生物なのですが、問6の系統樹を書く問題がわからないので教えていただきたいです。

問6 次の共有派生形質の表から、ヤツメウナギからマウスまでの系統樹を作りなさい。 な お、系統樹の分岐の枝には、 その分の根拠となった派生形質を書き込むこと。 (選択) 派生形質 顎 爪 肺 砂嚢 ケラチ ンの鱗 羽毛 体毛 乳腺 種名 ヤツメウナギ - - マウス + + イモリ + - ワニ + トカゲ + - + + ハト + + メダカ + - [ + + + + + - - - - - - - + - + + + + - + - - - - + + - --- - - - -

有機化学です。化合物の反応のプロセスが分かりません。どのようにして反応するのか理由とともに説明していただけると幸いです。

5. 以下の反応式の生成物 A~F の化合物を図示しなさい。 O₂N NO2 Na2CO3, H₂O, A FeBr3, Br2 a) O₂N CH3COOH, H2SO4. A NH₂ ia. CI. Et₂N B b) H₂O NH2 c) O₂N d) cat. CSA, Pd/C, H₂ CSA:カンファースルホン酸 1) BH3 2) H₂O2, NaOH h) I a NaOH 0°C LiAlH4 LOH NaBH4 cat. TSOH, HOT E D

答えは11番が2、14番が4、15番が1なんですが、どうしてそうなるのか教えて欲しいです 11、15番は訳も教えてください🙇‍♀️

11 Her money ( 1 had ) her to travel as much as she wanted. (2) enabled 16 saved ①paid 12 The scientist was praised ( ) his research on climate change. ①about (2) by P206 13 They shouted to ( +173 ①miss praise A Gr ☞ for ) everybody of the danger in front of them. reserve warn 17 (3) to B BのことでA 18 けいこくする worship 71712 14 Anna is so busy that she has ( 1 many 2 much ) time for other things. few 19 little 15 If you ( ) me of Patrick's birthday, I'd have forgotten. 20 hadn't reminded 2 won't remind don't remind ①wouldn't remind

生物基礎の問題です。答えが８時間になるのですがなぜですか？

問7 次の図1は、ある植物に光を当てたときの光の強さと二酸化炭素吸収速度(1時間あたり の二酸化炭素吸収量の相対値)の関係を示したものである。図中の30キロルクスの光の強 さを1日何時間以上当てると,この植物は生存可能であるか。 最も近いものを、下の①~⑤ 7 のうちから一つ選べ。 15 10 5 0 二酸化炭素吸収量の相対値) (1時間あたりの 二酸化炭素吸収速度 -5 A -100 10 20 30 40 50 WO 光の強さ (キロルクス) 図 1 am ① 6時間 8時間 ③ 10 時間 12時間 ④ 12 時間 ⑤ 15 時間

ベーシック固体化学の例題です。 理解の仕方・やり方を教えてほしいです。 よろしくお願いします。

例題 6-7 次のように CVD法による合成を行うと,どのような生成物が 得られるかを考えよ. (1) AlCl3 を,アルゴンと酸素を含むキャリアガスとして水と反応させる。 (2)WCl を,水素をキャリアガスとしてトルエンと800~1000℃程 度で反応させる。 解答例 (1) A1203 (2) WC

①から⑤を教えて欲しいです🙇‍♀️

問3 次の図1は, 陸上植物が祖先生物からどのように進化してきたかをまとめたものである。 種子を形成するという形質を獲得したのはどの段階か。 最も適当なものを、 同中の①~⑤の うちから一つ選べ。 3 コケ植物 シダ植物 裸子植物 被子植物 祖先生物 図1 0

まっったく分からないので解説お願いします

5 リシンのpKa値は2.2 (-COOH), 9.0 (-NH3+) および 10.5(側鎖) であるとする。 pH1、pH7、pH10、 PH12におけるリシンの構造を下図ア~クから一つ選べ。 なお、 pKa とは、 電離状態の変化が生じるpH のことである。 ア イ ウ I HO Coo COOH coo. COOH I (s) @ (M) @D H3N+-CH H3N*-CH H₂N-CH H₂N-CH T (CH2)4 (CH2)4 T NH3+ T NH3+ (CH2)4 I (CH2)4 NH3+ HO NH3+ (-) オ coo COOH H₂N-CH 1° (CH2)4(CH2)4 H2N-CH & T NH2 キ OH ク COO- COOH H3N+—CH H3N+-CH T JA (CH2)4 TO (CH2)4 の T NH2 HM NH₂ NH2 pH1 ( ( ) pH7 (7) PH10 (7) pH12 (*) HOOD H HOOD HOOD

練習15の解き方がわかりません。 答えは、負の相関があるです。

練習 下の表は, 10人の生徒に10点満点の2種類のテスト A, B を行った 15 得点の結果である。 Aの得点とBの得点の相関係数を求めよ。 また, これらの間にはどのような相関があると考えられるか。 生徒の番号 1 2 3 4 5 6 CO 7 8 9 10 10 Aの得点 8 10 6 4 9 7 8 Bの得点 4 5 6 7 LO 5 5 3 4 5 9 10 9 6

(2)のところの意味が分からないので教えて欲しいです

「どの大学に行くか」は疑問形容詞を用いた間接疑問文で表現できる。 (2)「ペギー先生」は,ペギーがファーストネームであるため Ms. Peggy とは表現できない。 my teacher Peggy と同格で表すか, Ms. Peggy Andersen とフルネームで記す。 「どの教科に興味を持っているか」と

顎の運動についてポッセルトの顎の限界運動を使って説明をして欲しいです！できれば矢上面と水平面に分けて教えて欲しいです‼️🙇🏻‍♀️✨