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地理 中学生

社会 全県模試の問題です 答えは8なのですが、 「い」と「う」の選択肢になる理由が分かりません。 解説お願いしたいです🙇‍♀️

らについて,あと 問1 Kさんは,都市 A~F について調べ学習をおこない, 次の語 の各問いに答えなさい。 略地図中の緯線は赤道から,経線は本初子午線からそれぞれ30度ごとに引いたもの である。 略地図 p B. 920 B 20 75 6 UKA and 80 (ア) 文章中のあ つ選び、その番号を答えなさい。 1. あ : 約 5,000km 2. あ : 約 5,000km 3. あ : 約 5,000km 4. あ : 約 5,000km 5. あ : 約 10,000km 6. あ : 約 10,000km 7. あ : 約 10,000km 8. あ : 約 10,000km い : 西経30度 い : 西経30度 い : 西経 150 度 い : 西 150度 い : 西経30度 い : 西経30度 い : 西経 150 度 い : 西経150 度 D 文章 ○ 経線は地球の表面に沿って北極点と南極点を結んだ線で北極点と南極点のあいだを経線に沿って進んだ ときの距離は約20,000km です。 略地図において, pで示した経線のうちのq-rで示した部分の実際の距離 の経線で . はあ です。 また, pで示した経線に対してちょうど地球の反対側を通っている経線はい いの経線を標準時子午線としている地域と日本との時差は, サマータイムを考えない場合, になります。 う 時間 ○都市Aを首都とする国では, 紀元前に文明が栄えました。 都市Bを首都とする国では, 高原地帯に 茶のプランテーションがあります。 都市Cを首都とする国では、国民の大部分が仏教を信仰しています。 都市Dを首都とする国には、移民やその子孫が多くいます。 都市Eを首都とする国がある地域には、かつてインカ帝国が栄えていました 都市Fを首都とする国は, 牛の飼育頭数が世界1位 (2019年)です。 5 う:11 う: 13 う : 5 う: 19 う : 11 う: 13 う : 5 う 19 c う にあてはまるものの組み合わせとして最も適するものを、次の1~8の中から一 A LL. F

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地理 中学生

西アジア、中央アジアのところについてなんですが、CSとはなんですか?BSはステップ気候とわかったのですが、温帯を表すCに大文字のSがくっつくいてるのは始めてみました。

⑩8 アジア州 1 学習課題 アジア州の特徴について知ろう。 1. アジア州の地形と気候 ○ヒマラヤ山脈 (8000m級の山々)やチベット高原 (平均標高 ⇒世界の屋根 ○河川 黄河 (中国北東部)、 長江 (中国東南部)、コン(東南アジ インド)はチベット高原が水源。 大河の中下流域には平野が広がる ○気候 ・北アジア(シベリア) ・・・主にDE ・西アジア・中央アジア・・・ 主にCS、BS、 BW (砂漠もある) 高地 (チベット高原など) ... 主にH ・東アジア ...主にCfd (四季がはっきり) ・南アジア ...主にAw (雨季と乾季) ・東南アジア・・・主にAF (年中高温多雨) 2. 文化・・・ 様々な地域から文化が入り、 文化の交流も起きてい ○古代文明の繁栄 メソポタミア文明、インダス文明、中国文明といった文明が人 13 華僑・・・ 中国本土から海外に移住した中国人およびその子 華人・・移住先の国籍を取得した中国系住民をさす。 国籍 ○宗教・・・ さまざまな宗教が混在。 ・仏教・・・インドからスリランカを通じて東南アジアへ、シルクロ ・イスラム教・・・ アラビア半島で生まれ、西アジアや中央アジア へ広がる。 -キリスト教・・・ヨーロッパ人の布教活動や植民地支配によって ヒンドゥー教・・・インドで多くの人々が信仰。

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現代文 高校生

教科書下部3番の問題についてです。私は黒文字のように考えたのですが、答えは青文字の方でした。私が書いてしまった答えはなぜ違うのでしょうか?教えていただきたいです。

とは何か』で、日本 を見 ドナルド・キーンも同様に「モノクロームの美 学習のねらい 筆者が主張する科学と技術の違いを対比的に整理し、現状における科学と技術の関係を理解する。 いけうち 池内 「文化」としての科学 文化と文明の意味や違いについては、昔から多くの論争が行われてきた。西洋では、 学問・宗教・芸術など 生活に関わるものを ■」、生産過程・経済行動・流通や 移動方法など人間の物質的所産に関わるものを <明」と呼ぶのが普通のようである。 その立場をとるなら、科学は文化の諸相の中核を成し、技術は文明の基礎と言うことが できるだろう。 文化の諸相とは、文化を構成するものそれぞれが価値を持ち、それぞれに意味があっ 多様性・多重性があることを意味する。その意味で、科学は文化の多様性・多重性 を彩るうえで重要な役割を果たすのである。これに対し、農業文明、工業文明、情報文 明というように、文明は段階的に質が変化し、それに応じた独自の形態をとっていく。 社会の基幹部を成す産業構造が文明の形態を特徴づけるのだが、その基礎的な部分を構n 成するのが技術である。技術は物質にはたらきかけることによって文明の質を変化させ 「文化」としての科学 さとる 「その ういう

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