経営経済学 大学生・専門学校生・社会人 約6年前 大学の ミクロ経済学、マクロ経済学がわかりません💦 課題を教えてください💦 21:45 mm 4GE ) 完了 ミクロA 第3回 (32 / 75) め o ぁ PVPT3 別曲線と予算線が交わる点下と Gでは、その点よりも消費者にとって望ましく、かつ予算集合 る ず見つかります。したがって、点F と G で効用を最大化していろことにならないことに なります。無差別曲線と子算線が接する点Hは也算集合にない、すなわち所得をオーバーした消費計 画であるため、消費者は選択することが出来ません。消費者は無差別曲線と予算線が接している点 で効用を最大化しています。このように、消費者が予算制約の下で効用を最大化している県を最適消 費と呼ぶ。最適消費のことを一般的に需愛といいます。従って最適消費の集まりが革要曲線となりま す。 最適消費はどのような条件を満たしているのでしょうか。最適消費は予算線上にある (所得は使い 切っている) 。最適消費では E 点における無差別曲線の傾きの絶対値 (限界代特率) と予算線の傾き の絶対値 (価格比) が等しくなっています。 別曲線と務算線が交わる 点では限界代符率が価格比を上回っています。また、G 点では価格 比が限界代圭率を上回っています。例えば、 点における無差別曲線の接線の傾きの絶対徒を 2 とし ましょう。みかんの値段が 100 円、リンゴの値段が 100 円とすると、A さんはみかんを 100 円で売る と、1個 100 円のりんごが 1 個しか手に入りませんが、下 点ではみかんの数便が少ないため、A さんと Bさんでみかんとりんごを交換したとすると、A さんはみかんを B さんに 1 個渡せば、B さんからリ ンゴを2個貰うことが出来ます。そのため、みかんを市場に売るより、B さんとみかんとりんごの交 換をする方 は上がる なります。 きらに、G点では、 く、りんごは少ないため、B さんとみかんとりんごを交換しように も、みかん 1 個に対して B さんはりんごを 0.8 個しかくれません。そのため、市場でみかんを売って、 を買った方が得ということになります。 このように、束では、限界代符率の方が価格比を上回り、G 点では価格比の方が限界代圭率を上 回っており、予算線と無差別曲線が交わっていることから、満足を最大化していません。 実際、F C点、G 京は同じ無差別曲線上 Uoにあり、満足が同じものとなっています。C点は予算線 AB 上にな いことから、所得 1000 円を使い切っていないことになります。そのため、C 点を通る無差別曲線 Do より、上の面積 CGEF の部分は、C 点より満足度が高くなり、F束やG束より、お金を少なく使いな がらも、満足がより高いものとなっています。 したがって、 消費者が予算制約のもと、満邊を最大化 させてでいる点は選点の予算線と無差別曲線 が接しており、 は、 限界代替率と価格比が等しく なっていま 図 5 では横軸にみかんXX財の数、縦電にリンゴY財の数を測っています。たとえば、g記はe点と 同じ無基別曲線 Ug 上にあるものの、巴算線より右上にあり、少費不可能な消費計画です。 この場合、 AX (Aはデルタと読み、変化征を表しています) だけXの数を滅らして、リンゴの数をAY だけ増や すことで、 満足を変えずに消費可能となります。このように了予算線より右上の点でも、e点と同じ舞差 な点はみかんとりんごの配分を変えることで消可能となります。 まとめると、消費者が務算制約下で効用を最大化している点は、巴算線と無差別曲線の接線が一至 するような点eであり、そこでは限界代守率と価格比が等しくなっています。 今回の図は一部、川 裕三著 租税の基礎研究』 を参考しています。 課題 みかんの価格が 300 円、リンゴの価格が 200 円、所得 3000 円の予算線と最適消井を図に摘いてみて ください。 回答募集中 回答数: 0
歴史 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 1、1848年に勃発した三月革命の挫折ののち、プロイセンでは、憲法が廃止された。 2、イタリアでは、サルデーニャ王国が北イタリアを併合して統一王国を建国したが、ナポリやシチリア島などの南部は、王国に含まれなかった。 3、ローマ教皇は、統一イタリア王国の誕生を歓迎して、信徒... 続きを読む 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 答え教えて下さい 基礎技能B 小テスト4 間題1 A、B、Cの3人がX町からY町へ同じ道を通っていくことになった。 Aが徒 歩で7時 20 分に出発し、B が自転車で7時 0 分に出発した。その後、C がパイクで出 発したと ではA、Bを同時に遣い越した。A の達さは時加 6km、B の連さは時連 24km、C の連さは時加 60km であったとき、C が出発した時刻はどれか。 ただし、3 人の進む達さきは、それぞれ一定とする。 7時48分 7時852分 7時56分 き時00分 き時04分 aよpeビー 間題2 一の位、十の位、表の位がいずれも 1から5 までの数である 3 桁の数で、8 の 僅至となるのは全部でいくつあるか。 39個 40個 41 個 42 個 48 個 とepコー 回答募集中 回答数: 0
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 生徒たちは歌っていますか。 Are the students singing? 答えに詳しい解説が載っていなかったので詳しい解説をおねがいします!かなり頭が悪いので詳しく解説して頂けると嬉しいです! 回答募集中 回答数: 0
数学 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 よくわからないので、教えて下さい。 よろしくお願い致します。 間 あるクラスの生徒全員っsms,。 ,727 内が輪にな 人 た以の釣共を配った に っ で並んでsり。和 "次のこょぶなねか 生が生徒それぞれ とが なびき中衝は伯Areasっ。 光生は全部で91 本鉛筆を配った。 .魔り合って並んでいる生徒3 人の銘鍵 ノても同じであった。 Re 徒ズは ・ある生徒ズは鉛筆を3 本配られな。 *から時計還りに4 衝徒Yは鉛筆を6 本配られた。 こす番目の位葉にいた 7 20人 2 2人 3 22人 アンLA 5 24人 回答募集中 回答数: 0
