高2 間違い探し問題です 解説お願いします

(1)For (1) For (2) those of you who don't (3). (4)- exercise regularly, (5) it will probably be (6) extremely difficult to (7). (8) keep to run (9) for more than 30 minutes. (10):

高2 間違い探し問題です 解説お願いします

One (1). (2)- way to deal with the (3). (4)][-] (5)problems were to be suggested (7). by the committee. (9) [(10) -

並べ替えを教えてください

わざわざ迎えに来てくれなくてもいいですよ。 Don't take [and/come/me/meet / the / to / trouble].

並べ替えを教えてください

わざわざ荷物を持ってきていただかなくてもいいですよ。 I don't want you to [bring / go / of / out / to / package. way / your] me the

右下♦︎ V例えばなんですか？ p4 10

10 remain ある状態のままでいる ② とどまる, 残る 15 r [riméin] [ 遺跡, 化石, 残り物 名遺物 [] follow ◆remain to be Ved 「これからVされねばならない」 11

英語文法です。 なぜAの選択肢がけせるんですか？(答えはBです) 解説にはeitherには接続機能がないと書いていました。この意味も教えて欲しいです

A 06 30. Customers can place an order ------- the telephone or online, and the company will deliver it within 30 minutes. (A) either (B) over (C) both (D) but

中二英語 なぜ、「then」がなくなっているのか教えてください。 3の(１)と(2)です！

nj (2) I make dinner when my mother is busy with work. 母が仕事で忙しいとき 3. 次の2つの英文を、 when を使ってほぼ同じ意味を表す1つの文に書きかえましょう。 (1) Koji saw his favorite tennis player. He was very happy then. 私は夕食を作ります。 Koji saw his favorite tennis player when He was very haziny Then (2) We got to the theater. The rakugo show started then. We got to the theater when The rakugo show started then. 日本語に合う英文になるように、{}の語句や符号を並べかえましょう。 私がエイミーに電話をかけたとき、彼女は家にいませんでした。 { called / when / wasn't / Amy/she/IX}at home. When I called Amy, She wasn't (?)ケイトは時間があるとき、イヌと遊ぶつもりです。 at home.

この問題はなぜwhereではなく、thatを入れるのでしょうか。解説を見ましたが、元の文に直すと、I have always wanted to visit it since childhood.になって、itに対応する関係代名詞は、thatだからなど書いてありましたが、意... 続きを読む

POO ④whose [駒澤大改 ]I have always wanted to visit since childhood. ③wherever India is a country [ that ②where

解き方を教えてほしいです

X (los 3.2-10592) ( Toge 9 - 10543) + D

高3英語 were written は受動態だと思ったのですが、前に found があるのはなんでですか？あと proved 過去形？過去分詞？ dialect にどうかかるのかうまく訳せません😭解説して欲しいです。

Many of the ancient manuscripts the researchers found were written in an unknown dialect proved to be invaluable resources for understanding the linguistic evolution of the isolated mountain region.