英語がとっても苦手で何が書いてあるか全く分かりません。 明日の朝提出しなければならないのでどなたか解いてください。お願いしますお願いします。

44 15 20 25 30 Lecturer 10 Class times Office hours* Classroom Textbook Reading Read the following passage and answer the questions. English Writing Core I 43 ► This course is for foreign students to learn basic academic writing skills. The course is divided into three classes according to the results of a placement test. ► The placement test is on Tuesday, September 2 at 9:00 in Bldg. 10 Room 1. ▸ After the test, students must visit the student office by September 9 to register. This is a half-year course, and students who have completed one level can enter the next level in the spring term without taking the placement test. Level 1 Level 2 Level 3 Prof. Smith Friday 9:00 a.m.-10:30 a.m. Friday 10:45 a.m.-12:00 p.m. Bldg. 12 Room 1 "Advanced Writing Strategies Level 1: This course introduces students to the basics of English academic writing. Students will begin by learning how to write a coherent paragraph and then apply this skill to writing a five-paragraph essay. They will learn how to create an effective thesis statement, topic sentences, introduction and conclusion, as well as how to organize supporting sentences logically. Students are required to submit one single-paragraph composition, one essay outline and two essays on pre-selected topics at the end of the course for assessment. | 43-45 英 Green Valley University, Autumn Semester Level 2: In this course students focus on gaining an in-depth understanding of the form and function of *argumentative writing and compare and contrast representative essays. Emphasis is placed on writing effective thesis statements and developing paragraphs. Students also learn effective citation, paraphrasing and summarizing skills. Reading academic articles to improve their writing style and vocabulary is a key feature of this course. Assessment is based on two short essays and a paraphrasing and summarizing task. 4 Bldg. 19 pre-selected 24 paraphrase Prof. Simpson Prof. Wheeler Wednesday 9:00 a.m.-10:30 a.m. Monday 10:30 a.m.-12:00 p.m. Wednesday 10:45 a.m-12:00 p.m. Monday 1:20 p.m.-2:50 p.m. Bldg. 10 Room 1 "Have Fun Writing" Bldg. 10 Room 5 "Essay Writing Skills" Level 3: For more experienced students, this course aims to develop advanced essay. writing skills. Emphasis is placed on taking a position in an argumentative essay, researching, evaluating sources and logically developing ideas throughout the essay Students will also learn how to effectively integrate a range of sources into their writing. Assessment is based on one long essay on an academic topic chosen by the student. (379 words) * office hours: 大学の研究室などで教員に面談が可能な時間帯 thesis statement: (エッセイの) 主題文 argumentative: Words & Phrases 32 9 Prof. 20 assessment 29 take a position 15 coherent 21 in-depth 31 integrate A into B 19 composition 24 citation 31 a range of~ Read the passage and put T (True) or F (False) in the brackets. (各2点) (1) Students cannot choose the level of the course they want to take. (2) Students who have finished the level 2 course can enter the level 3 course without taking a test. ( ) (3) All students, whichever level they are taking, must submit at least one essay on a topic chosen by the student for assessment. ) 2 Questions Answer the following questions. [1] Choose one word which has the same pronunciation as the underlined part of the following word from the passage. (4点) thesis a. beneath b. breathe c. worthy d. smooth [2] Complete the answer to the following question. "What is a placement test?" "It is a test to [3] Hiroshi wants to see the lecturer of the Level 2 course to ask some questions. Tell him what to do to see the lecturer. (6点) [4] Choose the suitable word for each blank. (1) Level 1 students focus on how to write logical and well paragraphs. a. devised b. organized c. known (2) Level 3 students have to make their opinion essay. a. correct b. decent c. clear [5] Choose the suitable phrase for the blank. "Level 2 students are required to fully understand a. what argumentative writing is b. how important it is to write an effective thesis statement c. what the basic structure of English academic writing is d. how argumentative writing is evaluated 3 Listening Quiz (1) a. Visit the lecturer at the specified time. b. Go to Room 1 in Building 10 by September 9. d. spoken d. different (5点) c. Buy the textbook during the specified period. d. Register at the student office by the closing day. (2) a. To learn how to organize supporting sentences logically. b. To improve their writing style and vocabulary. c. To create an effective thesis statement. d. To develop ideas logically throughout the essay. (各4点) Listen to the recording and choose the best option. in an argumentative (5点) 45 回 (各3点) 33

