B問題が合っているか不安です。教えてください。

<) の1いっ 1 ましょうタ TTYGTTTP ら Da が 右の選択肢から選びましょう mmのな定半生 > AI SN AN aperson Wio69 job is to colect and write apaper, ma9azineS, radio, or AO lon for new oniefyi mainly sourceS - 『 ら TIN も @9 pe afiected or decided by something ィ Soon 9 oeta degree fom 8 college or university ル 凶 人 basicaly ー が ェp edtorin Chie 4 但-aneventn which people compete with each oh 細和 fnd out who is the best at something 0 時 3 depend on と 介 the department in a COmDany that deals with em, 。 and tvaining DeODle Po yt.jpumale Lapereon who sin cherg5 of a neVGpapen maga gtc. and who decides what should be included 遇 人HE degree:学位 deD2TTeTF 放 deal with: を扱う In charge Of: を担当して 団 に Vocabulary Checkup の適切な語句を埋めましよう。必要な場合は語形を変えて くだ さい。 leely hejcp mwoves bang ready to hejp your employer Wi whatever they need atany ime of the dgy. 2 The "Speling Beer lm wi ie “Spelling Bee" is a national @ゅ始IWgn which young people try to become the besi e best spellers in America.

こちらのBの問題を一回解いてみましたが、わかりません。語形を変えるのがとくに合っているのか不安です。教えてください🙇‍♀️

PreviewinG ACtivities く喘画を視聴する前確認しておきましょうう Vocabul SIGSNIリ 映画の場面に出てくる語句の適切な定義を右の選択肢から選びましょう @⑳a for newSDaDGTS 2.Human Resources [し "BLchiefy: mainly 3. compettion 化 (C) tobe afected or decided by CNY4、 graduate 4. basicaly _? Qtogeta degree from a college or u 5. editor in chief -介-an event in which h find out who is 6. depend on -と (上 ttedepatmentina company thal and training people てrh販.jourmalist !、a person who is in charge of a newS tc. and who decides what should be inc WS葵 degre 皿当して 上団 空欄に Vocabulary Checkup 岡 の適切な語句を埋めましょう。必要な場合は語形を変えてくだ さい。 1.D)Osicu(/ the job invoves being ready to help your employer wit whatever they need 一 at any fime of the day 2。 Te “Speling Bee" is anational C"誠In which young people ty to become the best spellers in America,

この長文の、サポーティングセンテンスはどれですか？

ーー ーーーーーーーーーーーーー、ー、 ーー NeasmsfrG0imnUmeiy Ater graduating from high school many stdents go on to niyersity DAt theirreasons forentering higher educationvary First many students attend univereity idy_a particular Subject in depth. Unlike high schools which require students Io take a wide range of classes, university curricuiums aow p/79/ Sndents to choose a major Im each majon a number of Specfalized courses are offered and they are taughtby experts mthe fiolds・ Moreover universities have various research faciiities that help students learil Another comfmon reason for going to university is that a college educatioi roften leads to a better career in the future。 m many countries: people with university degrees tend to fnd betterpaying jobs than Those without them。 In addition some universiies provide their students with opportunites to acquire practical skis that can be useful in the real world。 such as accounting, using Computersy apd speakdng foreign languages HOWver in spite

英語の問題について質問です。 3番の答えを教えてください。

Disappearing Giant Kelp Something is kiling Califom kelp. A giant kelp forest is undcr th waters ff CAIITOTmIi 押上5 efforests on land: itis shrinking fast GianKelp isnt usual seaweed:it can grow up to thirtFive meters talL ItS 1eeYe6 OF TON 后iiy centimeters a day. Giant kelp is also the heart ofan ecosystem: all sorts of createS RRBil語記計記還 abalone and rocklobster make their home in the kelp. Humans farm kelp so they Cam teiに請還 eIyTts in toothpaste too. Sometimes it is even used im soap.。 However the giant kelp forcsts have shrunk. It is estimated that about ninety-perCent faNIO還計語計 kelp have died offin the last seven years. Alot of fishermen say that they used to be able 1 ei旨 Wiy js the Giant kelp disappearing? The seas offCalifornia are getting warmer because 0flGDSNmin還 Seientists think that could be part of the reason. They also think pollution,and introdqed BTedaN6msike 由e North Pacific sea star might be to blame, but theyre not sure. Researehers have tried replanting giant kelp.A young plantis tied to abrick and dropped 6Nt6 tiesei 請【しSeienHsts say we need to do more to help the kelp. One plan is to find out where gant KeID Sei6S らら o。6。d

間違え訂正問題です 提案、要求、主張、命令の動詞があるとthat節の動詞はshouldが付くので原型になると教わったのですが、この問題はなんでcaresなんでしょうか

MD人 ) (中央大) 口569 In the discussion, NO e 0 @ Pe that (smce we tive in a 。money- oriented 10 e individual、 s seldom cares about solving anyones else meial problems. ク 2 ( ?⑳ ~ ke eoの め (時大) ( d enger train derailed on September 4 gi Fukushima 口570 。 4 Sendai- -boun、 JaSSenl um den

