TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 一枚目一の一 なぜsつかないかmake○makes☓ 二枚目五番 どういう表現か解説お願いします 54の20222 40 \ のかCprYcccoxxnini9作コリっ 、 れば若はもうと強くなるだろう。 ) you_ Stronger: <ユイという名前を・ |日 rdling the wall wl ( ちは妨にアイという名を2人 例 私た A ) our daughter Ai and our son Yui. We ( 時の意味を表すように。【 ) 内の語 (句) を並べかえなで【 (| 航たちはその問題を公にするつも り た。 (public/ we/ make / wil/ the matter ). 解決済み 回答数: 1
物理 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 電場の問題です。 よろしくお願いします の点における電場をもとめよ。(答: 旋r (<の, 5 Co)) 6. 半径 c の球内に負電荷 -O が一様に分布しており、その中心に正の点電荷 +Q がある。 球内の電 場をもとめよ。 (これは古典的な水素原子模型である。) 谷: 1-) (0<rSの,。 0 >o) 回答募集中 回答数: 0
数学 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 国語の偏差値が悪くてどうしようもないのですが 皆さんは何をしていますか？ ちなみに読書は全くしてなかったのでこれからしようと思いますが…それ以外で何かありますか？ 解決済み 回答数: 2
歴史 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 これ、現代文になおせる方いますか？？ ダ 起- 稚 色守重り電者守 x 短人才半縮で恩和人符答生名 圧 2 4 所 室沈 sべ 氷 回答募集中 回答数: 0
第二外国語 大学生・専門学校生・社会人 7年弱前 この答えが全然わかりません… 教えてください。 統語面からみた際、屈折語・膨着計 いに排他的なものではない(ひとつ を持つわけではない)。 とをを げなさい。 あの替きだし はよ「〇 されるが、たとえば…… とする 語の3分類は、互 が の性質のみ る具体的な例を挙 、主にxx語に分類 0 前 ri〇O 人問 草 未解決 回答数: 2
第二外国語 大学生・専門学校生・社会人 7年弱前 qu'est-ce que nous devons faire? の日本語訳を教えてください （私たちは何をすればいいですか？と回答したら バツだったのでほかの日本語訳が知りたいです。 また、私の回答でダメな理由分かる方いたらそれも教えて欲しいです。） 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 約7年前 教えてください<(_ _*)>わかりません。。 レルん2 pirections: Rcad the texts below. Ror each empty space。 selectthe best answer to COmplete OS Ournextmonthly meeting Will be very important for all Sales staffinthatitw (he senfenCe. sues related to electronic commerce. Therefore、it 1S neceSSary Q16 address Various hat Mr Taylor not (⑭⑳) miss (B) missing (O) to miss (D) wil miss @@6⑥ Thear that you are still struggling with some of the softWare at Work. Im that regard、 proper lessons from an i experienced instructor in an intensive program for a week or SQ you Would deti- mitely make quick progress in Our computer Operation. (4) take (B) took (O) wi take (⑰) had taken @⑧⑱66 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 8年弱前 書いているCouldとwas able to の違いが分かりません。例題の( 2 )で上の｢実際にやってできなかった｣ともなり was not able to と答えるのはダメなんですかね？ 説明下手ですみません 回答募集中 回答数: 0
