小判の質を落としたことで、物価が上昇したのはなぜですか？

は急速に上昇し,菜種油などの輸出品だけでなく, 生活に必要な め東日本を中心に,生糸の生産が盛んになりました。イギリス産 貿易は,これまでの産業にも大きな影響をあたえました。生糸 7 O7金の流出 OB天保小判 銀行金融研究戸 てんぼう B んゆう かいちゅう なたねあぶら じょうしょう6 →後見返し 品物が不足して値上がりしました。 だげき たいこう

値上がりすると、生産が盛んになるのはなぜですか？

は急速に上昇し、菜種油などの輸出品だけでなく, 生活に必要な 判)が大量に国外に持ち出されました。 幕府は, これを防くため,e回天 特への不満は高まっていきました。 民衆 改鋳によって小判の質を落として金の流出を防ぎましたが、物価 は、借金の帳消しや売りわたした耕地の 200 (1石 0 900 900 GO日物価の上 左の地は、 生活用品の急激な上がりを ょう(1石) 15a 通制したものです。 識によって小判の質を落として金の流出を防ぎまし かいちゅう な たねあぶら じょうしょう 6 →後見返し 品物が不足して値上がりしました。 貿易は、これまでの産業にも大きな影響をあたえました。生条 5 は、貿易商人に買いしめられ, 大きく値上がりしました。このた め東日本を中心に,生糸の生産が盛んになりました。イギリス産 の安くて良質な綿織物や綿糸の輸入は, 国内の生産地や綿織物経 だげき 宮に打撃をあたえましたが, 綿織物業者の中には, 輸入した安い たいこう 外国との貿易や貨幣の改鋳によって米や生活 用品が値上がりした 希糸を使って,輸入綿織物に対抗する者も現れました。 か へい 世直し一接と いっ の ええじゃないか しか きを の植消しやう ヘん。 てんかん 生活用品の値下げな た生活用品の値下げなどの「世直し」 求め、

買い占められたら値上がりするのはなぜですか？💭

*総糸を使って, 輸入綿織物に対抗する者も現れました。 は急速に上昇し,菜種油などの輸出品だけでなく, 生活に必要な 改鋳によって小判の質を落として金の流出を防ぎましたが、物価 特への不満は高まっていきました。 民衆 判)が大量に国外に持ち出されました。 幕府は, これを防くため、 e回天 200 (1も So9 0 しょう(1石) GO回物価の上左の地は 生活用品の危激な上がりを 制したものです。 品に国外に持ち出されました。幕府は,これを防くため、 かいちゅう なたねあぶら じょうしょう 6 →後見返し 品物が不足して値上がりしました。 貿易は、これまでの産業にも大きな影響をあたえました。生糸 は、貿易商人に買いしめられ, 大きく値上がりしましたこのた め東日本を中心に,生糸の生産が盛んになりました。 イギリス産 の安くて良質な綿織物や綿糸の輸入は, 国内の生産地や綿織物径 だげき InD 宮に打撃をあたえましたが, 綿織物業者の中には, 輸入した安い たいこう 外国との貿易や貨幣の改鋳によって米や生活 用品が値上がりした か へい 世直し一接と いっ の ええじゃないか しか きを の概消しや売りわたした耕地の てんかん を来め

ここ教えてください！参考の教科書も載せておきます。

2|考えてみよう 評価 教科書p131 では、カップうどんに使われているだしの違いを例にして「東日本」 と「西 日本」の食文化の違いを説明しています (資料集「日本」 p10 では、お雑煮の餅を例にし て説明しています)。 何を基準にするかで「東」と「西」の境目は変わりますが、地質学上 は「フォッサマグナ」 が境界となると考えられています。 (問)「フォッサマグナ」とは何ですか。 また、どうしてこれが地質学上の境界となるか、 説明しなさい。 ヒント:教科書p134、 資料集 「日本」 p16、p66

