数学 中学生 5年弱前 中学三年生です！ こういう系統の問題(？)がわからないです (教科書にも載っていなくて……) 解説をお願いしたいです🙏 36-n が自然数となるような自然数nをすべて求めなさい。 未解決 回答数: 1
理科 中学生 5年弱前 画像のような状況でAとBの物体の水圧は同じですか？水面からは同じ深さにあるのですが、Bは洞窟のようなものに入ってる感じです 理由も一緒につけてくれると助かります☺️ ※AとBは全く同じ物体です *面 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 5年弱前 中学三年生 握手についてです。ルロイ修道士が私にそうそう。「あなたは川上くんを知っていますね。川上かずおくんですよ。」と言われて「私」 は「もちろん知っている」と答えました。それはなぜですか。 という問題がテストで出たんですか どう答えるのが正解ですか？ 未解決 回答数: 2
数学 中学生 5年弱前 数学の課題で出されたものです。明日提出なのですが全くできません😭どうゆうものがありますか？また、円、四角形はダメらしいです、、コメントしてくださった方には必ずフォローさせていただきます、、 単元末レポート (1章 式の展開と困数分解) 問い 花だんのまわりに、 幅aの道がついている。この道の面積をS、道のまん中を通る線の長さをQとするとき、 S=alとなることを証明しなさい。 ただし、花だんの形は自分で決めて、 図を書いて問いに答えること。 ま た、その時の花だんに関する長さについては、自分で文字を決めること。 く証明> 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年弱前 青丸のところ解説お願いします🤲してくださった方には必ずフォローさせていただきます♪ 3. 次の式の値を求めなさい。 3DD 2 , b=-8のとき, (a-2b) "ー(a+56)(a+b)の値 (aー4ab +:4 )-(a*46al+56) ② a=6.8, b=3.2のとき, αミーbミの値 (atb)(α-b) " (6.8+ラ(Kス +95-9 11 の値 3-キxbー= 81 中3数学激勉 (共通) 5A 未解決 回答数: 2
歴史 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 中学三年生のカリマンです。初質問です。 至急なのです。下に( )があります。そこに、上の①~⑩の俳句の解釈を穴埋めしなければなりません。しかし、国語の教諭はこれらの穴に対して、｢間違っている｣か｢正解｣かしか言及してくれないようです。ここの解釈はばっこりテストに... 続きを読む B【名:尾崎、お 日本の代表的な(自由律俳句 )の俳人、 の大樹に(小鳥 き声を(、ほさなょうに)と抱え込んでいるようだ。 →春の訪れの( )が止まって鳴いている。大樹は鳴 )が感じられる生命力にあふ v次の俳句の表現技法、情景を考えて書こう。 れた俳句。 星野立子「Q咲いている(の不。つの黄色い美しい様子を見て )に咲いている感じが の噂りを こぼさじと抱く 大樹かな。 いると、いかにも(幸せう 伝わってくる。 Q菜の花が しあはせさうに 黄色して 細見綾子 )が鳴いている。山々にこだまして、 メ エ 」 (山をぼしいま )に鳴いているようだ。 杉田久女F@草木ばすべて( Jである。季節の生命感と 呼応するかのように、わが子の愛らしく( 山ホトトギス ほしいまま 9万緑の 中や吾子の歯 生え初むる 中村草田男 が生え始めつつある。 C ス ) ↑ )で色の対照をつくり鮮やか」 D芋の露 連山影を 正しうす さを表現。 「6朝、畑の芋の葉の上には(発 と目を向けると、周囲の連山がまるで居ずまいを正し ているかのように、くっきりと姿を現している。 店頭に積まれた(林 )が(マ生空 )に向かって あふれんばかりに並んでいる。 飯田蛇 )がある。ふ」 O星空へ 店より林檎 あふれをり 橋本多佳子 しいくたびも 雪の深さをお 尋ねけり ミ 8小春日や 石を噛み居る 赤靖蛤 村上鬼城| も(多の深さ さ)で起き上がれない自分は、何度も何度 )を家人に尋ねたことだ。 参) )が(石 )を噛むようにしがみついて うららかな小奉日科に、刻命を間近にした一 9分け入っても分け入っても青い山 いる° 進んでも進んでも果てしなく続, の奥深さ。→( )を解こうとひたすら歩く姿。 f心食べ物を頂こうというときに(入れもの )がない。 りがたく(両手 )で受け取ることだ。→感謝 0人れものがない両手で受ける一 (Tの taれる 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 5年弱前 国語 東京書籍 「俳句五句」 （9）の2と、（10）と、（13）と（14）と（15）お願いします！！ たかはまきょし 高浜虚子 とう し D 春風や闘志いだきて丘に立つ オカ なかむらくさ た お ばんりよく E 万緑の中や吾子の歯生え初むる 中村草田男 Vに まさおか しき とんぽつく ば一 F 赤靖鈴筑波に雲もなかりけり 正岡子規 みずはらしゅうおう し G 冬菊のまとふはおのがひかりのみ 水原秋榎子 へ時る たね だ さんとう か H 分け入つても分け入つても青い山 種田山頭火 (「俳句五句」より) 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 5年弱前 国語 東京書籍 中学三年生 「二つのアザミ」 （9）と、（10）わからないので答えだけでも教えていただきたいです！ |線「本を読み、言葉に触れ、言葉を育てていく喜び」は、どのよ うなことにあると筆者は考えているか。このことを、筆者が取り上げてい る例を踏まえて次のようにまとめるとき、( )に当てはまる言葉を、「本 物の「アザミ」」という言葉を用いて、 七十字以内で書きなさい。 正反対のイメージを持つ言葉としての「葡」を知ったことで、( にあると考えている。 (2E) この文章で筆者は、片仮名の「アザミ」と漢字の「葡」をどのように使 )に当てはまる言葉を二十字以内で書き (12年) い分けているか。次の文の( なさい。 )と使い分けている。 回答募集中 回答数: 0
