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理科 中学生

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状 未 S 電流と発熱(レポート) 4 電熱線の発熱量を調べて, レポートにまとめた。 (群馬改) 【実験](A)図1の装置で, コップに水 を入れて室温と同じになるまで放置して から, 水温を測定した。 スイッチを入れ て電熱線a(6V-8W)に6Vの電圧 を加えて, かき混ぜながら, 1分ごとに 5分までの水温を測定した。 (B)電熱線aのかわりに電熱線b(6V -4W),電熱線c(6V-2W)を用いて, 実験(A)と同様の操作を行った。 図2は, 実験(A), (B)において, 電流 を流した時間と水の上昇温度の関係を, グラフに表したものである。 (1) 実験(A)の回路図を解答欄にかきな さい。 (2) 図2で,1つの電熱線に着目した場 合の,電流を流した時間と水の上昇温 度の関係について, 簡単に書きなさい。 (3) 電熱線a~cを比較した場合の, 電 熱線の消費電力と一定時間の水の上昇 温度の関係について, 簡単に書きなさい。 1(4) 実験(A)で, 電熱線aから5分間に発生する熱量は何Jか。 図1 電源装置 スイッチ O 電流計 ト水 電圧計 温度計電熱線 図2 電熱線a 電熱線b 電熱線c 0 電流を流した時問 [分] 電流。電圧と抵抗 (活用) 5 図1のような 装置を用いて電熱線 図 1 に加える電圧を変え て電流の変化を調べ る実験を行った。図 2は,電熱線a, b のそれぞれについて, この実験の結果をグラフに表したものである。(福岡改) (1) 次の文中のア, イには適切な語句を, ウには適切な数値を書きなさい。 電熱線2, bのグラフがともにア]であることから, 電熱線を流 れる電流は電圧にイすることがわかる。 また, 電熱線aの抵抗 の大きさは, 電熱線bの抵抗の大きさのウ倍になることがわかる。 (2) 次に, 電熱線a, bを用いて, 図3のような回路をつくった。 電源装置の電圧を 6.0Vにして図 3の回路に電流を流したときの, 回路全体の電力は何 W になるか。 (3) 家庭内の配線では, 電気器具が並列につながれている。 このことは, 電気器具を使う上でどのような利点があるか。 2つ, 簡単に書きなさ 電源装置 図2 200 5 電 流 (mA] 100 電熟線b 電熱線 電熱線a ア 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 電圧(V) (1)イ 霞流針 電圧計 ウ 図3 電熱線a 電熱線b い。 水の上昇温度C

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電流と発熱 2 電熱線から発生する熱量に ついて調べるため, 電熱線A(20 W)に一定の電圧を加えて 100gの 水を熱し,ときどきかき混ぜなが ら水の温度変化を測定した。"また, 電熱線B(5 W)を用いて同様の実 験を行った。グラフは,その結果 をまとめたものである。 (1) 電流を5分間流したときの水の温度変化から, 電熱線Aから発生し た熱量は電熱線Bから発生した熱量の何倍になると考えられるか。 (2) この実験から, 電熱線から発生する熱量の大きさは, 何に関係して いることがわかるか。次のア~エから2つ選びなさい。 ア 水のかき混ぜ方 ウ 電熱線に流れる電流の大きさ 電熱線 A 15 電熱線 B 5 電流を流した時間[分] イ 電流を流す時間 エ 水の質量 3 電磁誘導 図のような装置をつくり, 棒磁石のN極をコイルに近づける と,検流計の針が右にふれた。次 に, 図と同じ装置を用いて, 棒磁 石のS極を, 図のときよりも速く コイルに近づけた。 (1) この実験のように, 棒磁石をコイルに近づけたり遠ざけたりすると 電流が流れる。この現象を何というか。 (2) (1)のときに流れる電流を何というか。 (3) 下線部のとき, 検流計の針の, ふれの向きと大きさはどうなるか。 (4) 次の文の コイルの巻数を 3 棒磁石 一端子。 [+端子) コイル 検流計 にあてはまる語句を書きなさい。 すると, 検流計の針のふれは大きくなる。 水の温度変化C

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