中一 歴史 鎌倉幕府 です。 この答えは合っていますか？ あと、空白の所が分からないので教えてください🙏

Dato かまくらばく せいりう しっけんせいEきょうかしょ 3鎌倉幕府の成立と軌権政治(教科書P68、69) かい かまく4ばく しょく 課題:鎌倉幕府はどのような特色をもっていたのだろうか。 bとしー ねん 1185年 ラ の対立 と2 「(2)をとらえたい」と朝廷に訴える ちょうずい しょAん うょう 荘園·公領ごとに4 5 を置く ぜんこく → 全国の国ごとに3 り (5 合 1189年 衣川の戦いで[2 経を倒し、真州藤原氏を滅ぼす )をひらく=D 本格的な武家政権 おうしゅうふじわらし ねん ころもがわ たたか ねん 10 にん ]が(6 今装大学理 )のしくみ~ 1192年 は適目 )に任じられる <しくみ編> しゅじゅうかんけいへん <主従関係編> 普からの領地を守って 新たな領地を与えるよ 待 (家人の我率 歴事) ち 般解」 (編府の故など) 将軍 A 商注所」(競判 ん 『最都の霊傷 廷の監機 (西日本の武士の統率 幕府や御所の警備します! 軍役の義務果たします! いきラ (国内の重事警察、翻家人の被率) ごけにん 御家人 産筒や公織の裾理 前の取) り立て 警察 1ほう) きまを むすこ だい だいしょうぐん の死後 →息子の(7 I北年時次 )が第2代将軍に ヒふて )が将軍の補佐とする10 され施 しご つま ちち しょうぐん ほさ 妻(8 )の父の(9 となる ばくふ じっけん ちい どくせん ○ 幕府の実権は(1 氏)へうつり、(10)の地位を独占するようになる。 はじ (12 )の始まり 三 だい だいしょうぐん あんさつ ↓ 第3代将軍(13 )の暗殺 うょうてい ばくふ せいけん と もど へい あ 朝廷が幕府から政権を取り戻そうとして、14 後島泊上 が兵を挙げる ど 」 ばくふ ぶし せいけん まも だい だいしっけん ちゅうしん たいぐん おく 幕府は武士の政権を守ろうとして第2代執権 15 |や(8)が中心となり大軍を送る じょう店う ねん 1221年 16 子久のまし が起こる → (母) (製)

（1）がわかりません。　答えはウになります。 参考になるかわかりませんが、縄文　弥生　古墳は文化の特徴で区分しており、明治　大正　昭和　平成　令和は年号をもとに区分していると解説に書いてありました。

3右の略年表を見て,次の問いに答えなさい。 基準として最も適当なものを次から1つ選び、 (1) 年表中の できごと 時代 の部分に書かれている時代は, 弥生 稲作が九州から東日本まで広まる。 古墳 記号で答えなさい。 6歳以上の人々にロ分田があたえられる。 奈良 ア 文化の特徴 荘園が各地に広まる。 平安 イ 社会のしくみの特徴 ウ 政治の中心地 鎌倉 い 室町 太陽検地と刀狩が行われる。 う エ 年号(元号) 安土桃山 (2) 下線あについて, 口分田をあたえられた 江戸 え 明治 . 地租改正が行われる。 般の人々はさまざまな義務を負いました。 こ れらの人々の生活のようすや気持ちがわかる 大正 · 米騒動がおこる 農業移民が集団で満州へわたる。 お 貧窮問答歌や防人の歌などもおさめられてい る歌集は何か,答えなさい。 昭和 ( か )が行われる。

読み方 きんづかい？かねづかい？ ぎんつかい？ぎんづかい？

家康は,関ヶ原の戦いの翌1601長6)年、” 銀座を設けて,小判(1両)などの立貨,科量鉄 通の寛永通宝が大量に鋳造され,永楽通宝などの中国の貨幣は使か の越後 いえやす せき が はら よう 農業 金融業の発達 →p.112 ぎん ざ しょうりけか。 戦国 ちょうぎん まめいた ちゅうぞう けいちょうきんぎん である丁銀·豆板銀などの銀貨を鋳造した(慶長金銀)。銭告さん。 通の寛永通宝が大量に鋳造され, 永楽通宝などの中国の貨幣はほ。 なくなった。貨幣の鋳造権は幕府が独占したが, 17世紀の後半から。 せん か が、 かんえいつうほう えいらくつうほう され 5 *p.89 躍日 はん 各藩で領内限定で流通する藩札が発行された。商品流通の発展は、 はんさつ のコ のような貨幣制度の整備にささえられていた。 に、 あけ 明 ただし,江戸を中心とする東日本では金遣い, 大坂を中心とする づか 日本では銀遣いで, 東西でおもに流通する貨幣がちがっていた。金 10 た 農 りょう 銀·銭の三貨は,金1両=銀50匁(1700年以降は60匁)=銭4貫(1貫 もんめ かん もん 1000文)と公定されたが,実際には換算率が変動したので, 都市には りょうがえしょう ふゆう

