化学基礎の混合気体のモル計算について質問です。 写真の問題の解き方が分かりません。 答えは写真二枚目です。 なぜ、解説のように一酸化炭素の燃焼とエタンの燃焼に分けて考えるんですか？？ エタンと一酸化炭素の混合気体だから、分けて考えるんじゃなくて、一つの化学式を作ってそこ... 続きを読む

☆☆ (04 センター追試改) 100 混合気体の燃焼 3分 一酸化炭素とエタン C2Hs の 混合気体を、触媒の存在下で十分な量の酸素を用いて完全 に酸化したところ、 二酸化炭素 0.045mol と水 0.030 mol が生成した。 反応前の混合気体中の一酸化炭素とエタンの 物質量 [mol] の組合せとして正しいものを、右の①~⑥ の うちから一つ選べ。 ① S 一酸化炭素の 物質量 [mol] エタンの物質 量 [mol] 0.030 0.015 (2) 0.030 0.010 ③ 0.025 0.015 (02 センター本試 ) ④ 0.025 0.010 ⑤ 0.015 0.015 ⑥ 0.015 0.010 ☆☆

シグマの公式について質問です。 写真の公式がなぜ、そうなるのか分かりません。 教えてください。 お願いします🙏

n na k=1

数学の微分積分の分野の面積を求める問題について質問です。 写真のように、解説にマーカー部分のような記述があったのですが、こんな表現をしてる問題集を私は見たことがなかったので、模試や試験本番でもこんな書き方していいのかな、、と思ったのですが、こんな書き方をしても減点されたり... 続きを読む

260 第6章 微分・積分 練習問題 16 (1)=2+2と軸および直線=0, J=3 で囲まれた部分の 面積を求めよ. (2) y=2x2-4.x とx軸で囲まれた部分の面積を求めよ. (3) y=x-x+1 と y=2x-1 で囲まれた部分の面積を求めよ。 精講 「積分をすると面積が求まる」という漠然とした理解ではなく、「切 り口の長さを積分すると面積になる」 という理解をしてください。 切り口の長さは (上部にある図形の式) - (下部にある図形の式) で求めることができます. (3)2- 面 る. 図形 なの 解答 (1) y=x²-2x+2=(x-1)'+1 y y=x²-2x+2 面積を求める図形は, 右図の網掛け部分である. (x0) を通り, x軸に垂直な直線でこの図形を切 ったとき,その切り口の長さは x2-2x+2 なの で,求める面積は a れた x²-2x+2 y=j (-2x+2)+2 0 1 x 3 X 3 =1233-3°+2・3=6 図2 場合 図場 y=2x2-4x=2x(x-2) y=2x²-4x 面積を求める図形は, 右図の網掛け部分である. _x0) を通り、x軸に垂直な直線でこの図形を切 ったとき,その切り口の長さは-(2-4) な で,求める面積は YA 0x2 X -(2x²-4x) y= 合 S²(-2x²+4x)dx= y = 2 8 ・2+2・2'= 3 3 ことに

写真のピンクのマーカーを引いてる部分について質問です。 答えが2枚目なのですが、その写真のマーカー部分がなぜそうなるのか分かりません。 教えてください🙏 お願いします🙇‍♀️

SIA ( 41 *(1) は, 0°0 <180° で tan0= √3-√5 √3+√5 を満たすとする。 このとき. tan 0+ 1 tan 0 == sin cos 0=1[ sin0+cos0="である。 HOTE [19 自治医)

数学の関数のグラフについて質問です。 写真について、y＝3X２乗+1のグラフが何故写真のようになるか分かりません。この式を平方完成したら頂点は(-6分の1 , -12分の1)になりました。どうして頂点がX軸より上なのか分かりません。。。 平方完成が間違っているのでしょう... 続きを読む

(2) f(x)=x'+x+1 f'(x) =3x²+1 f(x) の増減は下表の ようになる. IC ... 0 (0 1 + y=f(xc) x=0で接線の傾き は最小値1となる + 0 DC YA ¨ f(x0)=3(x+8)=-12-31 18 f'(x) + f(x) 7 1 7 グラフは右図のようになる. コメント になるのにいま HO 0 1,12) 接線の傾きが0になった 傾き 0

バブル期の社会的倫理規範の崩壊とは、なんですか

（2）がわかりません。 b,cとdの違いが理解できず困っています。 なぜdは割り切れているのに3つ目の塩基になるのでしょうか⁇ よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

