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化学 大学生・専門学校生・社会人

問11のb.c.d.fの中でわかるものがあったら回答お願いします。

語放 表面の放射平衡温 よう。惑星の半径 11. 8 14 の議論を一般化して、地球以外の下星表面の放映平和温度を考察し 思 を、 惑星軌道で太陽光に垂直な単位面積に届く単億時間あたり の太陽光エネル革 で そのうち惑遇がただちに反射する割合 (反肝能) を 4 とする。例えば本文で扱ったように 太陽からの放射の 30% をただちに反射する場合は 4 = 0.3 という数値になる。 (⑦) この星が受け取ることのできる全エネルギーを 4、太9o の記号を用いで表しなさ いい値ではなく、 記号で) / (b) これを惑星の全表面積で平均することにより、惑星表面の単位面積が受け取るエネル ギー 岳。 を、4 と 8 とを用いて表しなさい /.| (9) 表面の単位面積が受け取るエネルギー 及。と、放年還る下末ルギー pl請とが等 しくなるという条件により、放時平和温度を求めるとができる請なぜそのまうにき えるのか、説明しなさい。 (d) シュテファン・ボルツマンの法則と上の条件とを用W語 星の放身平衡温度了を4、 5、Z を用いて表しなさい。 (@) 金星の場合には 5 = 2600 (W/m2)、朋計 0.78 であま証 ヽ の放映平和温度を計算 して% (?⑪) 上で得られた 台度を8 1.1.7 の表の記載と比べで考家相記請

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物理 大学生・専門学校生・社会人

全ての問について、解答のプロセスあるいは結果を教えていただきたいです。また、大まかなやり方のみでも大変助かります。 物理が得意で解いてくれるという方、是非ともよろしくお願いいたします!

ト <電上な運動する質点がある、 時刻での加度が(9) = mat (Goo は定誤と表され。 また時誠一 での位置(46) は0であった時誠の関数として位 z() と加聞葉e() を求めなさい 質量mの質点がzy平面上で, 位置= ( 4cowof。 sing ) と家される衝動をしている. こことで4 は長半径と知半径。 は角吉度であり、 それぞれ定数である。 速度 加速度さを求めなさい. また.質 齋にはたらく力を求め、力の方向について説明しなさい. 3. 質点の位置が ー 3 =z⑩ +w(OG 0=0+w(Ox- age と表されるとき, 質点の軌跡は リー 4z2 上 おェ+どである. 初期条件が (z(⑩.⑩) = (0⑩.0: (ez(0),w(0) = Cocosmsnの のこきの係数 4のを求めなさい. また,ッー0 となるァの値と角度6の関数として求めなさい の2の場合考える。() 物体に机の上に四かれ静止。(b) 物体が空気抵抗を受け 上姜休(G78く罰を説明しなさい. また, それぞれのの反作用の力がどのよう の乗に比例した抵抗 (枯作抵抗) 個5る 陳力加送度の大きさを 。。洛 回雪二をとるとき, z 直方向の

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化学 大学生・専門学校生・社会人

⚠️意見募集⚠️ 化学でプレゼンテーションをすることになって イオン結晶、金属結晶、分子結晶、共有結合の結晶、アモルファスなどの個体の構造の範囲についてプレゼンするのですが、 条件として ・テーマ(タイトル)は疑問文で表す ・A4紙一枚にまとめること ・話す時間は1人1分... 続きを読む

3飾「固体の構造」のプレゼンテーションについて ロコ 〇学字員をまとめることで、理和束める。 〇学宮内補を現の吾呈と時け、各束を守略しで玉する。 〇各9、衝近9な発拓の詩をする- 〇プレゼンテーシュンを到験し、クラスメートとの贅較を馬して、プレゼンテーション. ンンや: で、 プレマンテーションスキルを ュ。フレン 〇発表テーマの選定 ・委衝胡37一p48 の内容に関連す-ちテーーを役定する ・プレゼンテーションのテーマ (クイトル) は下還区で表す のプレゼンシテーションの形式 ・へ用紙1 枚で作成 @他成のポイント ・内容の「幹」と「枝」を区別して、内容を各理する- ・「わかりやすく」、「面白く」を奄基すろ。 ・ 単なる笛べ学習を超えられちか。 (自分で考奈したことを入れてみよう-) ・新たなアイデアの旭案ができるみか= の考えるヒント ・吾楽の意味、言葉どうしのつながり ・振念、用末の「階構造 ・何をどこまで掘り下げるか ン家料の作成 ※還人 |2。 プレゼンテーション ※評価 のづプレゼンテーションの時間 ・ュ人約1分とする。 表のポイント 。 読み原稿の有無 (メリットとデメリット) 且 の大小、抑揚、視線 国税し説明、ざっくりとした説明 (メリットとデメリット) = 話の組み立て (順番、展開の仕方) ジテーションを開きながら、学習内容のポイントをノートにとるろ。 アーションの評価 アクを使用して、クラスメー トの発表を評価する。 や行う

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