2.3.4番の二重積分の解き方を見せていただけませんか？ よろしくお願いします。

(r+9)° de dy, D={(z,9)|-1ハeハ1, -1Sy1} sin(2rー) derdy, D={(x,9)|- ,05u5) 0SyS 3 3

ここの問題がわかりません 教えてください。。。

3.不定詞を書き入れ、主語が [yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos] のいずれかを言いましょう。 意味を巻末 のリストで確認しましょう。Escribe el infinitivo y di el sujeto. Busca el significado en la lista al final del libro. 1) abrís 2) aprenden 3) recibimos 4) bebo -5) escribes 6) lee 7) suben 8) coméis 9) vives

よく分からないので教えてください！

2.点線部() に trabajar の適切な形を、 波線部()に適切な働く場所(p.20)を入れて文を完市+. ましょう。Completa las frases con el verbo TRABAJAR y los lugares de trabajo. 1) Pablo y Victor son funcionarios. en el 2) Dónde usted? -Soy médico. en un 3) Esteban y tú sois empleados? -Si,. una en

どれが当てはまるか全くわかりません。。 教えてください。

3.対になる形容詞を選んで文を完成させましょう。 Elige tres parejas de contrarios y completa. rubio serias trabajadores alegre malo delgados buena perezoso 1) Natalia es pero Laura y Silvia son un poco 2) El pianista es pero la cantante es muy 3) Muchos empleados son pero el jefe es

ニトロベンゼン+濃硫酸（熱）+SO3ではどうのようなモノ置換生成物ができるか教えてください。o-,m-,p-配向性など

大学生です。授業で化学を取ったのですがオンラインということもあり聞く人もおらずどう解けばいいのかもわかりません。親切な方是非ご回答の方よろしくお願いします！

問題1.次の3つの分子の分子式を計算してください。 O NH2 分子式: NH O O 分子式: 分子式: の

高校の基礎問題みたいです。 上からお願いします。

They walked in the ( ) of Tokyo. A. period B. attitude C. direction D. position Those pictures ( ) Taro. A. were drawn by B. draw it by C. were drawn with D. was drawing by My friend passed by without( )me. A. noticing B. notice C. to notice D. noticed You look so tired, and I think ( )you need is an early night. A. which B. what C. that D. it I have great ( )in you. A. influence B. confidence C. audience D. experience

証明をして頂きたいです🙇‍♀️ よろしくお願い致します。

検討 aSxSbのとき, f(x)2mx+n, tan 0=m (0<0<)とする。 2 曲線y=f(x)と直線y=mx+n, x=a, x=bで囲まれた部分を直線 y=mx+nの 周りに1回転させてできる立体の体積は V=rcosof(x)ー(mx+n)}°dx つまり,曲線y=f(x)-(mx+n)とx軸, 直線x=a, x=bで囲まれた部分を x軸の周りに1回転させてできる立体の体積のcos0 倍

適正試験の問題です。 早くとくにはどうしたらいいですか？？ 全部1から計算していていつも間に合いません！ コツや、考え方がわかる方は教えてください！

(No. 5) 我が家はシンプルで機能を優先させたe。 【検査B】 与えられた数式を記号に従って計算し,答の一の位の数字を答えよ。ただし,1~5以外の数空 の答はない。 数式の記号の意味は以下のようになる。 全 二つの数の和 二つの数の差 二つの数で大きい方の数 二つの数で小さい方の数 たとえば,[No. 6] では, (6+7)+32÷(14-10) となり, 13+32÷4 =21となるので, 正答は1とな (101.0) (SO1OA) (C0) (401 04) E-S48 Sx(+) S-8+1 TOK る。 [No. 6] [No. 7〕 [No. 8] [No. 9] [No. 10) (6Q7)+(38$32) - (14◇10) (8◇3)×(7 4 )- (35432) (18015)-(6全3)×(7φ9) (241)+(26◇30) × (3 2) (10Q11)- (1811)+(14◇12) 48 (So) (E0)

適正試験の問題です。 早くとくにはどうしたらいいですか？？ 全部1から計算していていつも間に合いません！ コツや、考え方がわかる方は教えてください！

(No. 5) 我が家はシンプルで機能を優先させたe。 【検査B】 与えられた数式を記号に従って計算し,答の一の位の数字を答えよ。ただし,1~5以外の数空 の答はない。 数式の記号の意味は以下のようになる。 全 二つの数の和 二つの数の差 二つの数で大きい方の数 二つの数で小さい方の数 たとえば,[No. 6] では, (6+7)+32÷(14-10) となり, 13+32÷4 =21となるので, 正答は1とな (101.0) (SO1OA) (C0) (401 04) E-S48 Sx(+) S-8+1 TOK る。 [No. 6] [No. 7〕 [No. 8] [No. 9] [No. 10) (6Q7)+(38$32) - (14◇10) (8◇3)×(7 4 )- (35432) (18015)-(6全3)×(7φ9) (241)+(26◇30) × (3 2) (10Q11)- (1811)+(14◇12) 48 (So) (E0)