ボード線図の位相特性についての質問です。 ボード線図の書き方がよく分かりません。 問2の回路におけるボード線図を各問題なのですがφ(ω)のところからarctanのを3つ足し引きした式が出てくるた思います。 この式からボード線図を描く場合、-180°を基準に考え、ω＝ωc1の... 続きを読む

(問2)図2の回路のボード線図を折線近似で描け.つまり電圧利得の周波数特性|G(jω) を、周波数を対数 目盛にして書き、その下に位相特性Φ(ω)を描く.ただし電圧利得|G(jω)|は20log10|Ay|= 20log1o あり、 位相 (③) は伝達関数G(jω ) の実部 Re と虚部Imから (①) = tan-1 である, ここで、 1 1 2m (R1+R2)Cc 2πRLCL として、二つの周波数は3桁離れていることとする. Cc R₁ Im Im Re. << 図 2 infomanspan for R2 Vi ④gmvi ≧RL CL で

点Dの座標の求め方が分かりません。 教えてください😔

平成27年度問題 15 図5において、①は関数y=ar (a>1/2) のグラフであり、②は関数リー 353のグラフであ る。 点Aは, 放物線 ① 上の点であり、その座標は2である。 また, 2点B,Cは,それ ぞれ放物線 ①, ②上の点であり、そのæ 座標はともに3である。 図5 このとき、次の (1)~(3)の問いに答えな さい。 (1) ²の変域が-1≦x≦6であるとき 関数 y=1/23 xyの変域を求めなさい。 (2) 点Cを通り,直線y=-2x+4に平行な 直線の式を求めなさい。 (1) (3) (3) 点Bを通り, 直線CAに平行な直線と軸との交点をDとし, 直線CAと直線OBとの交点を Eとする。 四角形DAEBが平行四辺形となるときの, α の値を求めなさい。 求める過程も書 きなさい。 ②+9 0 ≤ y ≤ √ 2 12 y (2) ( 求める過程 ) D () a= B C ■ 平成2 12 ( 60

　高校数学Ⅲ、微分法の応用問題です。画像右側の「課題4」の解き方が分かりません。解答法を教えて頂けますと助かります。よろしくお願いします。

196 15 20 ○○○○2 最短のケーブルで都市をつなぐ方法 3つの都市の位置を地図上で確認したところ, 右のような△ABC の頂点上にあった。 このと き、どのように結べばケーブルの長さの総和が 10 最小になるだろうか。 座標平面を利用して考え B てみよう。 学習のテーマ 微分法の応用 複数の都市をネットワーク回線でつなげることを考える。このとき, コ ストを低くするためには、つなげるケーブルの長さの総和をできるだけ 短くする必要がある。 各都市をどのようにケーブルでつなげればよいか 考えてみよう。 H 3 3点をA(0, 3), B(2,0),C(20) とする。 △ABC の周および内部 に点Pをとるとき, AP+BP+CPが最小となる点Pの座標と, その ときの AP + BP + CP の最小値を求めてみよう。 ただし, AP +BP+CP が最小となるのは, 点PがABC の対称軸上にある ときであることがわかっている。 [2] ABCの最大の角が120°より大きい場合 △ABCの最大の角をはさむ2辺で3点を結ぶ 4 一般に, 3点A,B,Cを線分で結んでつなげるとき, その線分の長さ の総和が最小となるのは,次のように結んだときであることが知られて いる。 [1] ABC の最大の角が120° より小さい場合 [1] △ABCの内部に点Pをとり, 点Pから3点を 結ぶ B・ [2] B C A C 5 10 15 次に、他の4つの都市の位置を地図上で確認したところ, 正方形の 点上にあった。 ある生徒は, この4つの都市を右のように対角 Ar 線状につなげれば, ケーブルの長さの総和が最小 になると考えた。 点Pは対角線の交点である。 課題 4 R 前ページのことを利用すると、 正方形の内部 A に2点Q, R をとり、 右の図のようにして4 つの都市を結んだ方が, ケーブルの長さの総 和が短くなる場合があることがわかる。 その理由を考えてみよう。 B Q 課題学習 P R D 課題4のように正方形の内部に 2点 Q, R をとるとき, AQ+BQ+QR+CR+DR が最小となるときのつなげ方が, ケーブルの 長さの総和を最小にして、 正方形の頂点上にある4つの都市をつなげる 方法である。 2点 Q, R をどの位置にとればよいか, 座標平面を利用して考えてみ よう。 まとめの課題2 4点A(-1, 1), B(-1, -1), C(1, 1), D (11) がある。 実数 αが 0<a≦1の範囲にあるとき, 2点Q(-α,0), R (α, 0) を考える。このとき 20 5本の線分の長さの和 AQ+BQ+QR+CR+DR が最小となるようなaの植 を微分法を利用して求めてみよう。 *