助けてください泣

東北地方 単元を貫く問い ~東北地方における人々の中紙や文化に,自然環境や交通網の整備はどのような影響を与えているのだろうか。~ 【注目する視点:交通や通信】 知識技能 思考判断表現 主体的に学習に取り組む応度 地図や写真などから、東北地方の自|泉北地方の人々の生活や文化,産原東北地方について、よりよい会の実 然環境や文化などの特色,産業の変の発達と,自然環境や交通網の広がり現を視野に、自然環境やる運間の壁 化を読み取り,地域的特色や課題につはどのように関わっているのか,多面|備の視点から地域的特色を主体的に 的多角的に考察している。 遠究している。 いて理解している。 位置や分布 どこにあるか?ビこに広がっているか? 地理的な見方考え方を働かせて e 学習したことを書いてみよう ~粘り強い取り組み~ その場所の特徴 人と自然の関係 そこはどのような場所か? 人々の生活と自然の間にはどのような関係があるか? 学習後の結論(わかったこと)| 学習を終えて、さらに疑間に思ったことや、奥味を持ったこと。 地域全体の傾向 その地域全体を特徴づけているものは何か? ほかの場所への影響 その場所の出来事は、ほかの場所にどのように影響しているか? 2年 組 番氏名

1⃣の答え教えてください

学習を ふりかえろう 現代の特色を説明しよう 現代で学習してきた ことを,年表と地図 で、整理して確認し 1)教科書をふりかえって, 左の年表のア~コの空欄に入るものを,下の語群 の中から選んでみましょう。 てみよう。 1 確認しよう 123456789 10 11 2 13 14 15 16 17 18 19 世紀 700万年前 10万年前 70 年代 1940 時代 50 60 80 90 2000 10 東京オリンピック 日本国憲法 自米安全保障 国際連合 沖縄 高度経済成長 昭和 平成 サミット にッゅう 日中平和友好 2)教科書をふりかえって、 下の地図のあ~かの空欄に入るものを、下の語群 から選び、さらにそれぞれの説明を, A~Fの中から選んでみましょう。 1945 46 46 51 54 55 56 56 60 64 65 67 72 72 73 78 86 92 97 2009 11 ソ連 12 ニューヨーク ベルリン サンフランシスコ ベトナム マルタ パンドン A. 講和会議が開かれ,日本 が平和条約に調印し独立 朝鮮民主主義人民共和国(北朝鮮) 大韓民国(韓国) を回復した。 朝鮮 B.冷戦中に壁が築かれ、町 が東西に分断された。 C. アジア·アフリカ会議が 開かれた。 D. 冷戦の影響によって南北 に分裂して対立し、戦争 が起こった。 E.アメリカとソ連の首脳会談が行われ, 冷戦の終結が富言された。 F.世界貿易センタービルに飛行機が突入するテロが起こった。 中華人民共和国(中国) (台湾) 中国 中華民国 1945 50| ウ|戦争~53 55 アジア·アフリカ会議 65ペトナム戦争 ~75 キューバ 03 イラク戦争 73 第4次中東戦争 91 湾岸戦争 |い 中国の内戦 > 49 中華人民共和国成立 60「アフリカの年」 2001 同時多発テロ -49 北大西洋条約機構 (NATO) 成立 ケの開始 93 ヨーロッパ連合(EU)発足 (赤道上) 89 冷戦の終結 一 グローバル化) コ解体 冷戦 62 キューバ危機 55 ワルシャワ条約機構成立 91 説明しよう タイムトラベルを もう一度ながめよう! 2 下の作業を例に,タイムトラベルをなが め直して、えがかれている場面について考 えてみましょう。 (確認しよう) p.236「次の場面を探(高度経済成長期)p.237 してみよう!」で取りあ げた右の場面について。 数科書の本文から場面と 1)表にまとめられた憲法の内容の変化を説明してみましょう。 表0の大日本帝国憲法と日本国憲法の内容を比べて, 以下の点につい て考え,説明してみましょう。 *大日本帝国憲法では、どのような部分が強調されているでしょうか。 日本国憲法の三大原則は, 大日本帝国憲法のどのような点を変更したもの でしょうか。 そのほかに、変化を読み取れるところがあれば, 説明してみましょう。 2)現代の中で、50年後の未来に最も伝えたいできごとは何かを話し合い,タイムカプセルをつくってみましょう。 