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TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人

5のchildren~の部分のbutからの日本語訳の意味がよく分からないので教えて欲しいです。 また最後のthatはdignityを修飾するthatですか?

csve seSevesyeseeweeewveeeewlesweeseeseeeoeseosee ゃeeee eeeseee ee 第4 ・5段落 1Our children make us angry sometimes. 2They get lazy, they make mistakes they q 1 o silly, mischievous or thoughtless things. 3But when we adults react without thinking, when we shout or strike, we usually accomplish Hittle. 4And rightly so: we exhibit te very behavior were trying to discourage. sChildren do need discipline, but how can we get them to do the right thing without josing the calm, adult dignity that they need to witness in us? 人はときに私たちを起らせる。 2怠けたり過ちを犯したり。ばかばかしいことやいたず \別をことをする。:だが私たち大人が考えもなしに反応したり下鳴ったりぶったりして 、ていはほとんど効果がない。*それも当然だ。私たちは自分たちがやめさせようとして そのものを見せているのだから。 つけが必要なのは確かだが 子供たちが我々の中に見いだす必要のある冷静な大人 誠を失うことなく。 どのようにして彼らに正しいことをさせればよいのだろうか。 jaZy |怠けた」 mischievous |いたずら好きな」 thoughtless [軽率な, 考えのない」 complish Htle の HitHe は名詞で「少ししかないもの| という意味。 react「反応する」 accomplish 「を成し遂げる」 ightly 「当然のことだが」 exhibit 「を示す」 eed の do は動詞強調の助動詞 do。that 以下は the calm, adult dignity を修館する隊人 ! discipline 「規律,。 しつけ」 get O to の「0に…きせる] m |落ち着いた」 dignity 「威厳」 witness 「を目撃する]」 本9の @ 9 9る を p る 6 る るらら?るるもする のの?るみ人るらるるるみみるるるるもらタるみるる

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生物 大学生・専門学校生・社会人

教えてください

11. 次の文は、 線胞質基質内の貴人情報発現の様子をまとめたものである。 実際に起こる反応の 順序にしたがって並べ換え、その記号を記入せよ。 5) (ア) リボソームの大サブニットが結合、合成開始複合体が完成。 ースP部位とA部位 がある。 (イ) A部位がmRNA上のアミノ酸を指定しない終止コドンに到達すると放出因子 (タンパク質でできている) が結合、 そのため mRNA上から完成したポリペプチド鎖が離脱。この直後、最初のメチオニン (Met) は取り除かれる。 (ウ) Met を切り離された t RNAはP部位から離脱、リボソーム全体が1 コ ドン分3 ~ 側に移動。 (エ) ム部位に指定されたmR NA上のコドンに対応するアミノ酸を結合した tRNAが配置される。 P部位のMet は転移酸素のは たらきでt RNAから切り離されてA部位のアミノ酸にペプチ ド結合する (ペプチジル岐移) 。 (オ) 空自になったA部位にmRNAのコ ドンに対応するアミノ酸のアンチコドンを持つt RNA一AAが結合し、ベプチジル転 移を繰り返し、ポリペプチ ド鎖が伸長していく。 始コドン、AUGに結合。開始コドン、 (カ) リボソームの小サプニット と開始因子がmRNA上の開 AUGに対応したメチオニン (Met) を結合した t RNAが配置される。 SSR ヘーる 29剛を埋めよ。(10) mRNA上のリボソーム上には2つのコドンが配置できるスペ

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