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TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人

1から9までを埋めなければならないのですが、質問の意味もよくわからず…。どなたか質問の意味と解き方を教えて頂けると助かります…!

Vocabulary skills: Collocations Read the text. Then find verbs that collocate with the words and phrases below. Write the infinitive of each verb. KEY VOCABULARY SKILLS STUDY SHEET 7, PAGE 164 The Duke of Edinburgh’'s Award The Duke of Edinburgh's Award (known as the DofE) began in the U.K. in 1956. It gives young people from all backgrounds an opportunity to experience challenge and adventure, acquire new skills, and make new friends. Each year, participants between the ages of 14 and 24 complete many hours of voluntary community work. There are three levels: Bronze, Silver, and Gold. Each one requires increasing commitment, so you can choose which level is best for you. There are four sections at Bronze and Silver level, and five at Gold. These sections combine practical, cultural, and adventurous activities. Achieving a Duke of Edinburgh's Award helps young people to develop a sense of responsibility, and promotes values of persistence, commitment, and enterprise. It has a lasting impact on young people's behavior, skils, and life chances. In 1988, the DofE was expanded to become international. These days, over 635,000 participants around the world are achieving a DofE at any one time. Since the DofE began, Over six million young people in over 123 countries have taken part, and it continues to grow in popularity. 1 an appointment / small talk / progress success / your goals / independence dark / older / crops 2 4 a course / a form / an exercise someone a chance / a talk / feedback 5 awareness / growth / competition a qualification / knowledge / a reputation for something a problem / dificulty / something at first hand a friendship / a taste for something / an idea 6 7 8 9 Predicting Look at the title of the information sheet you’re going to read. Discus with a partner what. think you'll read about. Gnbal Youth Service Day

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TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人

解答を持ってなくノートにに書いたのがあっているのか不安なので皆さんの解答を参考にしたいです

they looked very gtired this morning. 口03 Although Mary and I are , from different ethnic backgrounds, I ®have■ 口02 Since the,committee 。 discussed about the various proposals all night, 革文には誤りが1箇所ずつある。番号を指摘し, 正しく直しなさい。 EXERCISE B reached。at Washington, we had to find a bus to go to the hotel の 口01 When that we were going to stay。at. 4 〈亜細亜大) 2 3 の no bed bpr(京都外国語大) nchange 2 decided to marry a with her. の 〈中京大) 08 口04 The next time you see Sarah, please g say her to agive me a call sSometime. 〈防衛大学校) gmot\ bedneyenq \ ed Chas anaywe 口05 In Japan, o entering a college is 。 more important than graduating one. く上智大) 80口 ad to make up t, mrisd deew fasl eonnie (griimud 口6 After a 。tiring day, John laid down to rest and fell asleep, and continued to sleep 。 until after midnight. の 2 〈京都外国語大) TO口 udents car 191l u0 ologs An old man ,in ragged 。clothes was a approaching to the gcrying girl. ind it difficultto treaktst 2 〈桜美林大) Chldren all over the world believe Santa Claus, whose name is の 2. 大阪 derived from aamispronunciation of Saint Nicholas. 〈学習院大) 4 aoue の believe in Would y nd bring dn auu 10 K g動詞の語法

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化学 大学生・専門学校生・社会人

お願いします

分子式 CisHjzNzOz で表わされる化合物Aがあぁる。 化 深液で加水分解し, 化合物B (分子式CNO。) と化 得た。 代合物朋はフェノールの誘導体であり. 水酸基か 履換蔵をもつ。 一方, 化合物Cはァこュ ンの誘 位とパラ位に装換基をもつっ。 1 o の化合物B は1 ノ基から見て, メタ を か mol の無水 pりが生成した。 一方, 1 mol の化合物Cは 2molの打未隊とgo で 化合物 成した。 化合物Cに塩酸を加える と化合物下 化合物Eが生 ながら, 亜硝酸ナトリウムの水溶液を にアー」塩とよばれる。化合物Cに 物はスズと塩酸で処理すると, 化合物C に変化した。 もつ化合物旦に渡硝酸と濃徹酸の混合物を作用さ リウムフェノンキシドと二酸化戻素を高温 ・ 高圧下で て得られる化合物 』 をアセチル化することに 化合物Bを加えると着色物質が生成した。化人 化合物Dは, 解熱鎮痛作用を ると得られる。化合物世は, ナト 反応させた後,希硫酸を作用きせ より得られる。 敵】 文中の[ ア ]に適切な語句を記入せよ。 韻2 下線部の反応は, 一般に. 反応生成物なの分解を抑えるために低温で行う。 ア ニリンの[しア |考を例にとり, 室温で反応を行った時に起こ る分解反応の化学反 応式を記せ。 韻3 化合物Cは水溶液の pH に応じて, 種々の電苑状態をとる。化合物Cの水溶区 に炭酸ガスを二分吹き込んだ時の化合物Cの電離状態を示す構造式を, 記入例にな ら ーーィ でて認富。 記入例 : ~O。S o KA os ンー H oh-cHs 問4 化合物Dおよび化合物EEの構造式を記せ。 間5 化合物Aには2 つのエステル結合が含まれる。 化合物Aとして考え られる構造 オ何種着丁能か。 その数を記せ。

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