(至急)解説の程、よろしくお願いします。

問題。 R{e,9| Ojey"| 1€Z20, Oij 0<i<n 0<i<n と定めると, Rlz|と同様に可換環となる.このとき,この環は単項イデ アル整域ではないことを示せ、

（18）、（19）を解いていただきたいです。 （19）については僕自身・・・の表すところが分かっていないのでわかる方いらっしゃったらお願いします。

漸化式の基本型⑥ an+1=-3a,+26円 (17)a」=-3, b」=2, =2a,-36m |an+1=antbn (18)a」=1,b」=9, bn+1=9a,+b» 漸化式の基本型の ニ n+1

経済学と数学が得意な方に質問です。この問題を置いて欲しいです。 ある企業は賃金1000円の労働と、レンタル価格2000円の資本を使って単価10000円の財を生産しており、その生産関数はy=2L^0.4K^0.4（y：生産量、L：労働量、K：資本量）である。ただし、LとKは0... 続きを読む

答えはないです！皆さんだったらなんて言いますか？心の優しい方、どんなことでも良いので考えを教えてください☺︎ 兄と弟の目の前に一つのおもちゃがあります。2人ともそのおもちゃが欲しいです。しかし、兄がそのおもちゃをサッととりました。弟は、「お兄ちゃんずるいよ」と言いました。兄... 続きを読む

今後の情報化社会におけるイノベーションについて考えております。 なんでもいいので、皆さんの意見を参考にしたいと思っております。よろしくお願い致します。

微分おしえてください！！！

どうやっても解けないんですが、どなたか教えてくれせんか？ 大至急です

[元の問題] 紙を折ってツルとカメを作ります。 A君はツルを 1 羽折るのに130秒、カメを1匹折るのに90秒か かります。 B君はツルを 1 羽折るのに160秒、カメを1欧折るのに120秒 かかります。 (1)A君とB君が二人合わせてツル(だけ)を20羽折りました。 二人が 時間の合計は2990秒でした。A君が折った ツルの個数を求めなさい。 方針 : この問題の本質は ? 今までの経験を基に、130や90、160、120、2990は大きすぎ る。10秒を単位にして問題を作り変えたましょう。10秒を 1 S( 新単位を作って簡易にした)と表現することにします。 こうした一工夫で自分の掌中や、土依の上に相手を引きず りこむことが大切。なぜなら、これで、問題の本質が変わ ったわけでもないし、計算は易しくなるという利点を持つ から。 [作り変えた問題] A君はツルを 1 羽折るのに13S、カメ を1匹折るのに9Sかか ります。 B君はツルを 1 羽折るのに16S、カメ を1区折るのに12Sかか ります。 (DA君とB君が 人合わせてツル(だけ)を20羽折りました。 は299Sでした。A君が折った ツルの個数を求めなさい。 (考え方1.)式を作る前に具体的に問題状況を考えてみよう。 A君一人でも、299=13三23匹折れる。でもあえて折らな い。 B君一人では、299=16三18. .……なので、18羽折ったところで 時間切れ。 そこで、B君だけでは折れないところを補填するのがA君の 役割だとしてみよ う。 B君の折るツルの数と所要時間、A君が折れる時間とツルの 数 合計のツル 18羽 18x16三288 299一288三11. 11=13 ぐ1. 18 17羽 17x16三272 299一272三27. 27=13

英語の青チャートを使って基礎を完璧にしているところです！1周目は説明まで隅から隅まで読んで終わらせました。今、２周目をしています。２周目の勉強方法としましてはエクササイズをやって、いっぱい間違えたsection全てを読むようにしています。やはり文法は完璧にした方がいいですか... 続きを読む

皆さんは内藤湖南の「応仁の乱以前の古代の歴史を研究する必要がない」という考えについてどう思われますか？ 僕は反対派なのですが両方の意見聞いてみたいです。 お願いします

高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... 続きを読む

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