この地図内に富山駅南口ってどこにありますか？？

品 地形図 通町 8 ル 18. 宝 富山 ・駅・県鉄 電鉄富山 7.2 赤江町 桜 50A 32-1 舟橋北町 文化会館 でんじがた 東田地方町 文学館」 町 県庁県民会館 特 松川 血 七軒町 富山城址そうがわ 町 総曲輪」 08-5 成17 17:0 丸の内 0 1 2 3 4 cm 千分の1地形図 「富山」により作成

解説に「汚水流入によってCODが急増する。ここから①と②は誤りとわかる。」と書いてあります。 ですがCODが急増しているのは①②の方だと思います。答えが間違っていたりしませんか...？

EVITI イタイイタイ病がある。 問5 117 正解 ③ 問題文より, COD とは有機物量の指標であるとわか る (COD が大きいほど水中の有機物が多い)。 汚水中に は有機物が大量に含まれていることから, 汚水流入に よって COD が急増すると考えられる。 ここから①と ②は誤りとわかる。 水中有機物量が多くなると,それ を分解する分解者の呼吸が活発になり、水中酸素量が減 少すると考えられる。よって、③と④のうち汚水流入 身 によって水中酸素量が減少しているのは③であること から,③が正解とわかる。なお, BOD (生物化学的酸 素要求量,水中の有機物を微生物が分解するために必要 な酸素量) も一般にCODと同様の傾向を示す。

（６）の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️

ゆうじ 1 雄治さんは、東京へ行ったとき, 東京駅から最高裁判所まで歩いた。 次の2 万5千分の1の地形図に引かれた太線は, 雄治さんが歩いたルートを示してい る。これを見て、 あとの各問いに答えなさい。 【 (2)10点, 他7点×6】 江戸城跡 最高裁判所 東京駅 桜田門 京橋 憲政記念館 1 東京メトロ日比谷 今日比谷公園 生労働省 国会議事堂 経済産業省 首相官邸 江戸城外堀 (1) th (年1回 領地を かきに行き来する。 (2) き来する制度。 (3) 神奈川県滋賀県 (4) (5) ① ②行政権 400 km (平成17年国土地理院発行 2万5千分の1地形図) (6) (1) 東京駅から見た最高裁判所の方位を,四方位で書きなさい。 (2)東京駅からしばらく歩いて堀を渡ると,江戸城跡の一部である広場に出た。 17世紀前半に江戸幕府の3代将軍が設けた参勤交代の制度の内容を, 簡単に書 きなさい。 (3)広場を通り抜け, 再び堀を渡り, 桜田門の近くまで来た。 この付近で暗殺さ いいなおすけ ひこね れた大老井伊直弼は、 彦根藩の藩主であった。 彦根藩があった地域の現在の都 道府県名を書きなさい。 けんせい 堀に沿って歩き、憲政記念館に行った。 ここには,議会政治の歩みと大正デ モクラシーに関する展示があった。 大正時代のできごとでないものを,次のア ~エから1つ選び, 記号で書きなさい。 ア 本格的な政党内閣が成立する。 イ 普通選挙法が制定される。 ウ 大日本帝国憲法が発布される。 エ 米騒動が全国に広がる。 かんてい (5) 憲政記念館の見学の後, 国会議事堂や首相官邸を見て,最高裁判所に着いた。 このあたりには,わが国の三権をそれぞれ担当する機関の建物が集まっている。 次の①・②に答えなさい。 衆議院と参議院の両方にあてはまるものを、次のア~エから1つ選び, 記 号で書きなさい。 ア 議員の半数ずつを改選する。 イ 国政調査権をもっている。 さい ウ被選挙権は満25歳以上である。 エ 国務大臣の任命権をもっている。 2 内閣にあたえられている権力を, 立法権や司法権に対して何権というか, 書きなさい。 (6) 雄治さんが, 東京駅から最高裁判所まで歩いた道のりを地形図上で測ると, 16cmであった。 これを実際の距離にすると何kmか,書きなさい。 25000 16 3 ¥50000 40000円 1km=1000

