至急分からないので教えてください

【No.3】 ある集会に参加した50人の内訳は以下のようになった。 ア. 日本人: 35 人 イ、 男性: 30 人 ウ. 大人:40人 工 日本人の男性 : 20 人 オ. 日本人の女性の子供: 6人 カ. 外国人の女性の大人:5人 キ、外国人の男性の子供: 3人 : 大人の男性は何人か。

意訳お願いします！ Longman Academic Reading Series 2 の オーロラ・レヴィンズ・モラレスの「アメリカ大陸の子供」という詩の一部です！⬇️ Spanish is in my flesh, ripples from my tongue, l... 続きを読む

1と2がわからないです。至急です。よろしくお願いします。

Assisted Writing 日本語に合うように()内の語句を並べ替えて、英文を完成させなさい。 1. その年配の男性は耳を傾けてくれる人には誰にでも子供の頃の経験について話すのが好きだ The old man ( about / anyone who / hischildhoed / teves / to tell / will listen ) experiences. loves fo tell about f chil experiences. → The old man 2. 多くの学生が、卒業後に良い仕事に就けるかどうか不安に思っている。 Many students now ( be able to / find / good jobs / if / question / they / will ) after graduation. → Many students now after graduation. 3. ライト兄弟は人類初の動力飛行をしたことで有名である。 The Wright brothers (-are / being /famous-/for / people / the first / to fly ) in a powered airplane. → The Wright brothers_ove in a powered airplane. fomousafor being the fiust to peaple 4. 野球部に入っていたが、私には向いていないと用

解答をお願いします

(8) Children (bed, watchingTV go, without., early, must, to) nsw 山 特

⑨⑩を教えていただきたいです

1.酵素とは生物において化学反応の【 ① 】となる物 質で、大部分はタンパク質である。 2. 酵素は、【 2】を低下させることにより、反応を 起こりやすくしている。 3.酵素には固有の作用特異性と( 3 】特異性があ る。また、最適温度と最適【 】がある。 4. ホロ酵素=【 6 】+補因子であり、補因子は【 6 】と低分子有機化合物に大別される。後者はさらに、 補欠分子族と【 】基質に分けることができる。補欠 分子族は酵素と強く【 】しているのに対して、⑦は NADのように電子供与体や電子受容体として機能するた めに酵素反応の前後によって【9】状態が変化した り、[ 0 】のように結合しているリン酸の数が変化し たりする。

ペリーは布教活動をしましたか？

aは1食当たり60kcal、11gの炭水化物を含んでいる。 bは1食当たり80kcal、21gの炭水化物を含んでいる。 子供に300kcalと74gの炭水化物を与えたい場合、それぞれ何食分を使用すればよいか？

高さ10mの滑り台を質量30kgの子供が滑り降りる時、運動エネルギーが位置エネルギーの3倍になる高さを求めよ 至急教えて頂きたいです。

ジョンソン家族から2人の子供を取るとき、両方の子供が青い目をもつ確率は50%。ジョンソン家族の子供は何人？また、そのうち何人が青い目を持っている？ 答えだけ記載があり、答えは4人と3人です。 この問題の解き方が分かりません。よければ教えてください🙇‍♀️

最後にこれも！

横浜市 徳島市 香川県 愛揚県 新潮市 四国地方 高松市 文法項目別ワークシート Grammar for Communication 6 得点欄 Date Grade Class Number (10) 教科書 p.116 Name 受け身 ~視点を変えて情報を伝えよう~ 次の日本語に合うように (1) あの歌は子供たちに好まれています。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 aotoib yM ) by children. Tle 1o That song ) yuA s pe (2) この映画はインドで作られました。 This movie in India. ad yM (8) (3) これらのコンビュータは彼の授業では使われませんでした。 20m. piorpet( ) OY o() These computers in his class. (4)その本は英語で書かれていますか。一いいえ, 書かれていません。 the book in English? orla - No, it's (5) この鳥は日本のあちこちで見られます。 p Jaom \gnitao all around Japan. nom) This bird alg na mo (1) 2 1内の指示に従って書きかえましょう。 (1) The baseball player is loved by everyone. [過去の文に] 次の文を[ -あ合本日の (2) This car was washed by the girl last Saturday. [否定文に] 9TD0 (3) The river is cleaned by the students every year. [疑問文に] (4) The woman wrote this story. [下線部を主語にした受け身の文に] (5) Many people will watch the movie. [下線部を主語にした受け身の文に] メugasoa s VI\as 使ってみる、 Supplement