線形代数なのですが、これらの問題が解けません…どなたかお願いできませんか〜🥺

次の等式を証明せょ. ーー 6?十c2 Q0 (1) oO c2 Lo2 CC pc 2 + 82 三 4。252c2 atSIOEEIG (2) 0 kV し 人 0 @ (の本間OEKG な人 ー (4a 25の(2の 2 atJ請2am (のdE 補 0 0 0 0 ー1 の 0 0の 0 ー+ 0 0 G@ヵー2 (3) ・ 6 6 2二還keいす 0 0 0 の1 0⑩麻呈0 計り NO 由 1 1 中 1 ツ2 9 放 な(nー1 (4) の1“ 2^ Zs^ 3 (用 剛 ー ?)) ド を 補 みん 引アデン2ミルモンド 0 mo sn" (Vandermonde の行! 1 0 0 胃 RT の ? ッ 電明ァ 次の行列式 | 0 0 LU 0 ・ 生生 0 0 人 二直

この問題が分かりません。教えて欲しいです！

問10. 生殖細胞内でのトランスポゾンの転移抑制に関与する小分子制御RNAは なんと呼ばれているか。最も適切なものをえらびなさい。 1. IncRNA 2. XistRNA 3. miRNA 4. TsixRNA 5. piRNA 6.meiRNA

写真の一番下の注意の部分がなぜそうなるのかわかりません。y=mxとしてx→0の極限を考える時に、mに依存しない極限が得られたとしても、それが極限値になるわけではないと主張していますよね？なぜなのかご教授お願いします

1 198 第5章 関数(多変数) e の押(65,のー(⑩ 0)@ 例題 098 。関数カ れ キオ927" の (リー (0 0) のときの短 に ン 0) 222オッ プ(z ャ 偏角のに婦 と ga 関数プ(x,) の (e, ⑦ 一 (0, の の極限 0 (r, うテ(ヶcosの. Zsinの) とし, ヶ > 0 とする を極座標表示して (cosの ZSinの とする。 2 めキ(0, 0) ではヶ>0 である。このと アプヶcosの ァヶsinの ゲ化cos9(cosのTsinの2(2cos29十sin の} に _。 (2cos2+sinの のFsinの | 1十cosの9 ここで 0ミ|cos|ミ1. 0ミ|cosのTsin引ミ|cos引二|sin |ミ2. 1 9<| 1Tcos9 cos(cosのsinの ーー 0 た げの, ツー2|ほ0 よって 0を, のー2|ミ2 jin2Z王0 であるから, は さみう ちの原理によ り テーの 加 であるから | jmを リー2|=0 これは, ァケー 0 で信角 の に依存せずに関数 7 ゆめ が2に 収束することを示している。 Em そよVERT2。 因 極契の存在および板友値の しをいことを確かめてもよ 堆定をするために. ッニ7x に沿った極限を考え。 これががに の存在が衰付けられるわけではない: いが。 これだけで板取人

高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... 続きを読む

oraっ2・ Teteme dlleeme fuHを作のがae.)となる| なのちと ゅ4 de に し jmoney 9 1 eearns 9 md s .…)の閣順に潤考。 PD TRI as ag00d Student as とはしない、| RM 2 5 orasto+ 95: 衝 Se0 すべき応上を全比較の丈 中 ice as exDenSiVe a8 that N ー mW possible: 5 Cc Tas+原統+as.…) 「…の〇倍ごだ] G+原最+as possible〉 「できるだけ…」 : はは蘭+8Scan)る同じ意味。 ReDI 19 the ISHef a9 900m a8 YO cam 3 C 比級を使う比較の文 TREETO 上 @ Tokyo Tower is taller than the Eifiel Tower am @ Imagination is more important than knowledge. 思 に @Ithink he is much smarter than me 3 9 (than ….) 「…よりもだ] (5比較表のつく方 時還、) (@還es+原板+than.…) 「…よりーでない」 (motaslso] +原級+as .…)で表現するのがー抽 This car was less expensive than my previous One。 E Tis earwas not ss expensive as my previoUS @ This iower is six meters talleW 到 9 The populaton ofKobe js about This toweris alerthan okyo To 0 上の対象の表し方:as やham 2 DP86 (he+還rof。)語

高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... 続きを読む

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手書きで読みにくくてごめんなさい… ①②どうしても分からないので教えていただきたいです🙇‍♀️ 出来たら力のかかる図示の仕方も知りたいです(；；)

才層ccc 質写 w[g] "-欄な 棒=ほAg胡と大定い他閥PB - 電cもをっ2礎 >とに っなとう、椅ポキとなり 棒とひも9 はす朋さりrrd1 と な,z静と中・ =っ 月枠働くカのっうち、椅大直た有ご分 っ大きせe ( ①) (1 ょぁり、でも 欧* (@) ある 争ヵ p古度。たきす9な]* 33。

答え教えてください 合っているか知りたいです

1 awareness n) ) 2。 contribution n) 3. crushの h」 4. drive) ! 」 5. encourage 3 」 6. manage C) } 7 share (…) し 」 8. srrategye) 9. trackの) 10.think outside the box (v) Key ME 間Match ocn meaning. differently 豆 dosomehing creatively. uniauehy getsomeonetomowesomewhere uu でdesign oridea forreachinga goSLOrT thing 本 understandingorknowledge OFSOm e desroybreak f somethingthatisgiven wattney g tellorguide otherworkers aboW mi宮 h. help others feelthey can do somethinる fkeepareeordofeomette oo doorusesomethingogeter wi

英語の得意な方！ 写真を英訳して欲しいです！

私たちが暮らす沖縄県では約7年前、戦争が あった だから小学生から今まで、定期的に沖縄戦に ついて学んできた。 例えば、戦争を体験した人の貴重な話を聞い たり、沖縄戦の資料を拝見したり、と、今か らは考えられない恐ろしい事実を知った。 それらの大切な情報は、沖縄や日本だけにと どめるのではなく、より広く視野を持ち 世界へと届けるべきだと思う。 なぜなら、私達が経験したことの無い所で は、銃弾が飛び交い、それから逃げける人々で 溢れる地域があるからだ。 しかし、それらの紛争地に関わる地域で生活 を送っている子供たちに、沖縄の悲しい過去 を伝えることで、戦争の厳しさを再確認して もらい、沖縄戦で命を落とした無念を少しで も晴らすことが出来る

2枚目の所なのですがなぜこのような範囲になるのでしょうか？ 赤丸のところです。 解説よろしくお願いします。

aeと を求め kp(e。 のの電麻省>ルオ2。 (の) { PT 滞 g @ 1ゅーと ターsin/+1(O ッー6け2 Ss が 内際はのFo きま) を 明 季語 の の 大式を求める 弱 以外の変数(ここでは /) を: 3 と に病面がつかないか再べる まる た ルー または。 パラメータといいょまょ また, グラフは妖図. 厨 /がすべての突数値をとる とき, と>はすべての実数値 実数値をとるのて 了には者はつきません。 だから ⑰ le |(0 間eo 9デア ……⑨ の@ょり ァ-2=有 …⑰ 準備 {を消去 4: を消去するた80 | |中=ど を利用い |