元素記号の前後を入れ替えても成り立つものを教えてください。 残り三つくらいがわかりません笑

全然わからないです…

問2 右図のような2次元平面上で物体が点 A を出発した後、点 B、C の順に移動した。 この時、物体は AB、BC 間をそれぞれ一定の 加度号、妨で移動した。右図の各ます目の間 隔を 1.00 [kmlとして、 以下の問いの答えを解 答用紙に書け。ただし、有効数字は 3 桁とす テ る。単位も必ず書くこと。 (@) 物体が AB 間を移動する間、その速度可は 七=(-2.00.2.50) 【km/h]であった。物体が ~ AB 間を移動するのに要した時間を求めよ。 ⑩) 速さ[世|を[malの単位で与えよ。ただし、Y41 = 6403とする。 (<) 物体が BC 間を移動するのに要した時間は 4.00X10-! 【h]であった。婦を求めよ。 (3) 位置Cから速度(-1.00, -3.00) [km/h]で 3.00 [hl移動したときの物体の位置をD とし、 さらに位置 D から速さ 5.00[km/h]で(⑭ 3)方向に 2.00 [移動したときの物体の位置を E とする。位置D から位置選へのベクトルを図中に示せ。 問3 A、B、Cの位置にそれぞれ-4.0x10*【CI、 2.0x10* [Cl、 -5.0x10? [CIの電荷が分布している 一 とき、C の位置にある電荷に働く力を有効数字2 桁で求め、解答用紙に書け。 単位も必ず書くこと。 ただし、図の1 目門りを1.0 mlとする。また、<ー は90x10? Nm2Czとして計算してよい。

中学生です Skeptical mockingとはどういう意味でしょうか…🙇‍♀️

npackithenlS An 本did5tjssSl22作 Tleamed how Some 5079 ItonL2)o GZIP Zeitgeist Later g ig i ke LennonS 遍utes of soundi the song Wa5 3 musing on mocking ofse! styled rsbals but also captures jascinaing amplvalsncs >When you talk ou can Count me out一in.” McCartney YS ou know that he civil rights movement about destruction/Dont gottapping pasan.(o + 上ニモ gi TA 5ga壮 向 。 Butev le. Eight frightening

青のマーカー部分 -2を6で割った余りと4を6で割った余りが一致するというのが不思議です。 説明お願いします

ーぞawa [ののの〇〇の いて zae(moqz) [at はよ SN ということがあぁる)。 3) 4rm8(mod12) だけなら普通の数と同じように扱える (LOでは での 、 下の衣符のようにをかい NOAETS放aa (は 検包 で人因でも名表 で5を計とする更和の中 で明り邊拓散をとっ (mod 5)となるのは ーー | <ことみい きである。 (mods) [友辺の * の係数を 1にすることを考える] 6 5時ELで1と//ュ (mod 5) の両辺に 2 を掛けて 6x四8(mod5) 店SCに し。病に?を振る= > (mod 5) 8=3 (mod 5) であるから rm3(mod5) 天!2 [指針の性質 5 を利用ずる] 4=9 (rmod 5) であるから, 生式は 3x寺9(mod5 法5 と 3 は互いに素であるから *=3(mod 5) 。 の表より。 8 (mod 12) となるのは =2 5 8 11のときである。 NN 1 な|0 4 8 12=0 164旨20=8 2全0 29=4 36=0 40=4 44=S たがって =2 5.8 HH(mod) Q① =e(mod) または(mod 7 ④ 4は. 12を法としで1と合同にならな 4と法 12 は廿いに素でないから。 指針の ) を =c。0(mod)」 と表す いいから(2) の[男敵+ の方法は使えない。ま 性質 5 は合えない (衣答細か336 参照 して omommk ゆえに gーめーmk で んを数と kood 62 はの位数である。 よって xmy(modw) は互いに素であるから. メーア 抽たすテをそれをれの決において ァピの (mod ) の形で表せ。 小さい自矯数とする< (@ z=5(mod11) 。 ⑲ 6xm3(mod9) 次の合同式を: ただし, @は婦より () メー7計6(mod7)

問題(2枚目の写真)には各過程のエンタルピー変化を求めよ、とありますが、定圧変化以外のエンタルピー変化を求める事はどういった意味があるのでしょうか？ それとも、エンタルピーは定圧変化の熱量という解釈が間違っているのでしょうか？

例題1 600K, 2.0 x 105 Pa 単原子分子の理福気体を ピストン付き円筒容器に入れたと き, 体積は 6 40x10?m? であった. この状態を AcCS 図8.2の線に沿ってAつBっ0っAとゅっ< | り 状態を変化させた. 週程 A つ B は等温交化 no |議 過程Bつ C は等圧変化 過程 Q つっ A は定積。。 0.002 0.004 0006 0008 変化である.各過程における (8.1) の 4の はie ac を符号を明示 して求め S85