「いる。 コドンに対応するア (1) 原核生物でも真核生物 複数のタン 計算 問3 下線部(B)に関して、 図1はあるmRNA (全長1200塩基) の模式図であり、この mRNA 中の開始コドン, 終止コドン、および開始コドン以外のすべての AUGの位置(a) ~(f)を示している。 図1について, あとの問いに答えよ。 なお, 開始コドン, 終止コド ン, および (a)~(f) の数字は,その配列の1文字目が mRNAの何番目の塩基であるかを示 している。 (1)このmRNA から合成されるタンパク質のアミノ酸数を答えよ。 A A (2) (a)~(f)のうち、このmRNA から合成されるタンパク質中のメチオニンを指定してい るものをすべて選び、その記号を答えよ。 開始コドン 109 終止コドン 955 1200 1 (a) (b) (c) (d) 2455 568 778 846 図1 E (a) (f) 1012 1134 (22 奈良県立医科大・改)

数学の軌跡の問題について質問です。 写真一枚目の問題が分かりません。 解説は写真二枚目です。 どうして点PからX軸に垂線をおろして考えるのかが分かりません。 教えてください。お願いします🙏

かりず距離にある思 V(2) 軸までの距離と点A(0, 2) までの距離が等しい点P 精講 点Pの座標を (x, y) とおいて, x, yの満たすべき関係式を作りま しょう. あとは, 式が自動的に私たちを答えに導いてくれます.

B に入る言葉答えようと言う問題なのですが、選択肢がいくつかあって、私は端的にか、具体的にかで迷いました。答えは、端的にでした。なぜ、具体的にではダメなのですか

3 会的倫理 きはん てきている。 何なのだろうか。 B 自身が子どもたちに対して、「伝えるべきこと」 大人が確信を持って伝授・伝承すべきものを持たない社会は、当然不安定になる。たと 子どもたちの世代が、それに反抗するにしても、そのような伝承する意志には意味が ある。世によく言われる子どもの問題の多くは、「子どもたちに何を伝えるべきなのか」に A している。 ついて大人たちが確信や共通認識を持てなくなったことに では、この変化の激しい現代日本社会において、大人が子どもに伝えるべきものとは、1 「言えば、それは、「およそどのような社会に放り出されても生き抜いていける 力」であろう。とはいえ、現代は原始時代ではないのだから、「生きる力」は単純生物学的 な生命力だけを意味するわけではない。もちろんこの単純な生命力はあらゆる活動の基本 となるものであるから、これをかっせい化させる意義は大きい。それを是

問1で、『Nを含むのは塩基』とありますが、これは暗記問題でしょうか⁇

この の位置 終止コ あるかを 指定してい 0 の文章を読み DNA の複製に関する次の文章を読み, あとの問いに答えよ。 PULT 44 DNA の複製 Y DNA の複製方法には,半保存的複製のほかに、もとの2本鎖DNAがそのまま残る保 的複製や、もとの2本鎖DNAが新しいDNA 鎖と混在する分散的複製という仮説もあった が(図1), メセルソンとスタールの実験によって半保存的複製であることが証明された。 彼らは,質量が異なる窒素の同位体 (IN ''N) を含む培地を用意し、 はじめにのみ 含む培地で大腸菌を培養し, 大腸菌 DNAに含まれる窒素をIN に置換した。 ②その後 HNのみを含む培地に大腸菌を移して適当な時間培養し,複数回分裂させた。そして,その 大腸菌 DNA を塩化セシウム溶液中で遠心分離し、重い DNA (N), 中間のDNA (N+"N), 軽いDNA (UN) の割合を調べることで, DNA の複製方法を証明した。 保存的複製 分散的複製 により (a) → 内管 改) もとの鎖 新しい鎖 (b) 第Ⅰ部 (C) 図1 塩 し 問1 下線部①の実験において, 15N を含む培地で大腸菌を培養したとき,Nが取り込ま れるのは DNA 鎖のどの部分か、 図2の (a)~(c) の中から最も適当なものを選べ。また, その部分の名称を答えよ。 カー 計算 問2 下線部②の実験において, 14Nのみを含む培地で3回分裂した大腸菌 (3代目)から抽 出したDNAにおける重い DNA, 中間のDNA, 軽い DNAの比を答えなさい。 ただし, 重い DNA, 中間のDNA, 軽い DNA の順番で、 最小の整数比で答え た大腸菌の場合, 1:0:0 と表記することとする。 でのみ培養し 計算問32と同様に回分裂した大腸菌 (2代目)から抽出したDNAにおける重い DNA, 中間のDNA, 軽い DNAの比を答えなさい。 問4 DNA 複製が,分散的複製でなく半保存的複製であると最初にわかるのは何回目の分 裂の後か答えよ。 問5 この実験においてIN を含む DNA がDNA全体の1%以下になるためには,『N を 含む培地で培養した大腸菌が 14N のみを含む培地で何回以上分裂すればよいか答えよ。 470) (22 宮城大 改 23 金沢医科大改) (5)(OdH) 合 職などの 合