数学 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 答え見てもわかりません。 教えて下さい。 よろしくお願いします。 \ っ 在等式 7 あるクラスの生徒 We ま徒全員が輪に。 革 E以下の殺筆を配った 次 ^普 でおり 本 た。 次のこ 2 先生か とがねゎか で生が生徒それる れ たが 。 玉生は全部で91 本鉛笛 ame Pe ・ 生徒は何人でぁ っ .麻り合って並んでいる生 っても同じであった 人の果 た。 で数を合計する ご ある生徒は銘筆を 3本配ら 上徒了は銘華を 6 本配られた から時0 た。 に4番目の 位置にいた 7 20人 2 2人 3 人 4 22人 5 24人 どの3人でぁ 回答募集中 回答数: 0
数学 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 101を教えてください。 普通よく解くのは中心と接線との距離が半径であるということを使うと思うのですが、接線の方程式を利用した3枚目の方を使って解こうと思ったのですが、答えが合いません。 り 平面において・ 中心が点 (1, 1) で半径が 1 の円に接し, 点(5, 1) ク 直線の方程式はリー 較証語) | |である。 (立教) 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 間違いを教えてください <資料> ⑪ 気象庁の全国 924 カ所の観測地点(ヵ =924)における「最低気温(ある月の毎日の最低気温の 平均を表すとします)」 の 2020 年2 月の平均は0.79C、 標準師差は 6.47C、平年の 2 月の最 條気温の平均は2.52で、 標準信送は 6.63Cでした。A君は、 らばりの大きさを比較するにあ たって、2020 年と平年では、平均に大きな條いがあることから、要人差を平均で割った変動 係数を計算し、 一8.19<一2.63 の関係を見出しました。そして、2020 年の 2 月は、平年の 2 月 に比べて変動係数が小さく、全国的に暖そであったことを指岳しました。 ②A若は、「最低温」の全国の分布を調べるため、度数分布家を作成しました。 階級によって 帆が異なる表となったことから、「2020 年」 と「平年」の分布の比較にあたって、相対度数を計 算し、それにもとづいて次の住状図(階級区分は、以上未満) を作成しまし 平 傘は右にすそ野が広く、大きく歪んでおり、「2020 年」は歪みが小さいこ 。 2020生 4 和仁 きっ 本 e ] -4<0 0-4 4<20 4 -4<0 0-4 4<20 上 2月の最人気温(C) 2月の最作気温(で) 論の度分胡から、 経験的率の考え方に基づいて、2020 年2 月の最人所 誠の表のよう に、孤値をとした区確率分布の形で表しました。そし 押温をyとすると、その関係は、y = 0.16 + 1.08xで表されると、B 君に教わ 基)をそれぞれ、この関係式を用いて変換し、 次の石の表のよぅ に、2019 年 たその 遇杖によるな0)の税いが小さくなり、2019 年2月の 上天分仙であったと考えられることを指岳しました。 年 2019年 な ァ な | e2 10.208 | 0.4084 0.28 ゴ.784 | 0.4624 CE 2.212 | 0.5056 7 8.908 | 0.3436 回答募集中 回答数: 0
数学 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 これら流水算のやり方が全くわかりません。 チェックついてる問題の、どの数字をどう計算するのか考え方を教えてください。 流水残 (発展問題) 【問題1】 次の問いに符えよ。 ⑦① 以下のグラフは、川に沿ったA町、B町を徒復する租の杯子を表したものであ」 る・船の競水での速さと川の流れの速さはそれぞれ一定である。 em 問1) この船の静水での連さは時加何kmか。 岡2) 川の流れの速さは時速何kmか。 ン問3) A町と町の間にあるC地点では、行きの角が通っで: 後に帰 りの船が通った。 で地点はB町から何kmのところ| ② ^有と用は、人かな水面上ではそれぞれボートを時速5.5km、時 道ぐくことができる。 A君が川上の町を、B君が川下の町を同時に向かい合って出発す ると、30 分後に出会う。B君がA君に出会ってから川上の町に着くまでに 50 分かか る。 間』) 川上の町と川下の町は何km離れているか。 レ問2) この川の流れは時速何kmか。 ツ 問3) A君がB君に出会ってから川下の町に着くまでに、何分かかるか。 ツ ⑨ 太郎用はボートに乗って川を上る。A地点から出発し 15 分進んだところで、流れ できた丸太とすれ造った。太郎才はそをこからB地点まで行きすぐに地点に向かっ て引き返したところ、太郎君と九太は同時にA地点に着いた。太郎君のポートの静水 時の速さは時速4 km、川の流れの速さは時速2 kmである。AがかがらBまでの距離は | fmが 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 約7年前 至急の質問です! 下の4問が全く分かりません!特に最初の写真の2問の式と答えを教えて欲しいです…お願いします た、男子の 60 %と女子の 40% の中学校の男子と女キ 人である。ま 思 82 人多い。 ニ 4⑮ 中学校の生徒数は男子と 女子合計 420 が自転車通学している。 その人数は男子が女子より の生徒数をそれぞれ求めよ。 とのできるミョウバンの質量を示したも 5-@ 次の表は水 50 g に飽和するまで溶かすこ 液284g を 10*Cに冷やすと、析出す のである。 人魚和状態にある 60Cのミョウバン水深 るミョウバンは何 g であるか。 /坦産 0訓060 ョラン@有4 1558 回答募集中 回答数: 0