どうしてこれらにはbe動詞が必要ないのかがわかりません。 教えてください

18 分詞 1 Grammar Focus O149 名詞+現在分員 Point 現在分詞 現在 ★ 1. (a) The man repairing the car is my brother. dellgna gi ( 車の修理をしている人は私の兄です。 A 名詞を修飾する分詞 Otius redien 過去 に ス V. (a) ||The 分詞には,現在分詞と過去分詞がある。どちらも形容詞と同じように名詞を修飾す。現在。 詞の~ing 形で,「~している」 「~する」 という意味になる。分詞の後に他の語句t する場合は,名詞の後に置かれる。 8006 (20120 1 11g The (b) Th Point 現在分詞 <~ing>「~している」 the girls playing tennis テニスをしている少女たち Th ) 内の語句を並べかえ全文を書きなさい。 Q1 日本文に合うように, ( (1) 本を読んでいる少女を見てごらん Look at (a book/the girl / reading ). (2) 木に登っている少年は, 私の弟です。 (the tree/climbing / the boy ) is my brother. (3) 私は, ベンチにすわっている男の人を知っています。 Tknow( sitting/ on/the man) the bench. 2. (a) (b) This is the car repaired by my brother. 0150名詞+過去分詞+爵 これは私の兄によって修理された車です。 過去分詞は,「~された」「~される」という受け身の意味で, 現在分詞と同様に,名詞を修節 分記 をする。 Point 現 Point 過去分詞 「~された」 35る イニ the cup broken by Bob ボブによってこわされたカップ 0+(S 日本文に合うように, ( mnay 2. (a Q2 (1) あれらは, アリスによって作られたクッキーです。 )内の語句を並べかえ全文を書きなさい (ヒ Those are cookies ( Alice / made / by ). ま(2) これは, 私の祖父によって書かれた手紙です。 This is a letter ( by/written / my grandfather). (3) オーストラリアで話されている言語は英語です。 (in/ the language/ spoken) Australia is English. 134 g t D exciting (現在分嗣形)

C♯です。 1から100までの乱数を発生させてそれらを並び替えるプログラムを作っているのですがハンドルされていない例外と出てしまいます。どうすればこのエラーを消せるのでしょうか。わかる方お願いします。

フリイクルイベット スレッド: [17076] メインスレッド reidais.exe スタック hairetu_reidai3.Program 。Main(string] 0個の参照 static void Main(string[] args) /乱数宣言 Random rnd = new Random(); /配列宣言 int [] start = new int[10]; //乱数発生 for(int i = 0; i <= start]. Length; i++) start [i] 3D rnd.Next (1, 101)3 Console.Write("{0} start [i]) ハンドルされていない例外 for(int c = 0; c < start].Length; System.IndexOutOfRangeException: 'Index was outside the bous of the array. int max = 0%; int p for(int j = 0; j < start].Leng 0; 詳細の表示詳館のコピー| Live Share セッションを開始 if (max <tar[U]) >例外設定 max = start [j]; p = j; りませんでした

大学1年生です。 英語の穴埋め教えてください🥺

13:54 マ l全 a docs.google.com 111)( ) of the three girls 1ポイント participated in the international exchange program. a) Every b) Any c) Both d) Each 112) Mr. Brown said that his trip was 1ポイント very ( ). a) interest b) interested c) interesting d) to interest 113) He made ( ) contribution to 1 ポイント the welfare of the poor people. a) not a little b) not more than c) at large ○ d) only a few

radio programs have emerged which describe themselves as educational but are outside and unconcerned with the structures of formal edu... 続きを読む

本文をふまえて次の選択肢のどれになるか教えてください

・ ノ mmunication style 1S frequently used* The 1d insult the other perSon and group and they share 回 In cultures like Japan, an indirect co 5 expression of direct criticism is avoided because it cou damage the relationship2People view themselves as members of a many of the same cultural valuesJSince group harmony 1S valued, speakers aTe careful to aVOid exDTeSSIng disagreement or negatiVe evaluations5Even if people disagree with an opinion。 fhey usually hesitate to directIy disagree because confict damages relationships. 2 For example, a Japanese Derson might Say。 “TlL think about it as an alternative to a direct refusalllThis expression is too Vague in English, and many people would assume that the person might really need some time to think it through.

