日露戦争ってどこVSどこですか？？、、

全然思いつかないです！誰か作っていただけませんでしょうか！

く社会 人物調べ リークシート> 人物クイズを作 ろう! 1年 組 番氏名 ステップ1 歴史上の人物を2人あげ、その人物について調べてみよう。 みんなが知らないようなこと、 誰でも知っていそうなことの両方を探そう。 11 2 (誰でも知っていそうなこと) 「(誰でも知っていそうなこと) (みんなが知らないようなこと) 「(みんなが知知らないようなこと) ステップ2 かるたの下書きをしよう ヒント1 ヒント1 ヒント2 ヒント2 ヒント3 ヒント3 I I I I I I I

わかりません。教えてください！！！！！！ 四角に入る答えを教えてください🙏🙏🙏

5日本の歴史上の人物に関するあ~くのカードを見て, (1)~(3)の各問いに答えなさい。 わたしは (①) の女王で, 30ほどの国を従 えていました。また, 中国に使いを送り, 銅 鏡などを授けられました。 わたしは天皇を助けて政治を行い, 十七条 の憲法などを定めて, 天皇中心の国づくりを 行いました。また,中国に使者を送りました。 さす わたしは不安な世の中を仏教の力で治める ために,国ごとに国分寺, 都には大仏をまつ る(2)寺をつくらせました。 ましつね わたしは弟義経が平氏をほろほしたのち, 武士のかしらとして朝廷から征夷大将軍に任 じられ,(3)に幕府を開きました。 わたしは鉄砲を使った戦い方を工夫し, 安 土城を根拠地として, 全国統一をめざしたが、 明智光秀におそわれました。 わたしは検地を行いました。 全国統一をな しとげ,中国を征服しようと朝鮮に2度出兵 しましたが,失敗に終わりました。 あけ ちみっひで わたしは(O) の戦いに勝利して全国の大 名を従え,朝廷から将軍に任じられました。 以後長い間続く江戸幕府を開きました。 わたしは薩摩藩(鹿児島県)出身で江戸幕 府を倒す運動に参加しました。 西南戦争をお こし、政府軍にやぶれました。 の (1) 上のあ~のカードは, だれについて説明したものか。 次のア~クから最も 5 ふさわしいものをそれぞれ一つずつ選び, その記号を書け。 あ みなもとのよりとも しょうとくたい、し とよとみひでよし 多いごうたかもり イ.聖徳太子 ア.源頼朝 オ、織田信長 ウ、豊臣秀吉 キ,聖武天皇 エ.西郷隆盛 ねだのぶなが ひみ しょうもてんのう とくがわいえやす カ、卑弥呼 ク.徳川家康 (2) 上のあ~くのカード中の(①)~() にあてはまることばをそれぞれ書け。 (3) 次の資料1· 2は上のどのカードの人物の時代に関係があるか。あ~くから それぞれ一つずつ選び, その記号を書け。 〈資料1) (今から約1400年前に立てられた寺) く資料2) しょこく 諸国の百姓が刀やわきざし、 弓,やり,鉄砲そのほかの武具を の お か

ウとエの読み仮名とどういう形式か教えて欲しいです！！

間- この詩の形式と内容にあてはまる語句として、適当 なものを、次の中から二つ選びなさい ア 自由詩 _イ定型詩 ウ 叙事詩, エ叙情詩 (各5点)

分かる方教えてください🙇🏼‍♂️ ①青線部はなぜaやthe等の冠詞が付かないのでしょうか。 ②緑線部はstudent、またはa studentでも良いのでしょうか。

否定 351 2 no は名詞の前に置かれて「1人[1つ]も~ない,少しも~ない」という強い否定 no を表す。 *I have no money with me. o0 Surdol 331 331. お金の持ち合わせがまったくないのです. T00 buo) a) no+名詞:「1人[1つ]も~ない,少しも~ない」(→ 331) |文全体を否定する。数えられる名詞·数えられない名詞のどちらにもつく。 331→I don't have any money with me. * こちらのほうが口語的。 No students in our class knew the historical event. Ton 19dsign (その歴史上の事件を知っている生徒はクラスに1人もいなかった.) → Not a student in our class knew the historical event. 14 「1人もいない」ことを強調》 nomo iHob 参考 no の後の名詞の形 数えられる名詞の場合,複数形にすることが多いが,下の例のように普通1つ であると考えられるものには単数形を使う。 There was no air-conditioner in the room. (その部屋にはエアコンがなかった.) aio