O上の年表や学習してきたことを参考にしながら, 現代の中で、あな たが50年後の未来に伝えたいできごとを、いくつか選んでみましょ う。そのさい,社会に大きな影響を与えたり、現在の私たちの生活 と深く関係していたりするできごとを取りあげてみましょう。 例) 50年後の中学生のみなさんへ えい あた。 私は、現代の授業で、高度経済成長によって 人々の生活水準が急速に高まっていったことを 学習しました。家組電化製品が普及したことも、 私たちの生活を豊かにしてくれました。 しかし一方で、この時期には公害も発生し、 豊かな自然が失われたという側面もありました。 私たちは、東日本大震災を経験したことで、 自然の恐ろしさと自然とともに生きていくこと の大切さを知りました。こうした歴史と経験を いかし、50年後のみなさんの社会が、自然と共 有するすばらしい社会になっているように、私 たちも努力をしていきたいと思います。 タイムトラベル(10 2それらのできごとについて, 選んだ理由とともにみんなと話し合っ てみましょう。みんなと意見交換を行ったあとに、あなたが最も未 来に伝えたいできごとを一つ選び, それを伝えるタイムカプセルを つくりましょう。 大日本帝国憲法 1889年2月11日 日本国憲法 1946年11月3日 国民が定める憲法 国民主権 基本的人権を保障 高 平和主義·戦争放棄J則 日本国,国民の象徴。 政治や軍事などの権限を の タイムカプセルには,メッセージとそのできごとを表す写真なども あれば用意しましょう。メッセージは、できごとの原因と結果だけ でなく、そこから何を学び取れるのか,何を大切にすべきなのか、 未来の人々へのヒントとなるようにしましょう。 3)現代の特色を説明してみましょう。 関係する内容を探して書 公布 君主が定める憲法 き出してみましょう。 天皇主権 法律の制限の範囲で保障 内閣から独立。天皇に直属。 帝国の統治者、神聖な存在。 政治や軍事などの権険を すべてにぎる。 天皇の行政を助ける機関 天皇の出す法律の同意機関 制限選挙 主権 (説明しよう) 教料書の本文から。 右(高度経済成長期)p.236 の場面と関係する内容を 探してみましょう。 そして、どのような場 面なのかを、説明してみ ましょう。 ント p.250 (キーワード → 重化学工業) タイムトラベル10 人権 軍隊 下の表現を使って、現代の特色を説明してみましょう。特色をまとめるにあたっては、p.255「戦後復興期~高度経済 成長期をふりかえって」のコラムも参考にしてみましょう。 天皇 もたない。 内閣 行政を行う機関 国権の最高機関 普通選挙 国会 )(だ)からである。 選挙 )(の)時代である。それは( 現代は( 0大日本帝国憲法と日本国憲法の比較 263 記政権交代(自公連立政権) : 東日本大震災 政権交代(民主党政権) 5京都議定書の採択 35年体制の終eり ,国連平和維持活動 (PKO)協力法」 (バブル経済 eク条約- 石油危機 ← | 6撃 8小笠原諸島の復帰 的公害対策基本法 日韓基本条約- |6眠理 | に加盟 8 日ソ共同宣言 5年体制の開始 8自衛隊の発足 | H|器 サンフランシスコ平和条約 母日回 ; 教育基本去」 eTの公布 極東国際軍事裁判。 農地改革·財閥解体 民主化政策一 連合軍による占領 トS怪日 |AAA 電 日本の動き

(2)の解説をよろしくお願いします！ 答えは、東日本…150cm/s 西日本…180cm/sです！

(思考力)を高めよう! 3 A~Cは, 一直線上を進むい テープを引いた向き X。 -12cm- ろいろな台車の運動を, 記録タイマ A ーを使って記録したテープの一部で B ある。また,次の会話文は, これら C のテープをもとに, 台車の速さを求 めようとしている生徒たちの会話の一部である。 航さん:テープを 6打点ごとに切れば, 台車の速さが求めやすくなるね。 恵さん:それは, 実験がa 日本で行われていた場合で, もしそうでなければb 打 点ごとに切らないと, 0.1 秒ごとに進んだ距離にはならないよ。 航さん:そうか, 地域によって交流のc)がちがうことを忘れていたよ。 cにはあてはまる語を, b にはあてはまる数を書きなさい。 a (2) この実験が西日本で行われた場合と, 東日本で行われた場合で, AのXY間 の台車の平均の速さはそれぞれ何 cm/s になるか, 求めなさい。