1と2の問題の意図と答え方がいまいち分かりません。答えも書き込んだものがありますが、正直あってないと思います。 お願いします💦

Grammar 、1 omplee the interview with a prize-Wirrurtg fravel writer at the prize-giving eVertt. QO: What ie prのと (this prize / mean) to you? SGDGHI 2 と = (feel) Very proud of myself. 1 never 3_ Secrどの (expect) to win. (@: When you sit down to write, how \ 2 の (you / decide) what to write about? ん: 15 9wて kyow (not / 0 really. Sometimes my readers ?__ cwgle (send) me ideas. O: 「 Mck lces__ ( which places / interest) You? (utetes te ! 人A: Oh everywhere. Every culture 5_ _ MM2S (have)something special about it. こ (⑨:4 Di zu wokivg (you / work) on anything at the moment? 仙人do) some research for anew book and I also 『 SAUCDA (want) to fimish some magazine articles. O: 5 _Caw vow tg (you / can / tell) me what the book'"s about? 人 about either Brazil or Vietmam. 1 love both places. (2がe the sentences about the writer true (T) or と false (B)? 1 She's surprised to win prizes for 山 ⑧ her books. 2 She usually writes about what の ① F readers want. 3 She's writing some articles onPeru (⑤) and Vietnam. ュc| ann as| no tal me US( inG VoOCc (5 ルwr ar lu 6 3 Exe kim tall Real OPe」 ふひ必OOロロ mm maエコルレラー

an individual-a person, not a group, a man or a Woman or a child a firm a business, a company to produce-to make revenue-money, income to... 続きを読む

お願いします… 翻訳お願いします…泣

Chapter 1 an individual - a person, not a group, a man ora woman or a child a firm - a business, a company to produce -to make revenue - money income to eliminate - to remove or take away something or someone to encourage - to try to get someone to do something, for example to encourage someone to give up smoking cigarettes becauseitis bad for hem statistical - about numbers and calculations that measure something, for example employment statistics measure the number of people who have ajob a diagram - a simple picture of something, a drawing or a chart or a graph current - happening now, happening at this time, new aprediction - a guess about the the future atheory - ideas or rules used to explain something like in science, why something happens, or in psychology, why people behave the way they do advice - an idea or opinion about what to do in a diffcult situation

緑のハイライトの文構造について教えて頂けないでしょうか？ もし、質問が分かりにくい場合は教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️ どんな、些細な事でも良いので教えていただけるとありがたいです🙏 この文章は動詞が省略されていますか？ また、なぜ than のあとに by が来ます... 続きを読む

Questions 131-134 refer to the following advertisement. Corporate Team-Building Workshops Strong teams with members that collaborate effectively are at the heart of any business organization. What better way to improve your employees' productivity and your company's profits than by strengthening team skils? increased EE for your company! The result? Improved performance for your employees and We work with groups of all sizes to facilitate creative team activities that 太 to be fun and inspiring9. However, there iS a SeriOuS DurDOSe 4 every activity一- generating team spiritl Contact Plainfield Solutions at 512-555-0121 for a free consultation. 131. (A) Many employees are reluctant to 133. (A) guarantees participate in team-building activities. (B) are guaranteed (B) Most companies lack the time and (C) guaranteeing resources for a team-building program. (D) had been guaranteeing (C) Our team-building workshops help build trust and improve communication. 134. (A) behind (D) Team building is not just for established (B) after companieS. (C) above (D) along 132. (A) property (B) advertising (C) competition (D) revenue

「文法偏重の授業」「文法に偏った授業」「文法重視の授業」 などという意味の文を英語で書きたいです。 教えてください🙇‍♂️🙇‍♂️