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生物 高校生

(1)の問題についてです。 ペトリ皿Aが②になって、ペトリ皿Bが①という答えになるのですが何故ですか?? ペトリ皿Aは土が焼かれたから微生物が死んで①の寒天培地はヨウ素液の色にそまったんじゃなんですか???

日/学習時間 子百日 ロ5.森林生態系内の微生物の分解作用 森林内の土を用いて, 次の1~IⅢの 手順で実験を行った。下の各問いに答えよ。 1:デンプンを含む滅菌済みの寒天培地を2つのペトリ皿に注ぎ, ふたを して室内で冷ます。 I:ペトリ皿Aにはフライパンでよく焼いて冷ました土, ペトリ皿Bには 同じくらいの量の焼いていない土をのせ, すばやくふたをする。 5 土壌動物とは 数百万個体も ていると考え B (2) A 焼いた土 焼いていない土 B ヒン プン 呈すす 応)。 ペトリ皿B ペトリ皿A らすべて デンプンを含む寒天培地 I:数日間放置したのち, 培地にヨウ素液を流し, 土の周辺のヨウ素デン プン反応を確認する。 (1) ペトリ皿AとBで, ヨウ素デンプン反応はどのようになったと考え られるか。それぞれ次の①, ②から選び, 番号で答えよ。 の寒天培地はヨウ素液の色にそまった。 の寒天培地は青紫色にそまった。 (2) ペトリ皿AとBで, (1)のような結果になったのはなぜか。理由とし て最も適するものを, それぞれ次の①~④から選び, 番号で答えよ。 の生きている微生物によって, デンプンが分解されたため。 の余熱でデンプンが分解されたため。 の微生物が死んでおり, デンプンが分解されなかったため。 の生きている微生物が, 養分として寒天を分解したため。 有機物の量が 超えると、水 質が悪化する。 (1 (1 (1 (2C 13. 14. 15. 16. 分解 h - H 無機物

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生物 高校生

写真の答えは脱分化なんですけど、 脱分化と再分化の違いを分かりやすく教えてほしいです🙇🏻‍♂️

59. 植物ホルモンと細胞の分化 03分) 植物ホルモンとィスクロースなどを含む培地で培養したところ,細胞は ウして増殖し続け, エ とよばれる不定形の細胞塊となった。培地の植物ホルモンの量を変えてこれをさらに培養すると,その 中のある特定の細胞が分化し,幼植物体となった。細胞のこのような能力を分化のオという。 問1 下線部アについて,この実験で使われた植物ホルモンはどれか。最も適当なものを, 次の0~ 6 のうちから一つ選べ。 0 オーキシン,アブシシン酸 オーキシン,サイトカイニン 6 ジベレリン, サイトカイニン 問2 下線部イについて, 培地にスクロースを添加した理由として最も適当なものを, 次の 0~Oの うちから一つ選べ。 0 pH の調節 問3 文章中の に入る語句の組合せとして適当なものを, 次の 0~⑥ のうちから一つ選べベ。 ニンジンの根の組織の一部を切り取り,これをア適当な濃度の 2 アブシシン酸,エチレン の サイトカイニン,エチレン 6 オーキシン, ジベレリン 2 光合成の促進 3 微生物の増殖阻害 の 呼吸基質の供給 オ 全能性 均質性 均質性 ウ エ オ ウ エ 2 再分化 の 再分化 6 再分化 全能性 形成体 0脱分化 脱分化 O 脱分化 形成体 カルス 全能性 形成体 均質性 カルス 【センター試 改] カルス

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理科 中学生

なぜ、実験に使った溶液や培地は 加熱殺菌してから捨てないとダメなんですか? 教えてください🙇‍♀️

2.色が変化しなかった部分から, どのようなことが考えられるか。 的 土の中の微生物が養分に対してどのようなはたらきをするか調べる。 着目点 土をのせたところには,どのような変化が見られるか。 必要なもの ロ土 □移植ごて ロヨウ素液 □0.1%デンプン溶液 口寒天粉末 口薬さじ ロスポイト ロビーカー □殺菌したペトリ皿 □加熱器具 ようえき★1 のうど ★1:溶液の濃度 ント濃度で示 さっきん 1土を準備する。 移植ごてで落ち葉の下の土をとる。 ばい ち★2 2培地をつくる。 ★2:微生物などをふやずた 必要なデンプンなどの を寒天に含ませたもの。 0.1%デンプン溶液100mLに寒天粉末2gを 入れ,加熱して溶かしたものを, 加熱殺菌した ペトリ皿の, Oに入れてふたをする。 すばや 溶液を入れたら,素早くペトリ皿のふたを コツ 閉め,開けたままにしないようにする。 3 培地に土をのせる。 ア ペトリ皿のには土を, ①には十分に加熱して冷 ました土を同量のせて, 室内の暗い場所に3~ 5日間置く。 4観察する。 ヨウ素液、 注意 の, のから土を洗い流してとり除き, 培地の表 面のようすを観察する。また,ヨウ素液を加え て培地の表面の変化を調べる。 実験に用いた溶液 や培地は,加熱殺菌して から捨てる。 ○(加熱した土) の(土) 結果の,の培地に現れた結果 整理|を記録する。 培地の表面のようす ヨウ素液による培地の 色の変化 結果から 考えよう の

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