②合っていますか？

1 オオカナダモを用いて, 次の実験を行った。 これについて,あとの問いに答えよ。 実験 青色のBTB液が緑色になるまで息を吹き込み、試験管 a〜dにその液を満 たした。さらに,試験管c, dにオオカナダモを入れてから,すべての試験管 にゴム栓をした。試験管 a,c をアルミホイルで包み,試験管a~dを直射日 光に1時間当てた後,BTB液の色の変化を調べた。 右の図は,a ~dの試験 管のようすと,1時間後の色を示したものである。 S □(1) 下線部① で, BTB液を緑色に変化させた物質は何か、書け。 □(2) 下線部 ②の目的を書け。 (石川県公立) アルミホイル ゴム栓 a b d 緑緑黄青 1時間後のBTB液の色) ] [二酸化炭素 気体が空気中へ出ていかないようにするため。

こちらは山川の教科書の記述ですが、最初の一文についての質問です。全ての武士が開発領主の系譜を引いていたのですか？他のページに中、下級貴族からの武士もいるみたいなことが書いてありました。しかし、そういう武士もきっと館があったと思うので、特にルーツのことはそんなに考えなくても大... 続きを読む

かいはつりょうしゅ この頃までの武士は開発領主の系譜を引き、先祖 武士の生活 以来の地に住み着いて、 所領を拡大してきた。 彼ら やかた は、河川の近くの微高地を選んで館をかまえ、周囲には堀・溝や (たち) ねんぐ くじ 塀をめぐらした。館の周辺部には、年貢や公事のかからない直営地の 5 を設け、下人と呼ばれる従者や所領内の農民を使って耕作させた。さ げ にん らに荒野の開発を進め、みずからは地頭など現地の管理者として、農 こくが 民から年貢を徴収して国衙や荘園領主におさめ、定められた収入とし かちょうまい て加徴米などを得ていた。

なぜ義視が3人いるんですか？🙇

足利義尚 将軍継嗣問題 足利義視 足利義政 足利義視 幕府が二分 足利義視 山名持豊 幕府内勢力争い 細川勝元 畠山持国 畠山持富 畠山義就 畠山氏家督争い 畠山政長 斯波義廉 斯波氏家督争い 斯波義敏 六角氏/一色氏/ 大谷氏 / 河野氏/ 仁木氏 赤松氏/富樫氏/ 有力守護の争い 京極氏/武田氏

(2、3)解説教えてください

①[ 図 1 電極 4 空間を流れる電流について,次の実験を行った。あとの問いに答えよ。 (石川県公立改) t of 実験① 図1のような誘導コイルを使って,電極の間に雷のいなずまのような現象 9. e が起こるのを観察した。 実験② 蛍光板付きクルックス管に誘導コイルを接続して、図2のように,蛍光板 に明るい線ができるのを観察した。 図3 図2 電極板 X □ (1) 実験 ①について,下線部の現象を何という 明るい線 蛍光板 か、書け。 [ 極 +極 -極 + 極 ] □(2) 実験②で,電極板Xを+極, 電極板Yを-極 として電圧をかけると, 明るい線はどうなる 電極板 Y1 か。 最も適当なものを,次のア~エの中から一つ選び, 記号で答えよ。 ア 上に曲がる イ 下に曲がる 何とウ暗くなる [ア] エより明るくなる □(3) 図2のクルックス管の明るい線に棒磁石のN極を,図の手前から近づけると、図3のように明るい線が下 に曲がった。明るい線を上に曲がるようにするには,棒磁石のどちらの極をどの方向から近づければよいか。 下の[ ]のいずれか一つの言葉を使って書け。 〔手前から 奥から 上から 下から]

