数学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 代数学概論 （1）の方は写真のように証明出来たと思うのですが、（2）の証明が上手くいきません。 どなたか、解説お願いします🥺💦 5 a,b,c を線型空間 V の線型独立なベクトルとする. このとき, 次を示せ: (1) (a+b+c, 2a + 3b, 3a +5b-c) c (a+c, a+b, −b+2c) (2) (a+b+c, 2a + 3b, 3a + 5b-c) (a+c, a +b, −b+2c) 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 確率論 問題のお直しが返ってきたのですが、【2】の（3）（4）がどう違うのか分かりません。 正規分布表ではなく、標準正規分布表と書き直すべき？などと思ったりもするのですが、、 回答の仕方が間違ってるのでしょうか🤔 それとも、答え自体違いますかね🧐 教えてください🙏🏻 確率論 第2設題 0%→0 各設問に答えよ.(解答だけでなく、途中計算も書くこと.) ある大学において,ある学部の20代男性25人について身長の調査が行われた。身長の平均 172.7 cm, 不偏分散 16 cm あった.身長を確率変数X とし, Xは正規分布に従っているものとする. [1] この大学における20代男性の平均身長を信頼係数90%で区間推定せよ。 (四捨五入して小数第2位まで) [2] 文部科学省の学校保健統計調査・運動能力調査から, 20代男性の平均身長は170.9 cmであるという.この学 部の20代男性の身長は,全国平均と同程度と言えるか. (1). 仮説をたてよ. (2). 検定統計量の実現値を求めよ. (四捨五入して, 小数第3位まで) (3). 有意水準 1% で, 棄却域を定めよ。 (四捨五入して, 小数第3位まで) (4). 検定結果を示し、結論を述べよ. 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 高校生です 分かる方教えてくださると助かります🙏 (答えだけでも全然大丈夫です) 6 本文の単語を使って(必要があれば適切な形に直し), 英文を完成させなさい。 (1) If you are ( (2) A ( ), you are known to a lot of people. ) is a person who has 1,000,000 dollars or more. 回答募集中 回答数: 0
物理 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 (物理)お願いします 同じエネルギーってことは単位はN(ニュートン)であっていますか？どうすれば２つの物体のエネルギーが同じになるのか教えて下さい。 6 質量4[kg] 速度 3 [m/s]で運動している物体と質量9 [kg]、 速度 2 〔m/s]で運動 している物体のエネルギーの大きさは同じである。これらの物体と同じエネルギーの大き さとなるものを、次のア~オの中から一つ選び、記号で答えなさい。 (2点)、 ア 質量2 [kg]、 速度6[m/s]で運動している物体 イ 質量3〔kg〕、 速度 6 〔m/s]で運動している物体 速度12 ウ質量2[kg] [m/s]で運動している物体 エ質量:16 [kg] オ質量36[kg] 速度 2 [m/s]で運動している物体 速度1 [m/s]で運動している物体 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 油分け算、一筆書きの問題なのですが、効率的に問題を解く方法が知りたいです。どなた分かる方いらっしゃったら細かく教えて頂けると助かります！ ※油分け算 Text.p74 問題 17 【類題1】 樽に8ℓの油が入っている。この油を3ℓ5ℓの桶を使って 4ℓずつに分けることにした。 最小の回数で分けるに は、何回の移し替え操作が必要か。 ただし、 油は樽に戻してもよく、 樽と桶との間で油を移すごとに1回の操作 と数えるものとする。 1 6回 27 回 3 8回 4 9回 5 10回 ※一筆書き Text.p74 問題 18 【類題1】 次のA~Eのうち、 一筆書きができるものを選んだ組合せはどれか。 正解肢2 【類題2】 樽に10ℓの油が入っている。 この油を7ℓと3ℓの桶を使って 5ℓ ずつに分けることにした。 最小の回数で分ける には、何回の移し替え操作が必要か。 ただし、 油は樽に戻してもよく、樽と桶との間で油を移すごとに1回の操 作と数えるものとする。 1 6回 27 回 3 8回 4 9回 5 10回 1 ア, イ ア 1 A イ 2アウ 3イ,ウ 4 イエ 2 ウ 【類題2】 A点から一筆書きでA点に戻ることのできる図形として, 最も妥当なのはどれか。 3 3 I 4 5 ウエ 教養基礎演習 || 5 正解 肢4 正解 肢3 未解決 回答数: 3