教えてください🙇🏻‍♀️

2 3 2 1 ② 4 1 3 下線部が目的語なら0, 補語ならCを( )に書きなさい。 ( ) ( I have a cat. Kanako became a doctor. My farther gave me a book. We call him Ken. 3 次の2つの文がほぼ同じ意味を表すように、 ( 書きなさい。 I'll show you a picture. I'll show a picture ( ) ( My mother made me a cake. My mother made a cake ( ) ( ). I was sad to hear the news. The news ( ) ( ). ) sad. ( ) ) ) )に適する語を

教えてください🙏

2 ① あなたのことに合うように英文を完成させましょう。 友達になんと呼ばれていますか? My friends

以下の英文について質問があります。 Sharp increases in demand for new homes are fueling concerns over potential shortages in building materials. この文のoverがど... 続きを読む

ここの計算のやり方をくわしく教えて欲しいです

Pk+1 PR 100! 599-2 (99-k)! (k+1)! X 100-k 5(k+1)- Extistie k! (100-k)! 100! ･5100-k Preti 100/ Darl *99-10

（1）は解けました😊 （2）と（3）が難しいです、、。 （2）とかは全て正しく読み込めたと仮定する〜から始めたらなんとかいけそうな気するんですけど、そこから手が進まないです、、

12 雑誌を含めて, 全ての書籍に付与されている固有の番号, ISBN (International Standard Book Num- ber) の秘密について考える. 例: ISBN 4910054230772 末尾の「2」は,「チェックディジット」 とよばれるもので, その前の12個の数字列 491005423077が 正しく入力されたかどうか(例えば, バーコードが正しく読み取れたかどうか) を確認するものである. ここで, チェックディジット 「2」は,「491005423077」 から次の規則により定まっている. 1. 先頭位の数字から順番に, 1,3を掛けていく: 4 9 1 005 4 2 3 0 7 7 x1 x3 x1 x3 x1 x3 x1 x3 x1 x3 x1 x3 4 27 1 0 0 15 4 630 7 21 2. 得られた数を加えて, 10で割った余りを求める(法10で評価する): 4+27 + 1 + 15 +4+6+3+7+21 = 4 +7+1+5+4+6+3+7+1=8 (mod 10) 3. 得られた数 ｢8｣ を10から引いて, チェックディジット 「2」を得る. 10-8=2. 但し, 2. で得られた数が0の場合は, チェックディジットを0 とする. (1) あなたの手元にある本の ISBN について, チェックディジットを確認せよ. (2) 本の汚れなどの理由で, バーコード読み取り機が,ある1つの数字を読み違えたとする. この間違 いのままチェックディジットを計算すると, その値は、真の値とは異なることを一般的に論ぜよ. (3) バーコード読み取り機が,隣り合う場所にある数字1組についてそれら2つ値を入れ替えて読み 取ってしまった. この場合は間違いの検知率は100% ではない. その理由を一般的に論ぜよ.

中2 「動く点と面積の変化」の問題について 一つの問題で分かったと思っても、少し問題が変わると分からなくなります。根本理解が出来ないのだと思いますが、授業では深い理解に至らず、問題の答えをやり方を暗記して解けた気になっている状態です。 この問題の⑵が答えを見ても何故そうなる... 続きを読む

(教 p. 88 5 右の図のような直角三角形の周上を点Pは,毎 秒1cm の速さで, AからBを通ってCまで移動しま す。PがAを出発してからx秒後の APCの面積 をycm² として,次の問いに答えなさい。 2 (1) 点P 辺AB上を動くとき (0≦x≦6のとき)の xとyの関係を式に表しなさい。 2) 小 P→ (3) APCの面積が6cm² になるのは何秒後ですか。 6cm B 5 ✓ 17.8.9 (2) 点Pが辺BC上を動くとき (6≦x≦10のとき)の,xとyの関係を式に表 しなさい。 4×2×6=12 ? VUUKSITE |(1) P4C ( 8点×3) (2) C (3) 4cm 三角のわくだからPop.93 [4] 動く場所を底辺にしないといけ のか? PC=なぜ¥10-x)?