TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... 続きを読む oraっ2・ Teteme dlleeme fuHを作のがae.)となる| なのちと ゅ4 de に し jmoney 9 1 eearns 9 md s .…)の閣順に潤考。 PD TRI as ag00d Student as とはしない、| RM 2 5 orasto+ 95: 衝 Se0 すべき応上を全比較の丈 中 ice as exDenSiVe a8 that N ー mW possible: 5 Cc Tas+原統+as.…) 「…の〇倍ごだ] G+原最+as possible〉 「できるだけ…」 : はは蘭+8Scan)る同じ意味。 ReDI 19 the ISHef a9 900m a8 YO cam 3 C 比級を使う比較の文 TREETO 上 @ Tokyo Tower is taller than the Eifiel Tower am @ Imagination is more important than knowledge. 思 に @Ithink he is much smarter than me 3 9 (than ….) 「…よりもだ] (5比較表のつく方 時還、) (@還es+原板+than.…) 「…よりーでない」 (motaslso] +原級+as .…)で表現するのがー抽 This car was less expensive than my previous One。 E Tis earwas not ss expensive as my previoUS @ This iower is six meters talleW 到 9 The populaton ofKobe js about This toweris alerthan okyo To 0 上の対象の表し方:as やham 2 DP86 (he+還rof。)語 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 前の未解決の質問を再掲します。 媒介変数を用いた積分の方向性がよくわからないです。媒介変数があっても、軸の正方向で積分するんじゃなかったのですか？ 今回転体の表面積の問題(画像1)を解きましたが、符号が逆でした。 画像の枠が足りないので、ここに問題を書きます。 { x ... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... 続きを読む oraっ2・ Teteme dlleeme fuHを作のがae.)となる| なのちと ゅ4 de に し jmoney 9 1 eearns 9 md s .…)の閣順に潤考。 PD TRI as ag00d Student as とはしない、| RM 2 5 orasto+ 95: 衝 Se0 すべき応上を全比較の丈 中 ice as exDenSiVe a8 that N ー mW possible: 5 Cc Tas+原統+as.…) 「…の〇倍ごだ] G+原最+as possible〉 「できるだけ…」 : はは蘭+8Scan)る同じ意味。 ReDI 19 the ISHef a9 900m a8 YO cam 3 C 比級を使う比較の文 TREETO 上 @ Tokyo Tower is taller than the Eifiel Tower am @ Imagination is more important than knowledge. 思 に @Ithink he is much smarter than me 3 9 (than ….) 「…よりもだ] (5比較表のつく方 時還、) (@還es+原板+than.…) 「…よりーでない」 (motaslso] +原級+as .…)で表現するのがー抽 This car was less expensive than my previous One。 E Tis earwas not ss expensive as my previoUS @ This iower is six meters talleW 到 9 The populaton ofKobe js about This toweris alerthan okyo To 0 上の対象の表し方:as やham 2 DP86 (he+還rof。)語 回答募集中 回答数: 0
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 130について質問です（添付画像参照）。 答えはAなのですが、納得できませんでした。 意味としては「くっつく」という意味のAが適切だ、というのは理解できますが、私の辞書ではAのadhereは自動詞でした。うしろのthemとの関係からかんがえると、この問題で自動詞を選ぶのは... 続きを読む TeTOY SOU!しレビS・ (A) together (B) hopeful (C) regulatory (D) renewable 30. Any decorations on the ceilingS or walls must be fully removed, including any material USed to ------- them to the surfaces. (A) adhere (B) attract (C) construct (D) sustain 4 )Or jn jnO 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 【挑戦状🔥】 長さ1とaの2つの線分が与えられている。 このとき、長さ√aの線分を作図する方法の説明を完成させなさい。また、この方法で作図された線分の長さが√aであることを証明しなさい。ただし、aは正の定数とする。 【作図方法の説明】 3点A,B,Cをこの順に、AB=1... 続きを読む 未解決 回答数: 1
生物 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 プロスタグランジンには、抗炎症作用があるものもあるのですか？また、その名前も教えて頂けると嬉しいです。(PGH2、PGG2など) 炎症作用だけだと思っていました。 未解決 回答数: 2
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 訳し方について教えて頂けないでしょうか？🙇♂️🙇♂️🙇♂️ consisting of 76 two- and three-bedroom units 「2つの寝室と3つの寝室の住戸76戸からなる」 76とunitがなぜこんなに離れているのでしょうか？ あとt... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
生物 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 見たことのない生物の実験問題で、手順と結果が書いてあってそこからの考察問題ってどう解けば良いんですか？ 単に教科書の内容を覚えただけじゃ解けないですよね？ 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 どうやって解くんですか？ ⑫ 頂点の座標が, A(1, 3), B(4, 1), C(8, 2) である へABC があります。 (1) 3 辺の長さを, それぞれ求めなさい。 (2) この三角形は, どんな三角形ですか。 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 国語の偏差値が悪くてどうしようもないのですが 皆さんは何をしていますか？ ちなみに読書は全くしてなかったのでこれからしようと思いますが…それ以外で何かありますか？ 解決済み 回答数: 2
