高校の化学です。 力学的エネルギーを使って解く問題ですが、なぜこのような答えになるかが分からないので教えてください。

☆ カ学的エネルギーの保存を理解しよう!② ☆ 摩擦のある水平面上で,質量4.0kg の物体を初速度 10m/s ですべらせると,物体は 20m すべった後静止しました。以下の問いに答えなさい。ただし,解答はすべて有効数字2桁 で答えること。 1 10m/s 静止 (1) 物体が 10m/s の速さで運動しているとき,物体がもつ運動エネルギーは何Jですか。 20 × 10の2章」 (2) 物体が静止しているとき,物体がもつ運動エネルギーは何Jですか。 (3) エネルギー変化と仕事の関係より,摩擦力の大きさは何Nですか。 P=0。 N 2 なめらかな水平面 AB と曲面BC が続いています。Aにばね定数 49N/m のばねをつけ, その他端に質量1.0kg の小球を置き, 0.20m 縮めて放しました。重力加速度の大きさを 9.8m/s? として、以下の問いに答えなさい。ただし、解答はすべて有効数字2桁で答え ること。 0.40m WMO A B (1) 小球は水平面 AB から何 mの高さまで上昇しますか。 0.00 m (2) 水平面 AB からCまでの高さは0.40mである。ばねをある値 xolm]以上縮めて放した。 ところ,小球はCから飛び出した。xoはいくらか。 040m X0 =

お願いします!!!

単元 3 熱の伝わり方 図のように、水を入れたなべを加熱すると、 矢印のように,あたためられた水は上へ,冷 たい水は下へ移動した。 (1) 下線部のような,液体や気体の移動によ って熱が伝わる現象を何というか。 プリント 金属製の お玉じゃくし) (2) 図のように,熱した水に金属のお玉じゃくしをつけると,高温の水から低温 のお玉じゃくしに熱が伝わる現象を何というか。 今 (3) 図のように,①離れたところにある手に,高温のなべから熱が光として放出 されて熱が伝わる現象を何というか。また, ②その光は,おもに何という光か。 単元プリント6 基本編2の (4) (4)エネルギーが移り変わる前後で、エネルギーの総量が一定に保たれることを何と いうか (3)|の 2 エネルギーの保存と熱の伝わり方について、 次の各問いに答えよ。【A】 4 B (1)エネルギーの移り変わりに関係したすべての なべ エネルギーについて考えると、エネルギーの 総量は一定に保たれる。このことを何というか。 なべにふれて いなくても、 熱が伝わる。 ATATAH daiATAN ガスコンロ (2)図のAのように、接している物体間で熱が伝わる現象を何というか。 (3)図のBのように、液体や気体が流動して熱が伝わる現象を何というか。 (4)図のCのように、光や赤外線などによって熱が伝わる現象を何というか。 ポイント これは、説明は必要ないですね。単元プリントをきちんとやったかどうかです。 放射 ニテルギーの保在|2イ伝事 131 対流

どうしたら良いのか見当がつきません お時間ある方いらっしゃいましたら、解説お願いします🤲

図1のように,水平面となす角が0のなめらかな斜面がある。その下端の点Pに置い た小物体に,斜面に沿って上向きに大きさ 。の初速度を与えると, 小物体は斜面上をす ベり上がって点Qに達し, そこで向きを変えて点Pまで戻ってきた。重力加速度の大き さをgとする。 I P 図1 (1) 点Qの水平面からの高さ hを表す式として正しいものを, 次の 0~⑥のうちから 1つ選べ。h=I 0 2g の 2gsin 0 sin?0 の 2v。° の 2v。 gsin0 2g g 20sin?0 O g (2) 小物体が点Pを離れてから, 点Qを経て再び点Pに戻ってくるまでの時間を表す 式として正しいものを,次の 0~⑥のうちから1つ選べ。2 Vo Vosin0 の 200 の g V。 0 g の gsin0 2vsin 0 g g 200 O gsin 0

(2)Bのハンドルの回る回数が少なくなる理由を教えてください！🙇

2)エネルギーの保存 手回し発電機 口(1) 右の図で, 手回し発電機は, 何エネルギーを電気エネルギ ーに変換するか。 口(2) 図で, Aのハンドルを回し A B た回数に比べて, Bのハンド ルが回る回数はどうなるか。 間剛