(6)の生徒の会話が分かりません。 答えを見ても何故そこを持ってくるのかイマイチ分かりません。教えてください🙇‍♀️

一次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 中学二年生のソラは、同級生のハセオに誘われて、俳句を創作す るようになり、俳句の魅力に引き込まれていく。ソラたちは、ヒマ ワリ句会を作り、同級生のユミも参加することになった。三人は、 意欲的に俳句を創作している。 学校で行われた俳句大会で優勝したユミは、校長先生からの〝豪 華景品を受け取りに行った。 注1 そういえば、今年は雪が降っただろうか。ひどく寒い日に一日降った ようにもけっきょく一度も降らなかったようにも思う。ハセオは、あ あいう句を作ったということは、どこかで雪を見たのかもしれない。 校 長先生から聞かされた、ハセオの話を、ユミは思い出していた。 春休み 前、豪華景品〟を受け取りに行ったときのことだ。なんのことはない、 校長先生が学生時代に出した詩集を、自費出版で立派な装丁の本にした ものだった。タイトルは、「青春はがんもどき」。気持ちはうれしいけ ど、こういうのをもらって、喜ぶ子はいるんだろうか······。 でも、「造 本に凝って、時間がかかってしまったよ、ほらこのフランス装がき れいでしょう?」とうれしそうな校長先生を前にして、 せるわけにはいかなかった。 注2 それよりも、ユミにとって重要だったのは、「ヒマワリ句会のハセオ くんなんだけどね。」と前置きをして始まった話のほうだった。 「俳句 大会の開会宣言のあとですぐ、私に直談判を求めてきたんだ。校長 じかんばん 顔を見 注3 室に、いきなりやってきたハセオは、言いたいことがあるという。 校長 先生の発言を取り消してほしい、と。俳句は伝統文化。そう言った先生 の言葉が、どうしても許せないのだという。伝統文化と言ったとたんに、 祠の中の神様みたいになるのが、自分はいやだ。俳句は確かに昔から あるけれど、いまの自分の気持ちや、体験を盛るための器として、自分 は俳句をやっている。校長先生の発言は、 いま、ここの詩〟としう て、俳句を作っている自分たちを、ないがしろにするものだ。「彼の言 葉が、ぐさっと胸に突き刺さってね。」俳句とはなにか、詩とはなにか。 生徒から問われた気がしたのだという。「あの生徒も、やはり、わが校 の誇りだよ。」 校長先生は、私も考えがあって言ったことなので、 発言の取り消しはしないが、あなたから与えられた宿題"として、あ なたの卒業の日までに、考えておくと返したそうだ。ハセオは、それで いちおう、満足した様子だったという。校長先生に自分が宿題"を出 したというのが、うれしかったのかも、などとユミは思う。あいつは、 いつも宿題に苦しめられていたから。「この本を出そうと思ったのも、 彼の言葉がきっかけだったんだ。ところで、俳句大会に彼が出した 句を君は知ってる?」 ユミは頭を振る。本人に聞いても、適当には ぐらかされたまま、いまに至っていた。 かぶり 校長先生は少し考えてから、「君は彼と同じ句会の仲間、つまり旬友 だしね。俳句大会の優勝者でもある。感想を聞いてみたい。彼には、私 伝えたことは、内緒にしておいてくれよ。」と断ってから、「こんな たんざく 句なんだ。」と、一枚の短冊を渡した。 俳句大会の投稿用紙として、使 われたものだ。短冊の裏に、クラスと名前を書く欄があるから、それを

解説お願い致します🙇🏻‍♀️

全長の特急列車が長さ1365のトンネルの長さ690円鉄橋を通過するのに 要する時間はそれぞれ54秒、36秒である。特急列車がトンネルを通過するときの 速さは鉄稿を通過するときの速さより時速15k速い。特列車がトンネル(鉄橋に 「通過すると、待恩削耳の先頭がトンネル(鉄橋川へしてから最後底が抜けるとしている。 (1)トンネルを通過するときの速さを時速はkmとけなの関係式を2つ作り 121 特列車の全長とトンネルを通過するときの時点ykmをそれぞれ下さい。

銀河系、星団、銀河、太陽系の違い、それぞれの意味を教えてください🙇‍♀️特に銀河系と銀河の違いがわかりません！