1、比較級か最上級か検討がつきません。でも何となく、better thanかなと思います。でも何かと比べているわけではないので😶 2、more important thanだと思います！ 3、最上級と比較級の勉強なのに2番目なんて出てくるんですね。もしこの文が「最も長い... 続きを読む

1. そのニュースを聞いたら、かなり気分が良くなった。 I feel much after hearing the news. 2. テレビの司会者にとって最も大切なことは、 ユーモアのセンスである。 thing for television hosts is a sense of humor. 3. それはテレビの歴史上、 2番目に長いコマーシャルだった。 That was TV commercial in the history of television. 4. テレビは、たいていラジオよりもずっと高価だ。 A TV set is usually much than a radio. [ expensive / good / important / large /long )

比較のところの予習をしてるのですが、ここの答えを教えてください。 下の［　］から選んで適切な答えにする問題です。

Exers 1. そのニュースを聞いたら、かなり気分が良くなった。 I feel much after hearing the news. 1 Choose correct words and fill in the blanks. the 2. テレビの司会者にとって最も大切なことは、ユーモアのセンスである。 thing for television hosts is a sense of humor. Change the form, if necessary. 3. それはテレビの歴史上、2番目に長いコマーシャルだった。 That was TV commercial in the history of television. 4. テレビは、たいていラジオよりもずっと高価だ。 A TV set is usually much than a radio. [ expensive / good / important / large /long )

問3(2)で答えはエなんですけど解説お願いします。

中文 4 東京都について, 下の各間に答えなさい。 果京都の中心部は,日本最大の平野に位置している。この平野の名称を書きなさい。 東京都の成り立ちについて. 次の(1), (2)に答えなさい。 問2 問1 1) 明治維新で「東京」 に改称されるまで,東京は何という名称であったか, 書きなさい にあてはまる歴史上のできごとを, それぞれ書きなさい により、2度にわたって甚大な (2) 次の文の あ い じんだい い 近代都市としての東京は、 被害を受けた。その際,それぞれ策定された復興計画に基づいて実施された復興事業 によって、道路公園などの都市基盤の整備が進み,東京の今日の骨格が形成された といってよい。 あ と (東京都の資料より。一部省略等がある 問3 右の略地図は、 現在の東京23区の区域を示している。次 ての(1),(2)に答えなさい。 (1) 23 の区を面積の大きいものから順に並べたとき, 上位 の2つは,資料1のようにな 資料1 る。A区とB区の順位が入れ A 1990年|2010年 替わったのはなぜだと考えら れるか,略地図を参考にして 書きなさい。 第1位 A区 B区 第2位 B区 A区 (2) C~Eの区は,「都心3区」と呼ばれている。1965年から 2015年にかけて, この地域の 人口はどのように推移したか, 次のア~エの模式的なグラフのうち,実際の推移に最も近い ものを1つ選び,その符号を書きなさい。 の帯 ア イ ウ エ リ 人 人 ロ 人 ロ (人) (人) DO の) る (人) 0 0 2015(年) 1965 1965 2015(年) 1965 2015(年) 1965 2015(年) 資料2において, 2015年の東京都の 20 歳代前半の人口は, 2005年の同じ世代に比べて減少 問4 しており,その原因の1つは東京都における出生率が低下したことにある。他にどのような原 因が考えられるか, 資料2を参考にして書きなさい。 資料2 東京都の,男女別·年齢別の人口(1995 年,2005年,2015年の比較) 1995年 (歳) (歳) 2005年 (歳) 2015年 80 80 80 60 60 男主女: 男主女 60 40 。 40 男主女: 40 20 20 20 0 80 60 40 20 0 20 40 60 80 0 80 60 40 20 0 20 40 60 80 0 (万人) 80 60 40 20 0 20 40 60 80 (万人) (万人) は、20歳代前半の人口を示している) (総務省統計局ホームページより作 - 200 NO17

意見文を書くんですけど、皆さんに意見文を書いてほしいです！！至急！お願いします！ 🙇‍♂️ ・今との繋がり ・歴史上の人物の行動等から学んだこと ・これからの社会と、どう向き合えるか 　　　という意見文を書いて下さいお願いします🥺

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