「2物体の力学的エネルギーの保存が成り立つならば弾性衝突である」はあってますか？

エネルギーの保存と力学的エネルギーの保存の違いはなんですか？

(3)が分かりません。力学的エネルギーの保存を使って解くと9.9m/sになってしまいます。何か別の方法で解き方ってありますか？ ちなみち答は9.8m/sです。

4 図のように,長さ5.0mの軽くて伸びない糸に質量2.0kgのおもりをつけ, 糸が水平となり位置Aまでおもり を持ち上げてから静かにはなした。重力加速度の大きさを 9.8m/s? とする。 (1)おもりを静かにはなしてから最下点Bを通過するまでに、以下の力がした仕事を求めよ。 (ア)重力がした仕事 (イ)張力がした仕事 (2) おもりを静かにはなした直後, おもりがもっている運動エネルギー(ア)、および重力による位置エネル ギー(イ)を求めよ。ただし, 最下点を重力による位置エネルギーの基準面とする。 (3)最下点Bでのおもりの速さを求めよ。 最下点Bを通過してから、鉛直線より60° をなす位置Cで糸が切れ、おもりは放物線を描いて運動した。 (4) 位置Cにおける、おもりの速さを求めよ。 (5)最高点Dにおける、おもりの速さを求めよ。 (6)最高点Dの高さは、はじめの位置Aの高さと比べてどうか。理由を含めて答えよ。 5.0m D A 60° C B 4-0

この問題、調べて何となくわかったのですがこの回答で良いのか分かりません。間違っているところや付け足しがあれば教えてほしいです💦

図の様な斜面で小球を転がした時、反対側の斜面から飛び出した小球は初めの位 置と同じ高さまで上がらなかった。 同じ高さまで なぜ? よがらなり委ぜ? 空気の抵抗や摩擦はないものとして、小球が同じ高さまで上がらない理 30ポイント 由を説明してください。 飛び出した後も運動エネルギーは働くけど、重力によって小球の位置は元の本来の高さより 低くなってしまい、 位置エネルギーが小さくなってしまうため、力学的エネルギーも同時に 小さくなり同じ高さまで上がらない。

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

緑の付箋が貼っているところ教えてください🙇‍♀️ 全部じゃなくて、1問でもいいのでお願いします┏〇゛

28.運動量と力積● ビッチャー ールをバッターがセンター方向(正面)へ打ちかえした。 この とき,30m/s の速さで水平に飛んできたボールを仰角 60°の方 向に30m/s の速さで打ちかえしたものとする。 (1) バットがボールに加えた力積Iの大きさはいくらか。 なるロケットが速度が[m/s] で進んでいるとき, 尾部Bを頭部Aに対する相対的な速さ 量が60kg, 台車Bと荷物の合計質量が10kgであるとき,台車Aと人が一体となって台 (2) ボールとバットの接触時間が1.0×10-2秒であったとすると, ボールが受けた平均の 30m/s 607 33.重心の運 が1の一様な って静止して 床直にx輪を (1)人が板上も カFの大きさは何Nか。 (2)人がA端 (3人がB端 天井に糸の一端を固定し, 他端に 29.運動量の保存(合体) 質量Mの木片をつるす。 水平方向から質量mの弾丸が速さかで 木片の中心に命中し, 弾丸は木片の中に止まり, 両者一体となっ て運動を始めた。重力加速度の大きさをgとする。 (1) 一体となった直後の速さVを求めよ。 (2) 木片はどれだけの高さまで上がるか。 最下点からの高さんを 板とから (4)X, Xを 34. 平面上 な水平面上を m M 進んできて、 した。衝突機 るとき、衝多 さ(m/s」 求めよ。 例題8,40 30. 動く板の上での物体の運動 ように,質量mの小物体が質量Mの大きな板の 上にのっている。小物体と板との間の動摩擦係 Vo 右の図の 小物体 m 板 M 35.床との て床に落と 達した。重 (1)反発係数 (2) 手をはな での時間 床 数をμとし,板と床との間の摩擦を無視する。時刻 t=0 において, 小物体に右向きの 初速度 oを与えると, 板も同時に動き始めた。 右向きを正の向きとし, 重力加速度の大 きさをgとする。 (1)小物体が板に対して静止したときの板の速さVを求めよ。 (小物体に初速度を与えてから, 小物体が板に対して静止するまでの時間tを求めよ。 (3) 2回目に 36. 反発備 31.運動量の保存(分裂) している台車Aに乗った人が, 荷物をのせて静止している 台車Bを水平方向に押し出したところ, 台車Bと荷物は一 体となって1.5m/sの速さで進んだ。 台車Aと人の合計質 なめらかな水平面上に静止 1.5ms msで進む A B 14m/sで選 m/sで右向 (1) 質点Qの (2)買点Pと 車Bと反対向きに動く速さ »[m/s] を求めよ。 >例題 37.衝突徳 している質 させる。小 A1)国の右声 (2) 衝突後、 u[m/s] で一瞬のうちに分離した。 (1)分離後の頭部Aの速度を ひA[m/s], 尾部Bの速度を 分離則 Us [m/s) として, VA, VB, 1Uの関係を示せ。 (2) 頭部Aの速度ひA [m/s] を求めよ。 B |A B 分離後 例題8