演習の解答わかりません。 誰でもいいので教えてください

20:46 イ l全の webclass.edu.tuis.ac.jp 例題 20/27 の境界が直線であるようなものを指します。 領域と最大·最小の応用問題としては、領域や目的関数が直線でな いような問題が出題されますが、基本的な解き方は変わりません。 これが線形計画法を用いた「領域と最大最小の問題である」です。 ;、大学で学ぶ最適化問題の一つで、目的関数及び領域 演習 ある製品A及びBを生産するためには,3種類の原料 a, b, 及び,c を必要とする。各製品1単位を生産するために必要な各原料の量, 及び,各原料の現在庫量は以下の表に示す通りとする.また,各製品 1単位を売却すると,各々,3及び2万円の利益が得られるものとす る。利益を最大にする各製品の生産量を決定せよ. 演習 原料 製品Aに対する必要量 製品Bに対する必要量 在庫量 a 3 9 b 2.5 2 12.5 C 1 2 8 く

わかる方、お願いします。

以下の相対パス名が示すファイル(A~E)を答えなさ い。 1. abc.txt 2. jiro/abc.txt 3. Jabc.txt 4 /abc.txt 5./jiro/abc.txt 6. /jiro/abc.txt 7 /abc.txt 8. ~/abc.txt 9.~jiro/abc.txt L0. ~jiro./abc.txt abc.txt home E abc.txt taro jiro D abc.txt abc.txt jiro C B abc.txt ユーザ名:taro ホームディレクトリで作業 A

高校数学です。解説お願いします。

1.重心相似形 △ ABCの辺AB上に点Dを,辺AC上に点Eを,AD:DB=AE:EC= x:(1-x) (0<x<1)となるようにとり,BEとCDの交点をP,直線APと辺BCの交点をFとす る。AADP, AAEP,ABFP,ACFPの重心をそれぞれG, Gz,G,, G,とするとき 線分比GG::G,G。を求めよ。

途中から計算わかんなくなってしまいました。 解き方教えてください🙇‍♂️

(2) y"+ 3y = 0, (0) = 2,y(0) = 3v3 標

AGの答えが3a+1/2bなんですけど、なぜ1/2bなのでしょうか？

[2] 平行四辺形 ABCD の辺 ABを3等分する点を E, F, 辺 BC の中点をGとし, AE= a, AD = 6 とする. 次の ベクトルを a, bで表せ. F b a A (1) AB (2) AG 「3 中心0の円に内接する四角形 ABCD がある (3) DG (4) CE B h o- = c. OD

行列式を因数分解する問題なんですが、 ab-bcがc(a-c)になるのはなぜでしょうか？

1a be 1 a be -1 C 0b-a c(a-6)|= (a-b)(c-a) 1 16 ca ーb 1c ab 0c-a c(a-c) = (a-b)(c-a)(b-c)

英語の穴埋めがわかりません 回答出来る方お願いします

11L0011520010 し英訳 - Bing 白 https://els.sa.dendai.ac.jp/webclass/qstn_frame.php?set_contents_id%36f9d51ceb03f42641e05945795ba1890&answer_id.. 011520010 三第2週) 次のパッセージの(1)~(5)に適切な動詞を下の枠内から選び完成させなさい。ただし、時制(現在形·過去形·未来形)を変える必要がある場合は、 時制を変えて解答 翼 さんがログイ すること。 |[次のページ A hungry fox (1 ) some fine grapes hanging high on a vine. The fox said, "I ( 2 ) it!"and he ( 3) many times but failed in all his attempts. When he ( 4 ) upand walked away, he muttered to himself. "I thought those grapes were ripe, but I see now they( 5 ) quite sour!" It is easy to despise what you cannot get. 終了 admit hoe / defeat / give / jump/ see / take ! 前のページ 次のページ 終了 へ 2 A 21:52 2021/04/14 W ここに入力して検索 田

この問題の(8)の因数分解の仕方がわからないです。

18ry-16y ) 6a° +14ab+86° (3) α'- 16 2) a+ ab+ bc+ca (4) -ーエ+y (6) エ+ 2ry+ ー9 8) (エ-1)°- (エ-1) 1.2 式の計

この問題がわかりません。 大学生の生徒の数は10千人×40%で求められないのはどうしてですか？なんで割り算をして生徒数を求めているのか理解できません。 その他の求め方も教えてください。 解答2

No. 2 eは, A~Eの5市について、有権者数お上び大学生の有権者数を示したものである。この表 から正しくいえることは次のうちどれか。 有権者数 大学生の有権者数 大学生数に 占める割合 市 人口に 占める割合 150 千人 60 10 千人 40 112 80 9 30 100 80 6 50 105 70 4 40 120 60 8 50 ABCDE

この問題の解き方を教えて欲しいです、よろしくお願いします！

5ant3 au=l, anti=ant 5 lim An Fy