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数学 中学生

3の（4）の解き方が分かりません…教えてください！

3 右の図のような平行四辺形ABCD で, 辺AD を 1:3に分ける点をEとし, 3 BE, BD と AC の交点をそれぞれ F, 0 とする。 A (1) AOCOの比を求めなさい。 (2) AF CF の比を求めなさい。 1:4=x=x+1 4x = 1-X+1/ (3) AF: FO: COの比を求めなさい。 3 10 5 10 B' 420-2-x 5x-2 x=2 2 (4) ABCDの面積は、 △BFO の面積の何倍か求めなさい。 4 D 3 (1) 5+2 (2) (4) 5 1 5
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数学 中学生

3の（3）の問題で、COが10分の5になる理由が分かりません…教えてほしいです！

3 右の図のような平行四辺形ABCD で, 辺AD を 1:3に分ける点をEとし, 3 BE, BD と AC の交点をそれぞれF, 0 とする。 A (1) AOCOの比を求めなさい。 (2) AF CF の比を求めなさい。 : 1:4=x=x+1 4x = 1-X-1 426=2-x (3) AFFO: COの比を求めなさい。 5x=2 2:2 3 27/10 - To こ 5 B 10 ~ GIN 418555 4 3 (1) (2) (43) 5+2 ( 5 20 5
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現代文 高校生

教えてください🙇‍♀️このページだけ苦手で。

■第6回 文章表現の力 第6回 ■ 次の「話し言葉」をそれぞれ敬体です・ます体)の「書き言葉」に 書き改めよ。 書き言葉と話し言葉 (4点×5) ⑩ 世の中にはさほんとにいろんな人がいるね。 (6#03 ② あいつにさあっこで会ったのはさいつだったっけ。 ⑩ 金などまるっきりなくてもさどおってことないさ。 ⑨ 山本さんちへ行ったけどさ留守だったよ。 ⑤ やっぱりなこのままじゃだめなんじゃないか。 次は「話し言葉」の表現である。「書き言葉」的な表現に書き改めよ。 書き言葉と話し言葉 (10点) あのォー、そのプリントなんですけど、なくしてしまったんで す。 ノートにはさんでおいたんですが、見つからないんです。も う一回よく探してみますけど、もし見つからなかったら、もう一 枚もらえませんか? 日( P44-51 月 文章表現・韻文・文学史・文法の力 ) ) 3 次の文を、「です・ます」体に直したい。 訂正部分に線を引き、 文体の統一 (2点×5) 当なことばに書き改めよ。 最近、自然のなかの緑、とくに森林についての関心が高まってきた。 それは、なぜか。ひとつは森林に対する危機感からでしょう。日本は 面積比で見ますと国土の七割ぐらいが森林におおわれていまして、 諸 外国に比べますとかなり高率のようだ。しかし、人口当たりでみます と、非常に少ない。その上、緑のある場所が都会から離れている。 ( アメリカでの体験を語る、次の対談の線部①・②をそれぞれ「書 き言葉」の一文に書き改めよ。 文体の相違 (10点×2) 阿川 英語の語彙が極端に少ないから、「昨日、何してたの?」と訊 かれても、「公園に行きました」としか答えられない。そこで、 何を見て、どう感じたか喋れない。そうすると、思考まで幼稚園 児になっていっちゃうんです。 藤原 そう、語彙を知ってるかどうかで思考も決まってしまう。 日本 語でも同じですよ。きちんとした語彙を知らないと思考すらでき ない。情緒だっておかしくなっちゃう。 阿川なりますね。 藤原 今の高校生は百とか二百の語彙で喋ってる。これだと日本が暗い。 阿川 超ヤベ~、日本ヤベ~(笑)。 (阿川佐和子「阿川佐和子の会えばなるほど」) ) ( ) ( 2.15 ) ( )
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