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 この問題を教えてください 未来完了のWill Kelly haveだと考えたのですが、 そうであれば tomorrowではなくてby tomorrowになる のでは？と思い答えが分かりません 答えと問題文の訳を教えて欲しいです 22:16 英ナビ! かんたん測定 単熟語測定 ああ Will Kelly have 文法測定 英文の空白に最もふさわしい選択肢を選び、 「解答する」 をクリックしてください 分からない場合は ｢分からない」 ボタンを選択した方が正確に測定されます 制限時間は1問につき20秒です Will have Kelly COUNT DOWN Osec written the letter tomorrow? 分からない 解答する Have Kelly will gm.ei-navi.jp Have will Kelly 三①83] Copyright The Japan Institute for Educational Measurement, Inc. and Eiken Foundation of Japan All Rights Reserved. ♡ Ć 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 面積を2重積分で求める問題です。 (3)がうまく解けません。教えて頂けると幸いです。 第1問 次の問いに答えよ。 1 tan-1s= H」を示せ。 2+1 (1) dx 2 m2 +4 (2) (3) zy 平面上の領域 D = {(z, y); l≦a≦√3,ェ≦y≦x^} に対して, JJP 川 ・dxの値を求めよ。 エ ID 2 fps dedy の値を求めよ。 x2+y2 未解決 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 ピンク下線部について これは「put A through B」(AにBを経験させる)の意訳からドラマに出演させる という意味になっているのでしょうか？ put throughの意味はいくつかあって混乱してしまったため質問します。 以下原文のリンク https://www... 続きを読む 22:49 日 = 4G 26 Why is the 'Barbie' movie bombing in Jap... the japan times 8 I loved playing with Barbie dolls. As a little girl in Michigan, I spent hours putting my dolls through dramas, creating stories alone in my room or in tandem with my best friend who lived next door. Although I have no memory of wanting to look like a Barbie doll - or like any other of my dolls which had thicker waists and flatter feet — I gradually absorbed the culturally prevalent idea that little girls should have dolls that looked like them. With this in mind, I grew up and came to Japan to teach English. One day, at a kindergarten, I was surprised to see that there were no dolls with Japanese features. Aside from the exquisite dolls- in-kimono displayed in glass cases only at the end of winter, none of the dolls in Japan looked Asian. Barbie wasn't popular. She was probably too sexy for Japan. After I married a Japanese high school teacher and had a daughter of my own, I bought dolls for her. Although Barbie dolls were not sold in the local 5 回答募集中 回答数: 0
化学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 無機化学です。解答を教えてください。お願いします。 9. 次の表は3つの金属イオンのアンモニアに対 する遂次安定度定数を表している。 LogKi ~K の変化において一つだけ傾向が違うが、 その 違いを示しその理由を説明せよ。 10. 次の表は Cu(II) の各配位子に対する安定 度定数を示したものである。 この表のそ れぞれの配位子のlogβの値を求め (計算 式も)、 3つの配位子でlogβ の違いが生 じる理由を説明せよ。 NH3 を配位子とする遂次安定度定数 logKi logKz logK3 logKa logKs logK6 2.11 1.63 1.05 0.76 0.18 -0.62 2.79 2.24 1.73 1.19 0.75 0.03 Co2+ Ni2+ Cu2+ 4.15 3.5 2.89 2.13 -0.52 Cu(II) の各配位子に対する安定度定数 NH3 en logKi logK2 logK3 logKa logKs logK log β 4.15 3.5 2.89 2.13 -0.52 9.3 10.7 triển 20.5 en:エチレンジアミン、 trien: テトラミン 未解決 回答数: 1
