TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 高校英語 画像の英文の can be curedは なぜ受け身の表現になるのでしょうか 病気は治されるもの、、?と考えていましたが 納得いかず、、。ご回答よろしくお願いいたします。 Recent studies show that this disease can be cured. io bistent 最近の研究によって,こ の病気は治せることがわ かっている。 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 makeとcookの違いはなんですか?Google で調べた事だと、文章作る時に分かりにくいので、明確な理由を教えて欲しいです! 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 (2)と(3)についてです。 (2)は2回微分を写真1枚目のように考えました。 しかし、写真3枚目の囲い部分の解答の考え方がよくわかりません。また、自分の回答では、なぜ間違いとなるのか教えていただきたいです。 (3)はグラフの概形を知るために写真2枚目のような表を書いて... 続きを読む dy d d = (cost) = -Gint) = -tant (cost-tsint, dard. d. dt. dt (dy) d. dx dr dx du dt 1/1 12² 1²(x0) = -1 / 1²2-4) --- (1 -#) Tu のとき = 1 関数 y=f(x)のグラフCが (x,y) = (sint, tcost), T 2 と表されるとする。t=4のときのC上の点をP(xo,yo) とおく。次の問いに答え よ。 (1) f'(x) を計算し, 点PにおけるCの接線の方程式を求めよ。 (2) f'(x) を計算せよ。 (3) 曲線Cとx軸とが囲む部分の面積を求めよ。 〈電気通信大学〉 解決済み 回答数: 3
数学 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 この問題が解いてみてもよく分かりません。 どなたか解答と解説をお願いします 問題 2. 次の累次積分 V に対して問に答えよ. V v = f ² dx f₁²ye パ IC Yery dy (1) 累次積分 V の積分領域 D を図示せよ. (2) 累次積分 V の積分の順序を変更せよ. (1 (3) 累次積分Vの値を求めよ. (10点) ( 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 6番が解いてみても理解ができません。 どなたか解答と解説をご教授ください。 5-A-2. 次の積分の順序を交換せよ。 (1) ² ( f(x, y) dx) dy (3) (5) r3-x [² (S* f (x, y) dy) dx 22 r2x-x² ²² F(x, y) dy) da dx 0 SOV VI (2) rx+3 (4) √(√28 f(x, y) dy) da 4x2 f(x,y) dy) da 2πT 1+cos 0 (6) * ( f(r.0) dr) de 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 (5)がいくら考えてもわかりません。 どなたか解答と解説をご教授ください。 5-B-1. 次の広義積分の値を求めよ. (1) ff e dady, D = {(x,y) | 0 < x≤ 1,0 ≤ y ≤ a) (2) 1₂ V- (3) ₂ X -- dzdy, D = {(x,y) | z+y< 1, z ≥ 0,y log (x² + y²) drdy, D = {(x,y) | 0 < x² + y² ≤ 1} D={(z,g)|0<y<a<1} 1 (4) N₁₂√7²-V dady. drdy, x-y D (5) Je -r²+2ry-5y² drdy, DUST D 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 この例文ですが、なぜ主節の時制は現在完了でなく、過去形なのでしょうか? 主節の動詞:過去形 (returned) 副詞節の動詞:過去完了形 ( had read) As she had read the book, she returned it to the library. ↓動詞が「過去完了形」 なので...... As she Having read the book, she returned it to the library. (彼女はその本を読み終えたので、図書館へ 返した。) 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 dz/dx,dz/dyの扱い方がわかりません。 写真の2つの式は表し方が違うだけだと思うのですが、なぜzを分離して( )^2*zの形で表せるのですか? 積分する事を前提にdx/dt等を分数として扱えるのは知っているのですが、この場合はなぜzだけを分離しているんですか? 展開... 続きを読む 片 Iz + 822 ax. ay 2hk- (h√√2 + + √8) ²2² k Z ∂x 8y Əz ag² k²_0 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 まだ基底について理解できていなくて手がつけられません💦丁寧に解説していただければ幸いです🍀 問題 1,02,a3 CR3, bi, by c R2 を -- 0 -- 0 -- 0 -- 0 -- 0 01=1 = a3=3b1 = b2 により定める。 このとき, 線形写像 TR→R2を [103] T(x) = b 3] I 020 (x = R³) により定める。 次の問いに答えよ. (1) {a1,a2,a3}, {bi, b2} がそれぞれ基底であることを示せ. (2) 基底 {a1,a2,a3},{bi,b2} に関する T の表現行列を求めよ。 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 「態」の文法問題です。(2)と(5)が分からないです。他のも合ってるか教えてください! 次の各文の態を変えなさい。 1. Who painted this picture? By whom was this picture painted? 2. An ambulance must be called at once. 3. We have often discussed the problem. The problem has been often discussed by us... 4. A foreigner spoke to me this morning. I was spoken to by a foreigner this morning. 5. A new hotel is being built near the station. 解決済み 回答数: 1