夏休み前の課題で国語の俳句です ソフトテニス部です 部活のこと書いてもいいし、それ以外でも言いて言われたのですが 5 7 5 ... 続きを読む

国語の読書感想文について教えてください。 読書感想文が、夏休みの課題として出されています。 先生からの説明では、自分が共感できるものや、自分の生活とリンクできるものなどが書きやすいと言われました。 私は、犬との関係があるので、犬に関する物語がいいかなって思っています。 なに... 続きを読む

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

それぞれ、どの文法を使っているか教えてください(_ _*))

This plane is expected to arrive at A「~する」- 日本語の 「~する」 が英語で現在形に対応するとは限らない。 現在形(動作動詞), 現在進行形, will, 未来進行形などで表す 1.兄は毎週日曜日に車を洗う。 My brother washes his car every Sunday. The sun rises in the east and sets in the west. 2. 太陽は東から昇り西に沈む。 My family is going to visit Paris this December. 3. この12月に家族でパリに行きます。 4. 彼は明日ドイツに向かう。 He is leaving for Germany tomorrow. 5.後であなたの携帯に電話します。 Iwill call you later on your cell phone. 6. 来週からこの映画館は『ローマの休 日」を上映します。 From next week, this theater will be showing Roman Holiday. B「~している」- 日本語の 「~している」が英語で現在進行形に対応するとは限らない。 現在形(状態動詞), 現在進行形, 現在完了形, 現在完了進行形などで表す 7. ケイトはイタリア料理の作り方を知っ ている。 Kate knows how to cook Italian food. 8. マイクとジョンは今, 公園でテニスを している。 Mike and John are playing tennis in the park right now. 9. スミス夫妻は 2010年から京都に住ん Mr. and Mrs. Smith have lived in Kyoto since 2010. でいる。 10. クリスは3時間, コンピューターを使 っている。 Chris has been using the computer for three hours. 09d 0w iwon deed ym ob The final game of the tournament 1s TOM lortnos ! Expressions 1. トーナメントの決勝戦が始まろうとし ている。 about to begin. 2. 当機は羽田空港に午後7時に到着する 予定です。 Haneda Airport at 7 p.m. 900

私は毎年夏休みにおばあちゃんの家に行き、どこかへ旅行に行っていました。 という文を英語にするとどうなりますか？

ここ教えてくださいっ！ お願いしますっっ！

14 右の表は,あるクラスの生徒40人の握力測定の記録を 度数分布表に整理したものである。 この表について, 次の問いに答えよ。 階級(kg) 度数(人) 以上 未満 5 ~ 15 2 15 ~ 25 12 (1) 階級の幅を求めよ。 25 ~ 35 17 (2) 握力測定の記録が35 kg未満の累積度数を求めよ。 35 ~ 45 9 計 40 (3) 最頻値を求めよ。 (4) 中央値が入る階級を答えよ。 (5) この記録の平均値を四捨五入して小数第1位まで求めよ。

ここ教えてください！

空間において,異なる3直線をl, m, nとし, P, Qを異なる2平面とする。 次のア~エのことがらの中で正しいものをすべて選選び, 記号で答えよ。 【3) ア上m, m Lnならば, L//n イ 2//P, m//Pならば, 21/m ウ 1P, L//Qならば, PLQ エ l//P, L//Qならば, P//Q エ

解説付きでお願いします。

(2) 図2は, 冬休みの調査結果をヒストグラムにまとめたものですが, 7 肛から9冊の部 分は, 未完成となっています。また, 下の資料は, 桜さんが, 夏休みと冬休みの調査結 果からわかったことをまとめたものです。 資料をもとにして, 解答用紙に未完成の部分 をかき入れ完成させなさい。 図2 (和人) らいのAgの 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (凡) (資料) ・読んだ本の時数の範囲は, 夏休みと冬休みで変わらなかった。 ・読んだ本の同数の平均値は, 夏休みと冬休みで変わらなかった。 ・ 読んだ本の冊数の中央値は, 夏休みが 7 冊で, 冬休みは8冊であった。 ・読んだ本の冊数の度数 (人) が0であったのは, 夏休みでは0 冊のみであった が, 冬休みでは0 冊と6 冊であった。

英作文です！ 添削お願いしますm(_ _)m

⑫ 夏休みにアスリカから来た中学生に, 日本の夏の行事や風物の 1 つについて英語で伝えると レたら, どのように言うか。あなたの知っていることや体験したことを, 8 つの英文で書け。 ただし, 行事や風物の名称は, ローマ字で書いてもよい。 なお, 伝えたい行事や風物の名称を, 日本語で【〔 〕 に書くこと。 ※風物…その土地やその季節に関係の深い事物。特有の景色や物。 (15 点) CO5 群馬県) [ ]

答え教えてください！お願いします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

男3!間日本語に合うように, ( )内の語を普べかえましょう。 計 映還Ta 次の日本語を英語に直しましょう。 | 東 までは/ パスで約 4時間かかり 引 ・彼は夏休みには月曜から金曜まで野球をしていました。 ・ 不注意なことに, 傘を電車に忘れてしまいました。 ・ 明日晴れたらテニスをしましょう。 ・ 2学期が始まってからは., 彼は一生懸命勉強しています。 ・ 私の姉がすごく勉強しているのは, 弁護士になりたいからです。 日本語を参考にして, 英文を完成しましょう。 He playedbasebal( )( )( )( )duringthe Summer vaqi ( )U ) ( ) ( ) ( ) on the train. Lets play tenmnis ( ) ( ) ( ) ( ) ( ). He has been studying very hard ( ) ( ) ( ) ( ) (aj IMy sister studies so hard ( ) ( )( )( ) ( ) a lawyer, 天気予報によると, 昨日は摂氏40度くらいあったらしい、。 ( according / forecast / the / to / weather ), 和t was about 40 de centigrade yesterday. 駅へのバスが遅れていたので, 私たちは最終電車に乗り遅れそうにな りました。 The bus to the station was late, so we ( almost / last / missed / the / ra 第 30 回オリンピックはロンドンで 2012 年に開催されました。 The 30th Olympic Games were ( held / in / jn / London / 2012 ). 大寺でしたが彼はふだんどおり学校に行きました。 He went to school as usual ( heavily / it / Snowing / th ough / was ) 思 このは大学を卒業してからです 人 ンス語を勉強し始めたの| に 1earning French ( after / from / graduated / ] / University ) 東京から長野 S ーー aboutbi0A hour