数学 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 この問題を見たときに、ラグランジュの乗数法を使うのかと思ったのですが、上手くいきませんでした。 また解答では違うやり方を使っています。 この場合、ラグランジュは使えないから、この方法しかないということでしょうか? よろしくお願いします🙇 5 f(x,y,z)=x+y+z ' +1 で与えられる関数 f(x, y, z) の極値とその座 標 (x, y, z) を求めよ。 ただし,x>0,y0,z0 であり,かつ x +4y+9z=6 の付加条件があるものとする。 <筑波大学第三学群・工学基礎学類> 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 一文目のmy tripから始まる文でなぜeffect にaがいるのか。 なぜon me はonをつける必要があるのかを教えていただきたいです。お願いします。 ated me to Words&Phrases b D 5 My trip to Cambodia had a huge effect on me. First of all, it moti learn more about the world. I was frustrated by my ignorance. Perhaps I could have understood my Cambodian friends' situations better if I had paid more attention to world news. : la my experiences with others. One day I ; ; 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 seeの用法がわかりません なぜ能動態のhas seenが使われている のでしょうか? 鉱業部門は、この一年で生産高は 少し増加しただけだ 092 The mining sector has seen only a modest increase in output over the past year. 名 鉱業、採鉱UR mining 0 0 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 以下の証明について、 左ならば右が成り立つ理由と、fが単射の場合、同値が成り立つ理由に関して、出来れば図などを交えて解説して頂きたいです。(赤丸の部分) よろしくお願いします。 yet (n. A₂) XEAR AEA ³x se EA. XEA₂, y=fkx) ⇒ GAに対し、x=Aast. y=fix. (2) s.t. F= f(x) yen f(A₂) AEA y A₂ 『スヒに対し、 yef(A) +(01₂) ≤ f(₂) C ac^ 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 英語 受動態 この文が、完了形になる理由が分かりません。 普通の受動態だと思っていました。 解説をお願いいたします。 10 According to observers from the United Nations, the new peace agreement 10 by both countries. has been upheld 3 has been upholding 2 is upholding 4 has upheld R [英検2級] 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 大学数学、線形代数の分野です。 問題(1)、(2)どちらもわかりません。 教えていただけないでしょうか🙇♀️ よろしくお願いします。 (1)f(x) = 2x は線形であるが、f(x) = 2x2は線形ではない。このことを、線形の定 義である、f(ax+bx2)=af(x)) + bf (x2)を計算することにより、 確かめよ。 また、 X1, X2, a, bに具体的な実数を代入してみて、 確かめよ。 (2) ある雑誌のアンケートは前半5問、 後半5問の計10項目からなる。各質問には、 「めったにない」 「ときどき」 「たいてい」の選択肢から回答する。 回答は10次 元ベクトルαで記録され、その値αは選択肢の順にa,;=1,2,3である。記入された アンケートの集計スコアを次のように計算する。 前半の質問1~5では、 「ときど き」の回答には1点、 「たいてい」には2点をつけ、 後半の質問6~10では2点と4 点をつける。 「めったにない」 は、前後半ともに0点をつける。 集計スコアsを アフィン関数 s=wa + vとして表せ。 ここで、 wは10次元ベクトル、 vはスカ ラーである。 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 この問題が分かりません💦丁寧に解説していただければ幸いです!! Problem 2 α² + 62 ≠ 0 に対して I = [ez cos eax cosbx dx and - Jeaz J = ear sin bx dx 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 まだ基底について理解できていなくて手がつけられません💦丁寧に解説していただければ幸いです🍀 問題 1,02,a3 CR3, bi, by c R2 を -- 0 -- 0 -- 0 -- 0 -- 0 01=1 = a3=3b1 = b2 により定める。 このとき, 線形写像 TR→R2を [103] T(x) = b 3] I 020 (x = R³) により定める。 次の問いに答えよ. (1) {a1,a2,a3}, {bi, b2} がそれぞれ基底であることを示せ. (2) 基底 {a1,a2,a3},{bi,b2} に関する T の表現行列を求めよ。 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 「態」の文法問題です。(2)と(5)が分からないです。他のも合ってるか教えてください! 次の各文の態を変えなさい。 1. Who painted this picture? By whom was this picture painted? 2. An ambulance must be called at once. 3. We have often discussed the problem. The problem has been often discussed by us... 4. A foreigner spoke to me this morning. I was spoken to by a foreigner this morning. 5. A new hotel is being built near the station. 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 合ってるか教えてください! ・次の各文を能動態に書き換えなさい。 1. Is he liked by every client? Every client liked him. 2. Butter is not used in this cake. This cake doesn't use butter. 3. English is spoken in Australia. They speak English in Australia 4. A long report was sent me by him. TO He sent me a long reports ov 183 5. She was made sad by the movie. The movie made her sad.pale 解決済み 回答数: 1