英語 高校生 3年弱前 288から303の解説を教えていただいたいです…(294と300は大丈夫です) しまった。 st few / hardly / of) I became < 東邦大 > For years. 4 whether ause/down/ upon). lest study hard. while <京都学園大 > with <浦和短大 > <東京電機大〉 ring them back within a <立教大 > 〈 南山大 > could not pass it. ng, he kept making <東海大 > 094 095 096 295 296 ( ) he likes it or not, you must teach him how to handle it. What 2 Who 3 Whenever 4 Whether He ran ( (1) as 297 It was ( 000 1 very 299 ) quickly that I couldn't catch up with him. 2 too 3 so ) a bad snowstorm that they shut the airport down. 3 such 4 too SO 298 I opened the door quietly ( 1 so that 2 unless 4 more ) the teacher wouldn't notice me. 3 otherwise 4 because of 〈神奈川工科大 > 300 寝坊するといけないから目覚ましをかけておきなさい。 <1語(句) 不要) (in / the alarm/you/ don't/ case / set) oversleep. 301 ( ) you're a grown-up, you must stop this childish behavior. 1 Now that 2 As long as 3 Even though 4 In case <神奈川大 > 302( ) he made up his mind to go, there was no stopping him. Though 2 Whether 3 While 4 Once Our grandmother never travels by air ( ) she will have a heart attack. in case that 2 so that 3 in order that 4 for fear that <九州産大 > < 芝浦工大 > 〈 広島工大 〉 <日本大〉 097 <駒澤大 > 098 <九州産大 > 303 As long as I know, prices in Spain are much lower than those in Japan. 2 0 < 松山大 > 099 100 回答募集中 回答数: 0
生物 高校生 3年弱前 生物基礎の問題で(3)がよく分かりません!よろしくお願いします 色体が赤道面に並べられる現象」が起こらなくなり, すべての細胞が分裂期 である 「紡錘糸と染色体が結 進めなくなるため, DNA 相対量が4の細胞ばかりになると考えられる。 アm (伝令) (イ) 転写 (ウ) 3 ) アミノ酸 (オ) 翻訳 (3) ヒスチジン: CAC リシン: AAA 1.5% IAの2本鎖の一部がほどけ, ほどけた部分の DNAの一方のヌクレオチド 相補的な塩基をもつRNAのヌクレオチドが結合して, RNAの鎖がつく の過程を転写という。 転写によってつくられたRNAをmRNA(伝令RNAL RNAの連続した塩基3個の配列が1つのアミノ酸を指定している。 ンパク質の平均分子量が90000 で, それを構成するアミノ酸1個の平均 90000 個となる。 解決済み 回答数: 2
英語 高校生 3年弱前 Scramble 問題集 発展の1~3番を教えて頂きたいです 1は( )内の語句を正しく並べ替えなさい。 2,3は誤りのある箇所 発展を選び、正しく直しなさい。 Landhoo | CHALLENGE □□ 1 不況のため企業はリストラを行い, 新入社員の採用を渋るようになっている。 The economic slump has been (restructure/causing/making/new employees / reluctant to / take on / to / corporations/them/,).(芝浦工業大) 2 This photo reminds that I had ② a good time at the party ③ to which many 2 Love of my friends had been invited. arh (早稲田大) 誤りのある個所 ② 正しい形 - 3 I like to make my coffee to be hot ③ even in summer. 誤りのある個所 正しい形 Behell (松山大) 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 3年弱前 that dayがあるから ①過去形の形が使えない理由が分かりません。 that dayって過去のことを表すんじゃないんですか? 他にも同じような用法があるものがあれば教えて頂きたいです🙇♀️ 87 would have been TSJÛ★ÍSMÄÎnio blow 1) him that day, my life would be totally different now. t 2 would meet NA SHOhhat 4 hadn't met If I ( 1 didn't meet 3 don't meet ** blyow $ lliw <芝浦 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 3年弱前 (1)(2)共に解説を見ましたが分かりません💦 詳しく教えていたたげると有難いです😭 思考 97 気体の密度 窒素と水素からなる混合気体がある。 この混合気体の密度は, 0℃, 1.013× 10Pa で 0.300g/Lであった。 次の各問いに答えよ。 (1) この混合気体の平均分子量はいくらか。 (2) 0℃, 1.013 × 10 Paにおいて, この混合気体22.4L中の窒素の物質量は何mol か。 ( 13 芝浦工業大改) Yt 1 17 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 空間ベクトルの問題です。 平面ABCの式が、④を法線ベクトルとしてAを通るとはどのような状況でしょうか、 下の式になる理由も分かりません。 詳しく教えてください🙇♂️ 芝浦工業大学 2019 大門2 2. a,b,c, tを正の定数とし, t < 1 とする。 座標空間内の6点 A(a, (1-t)b, 0), B((1-t)a, b, 0), C(a,0, (1-t)c), D((1 t)a, 0, c), E(0, b, (1-t)c), F(0, (1-t)b, c) が同一平面上にあることを示せ。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 画質悪くてすみません、この2問を教えて下さい 等式x+y+z=1を満たす正の整数の組(x,y, 2)を考える。 ま=1のとき,(1,32)は全部で あり,122のとき,組(x,男)は全部で 〇 [2018 芝浦工業大] 区別できない 100円硬貨8枚すべてを3人に配る。 3人全員が100円以上もらえる配り方は全部で、 通りであ 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 3年弱前 むずくてとけませんでした😭 1から4教えて欲しいです 3 意味の通る英文になるように,( )内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1) Feeling guilty, I could (in / him / look / the eye / hardly ). SH OF med en tromis ei aequl to sopr (2) Having (mistake / my / realized / terrible), I decided to apologize to my colleague. mistake/my/realized/ter to 自治医科大) elanuot bruodai 10 15dmun edI ( 芝浦工業大 ) CL (4) There (any/hardly / hope /is/ of) his succeeding. syual es buidt a juoda at 閉じる (3) My son said (a dreamy / with / something / his face/smile/on). roum an ybuta fin (AT¤Ñ¤) is lack o fani bib yorit en alqooq yas as id [fw godf< yuno (*E**LA) 解決済み 回答数: 2
英語 高校生 3年弱前 この5問といて欲しいです。答えは無いです 3 意味の通る英文になるように,( )内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1) Feeling guilty, I could (in / him / look / the eye / hardly). (2) Having (mistake / my / realized / terrible), I decided to apologize to my colleague. (mistake/my/realized/te Borw 51 OF (4) There (any/har ( 自治医科大) (5) It is (early/ hope / too / to give up). The GD China nel pe teomis ei neast to ou eterivot bruoda to da en I (武蔵野美術大 ) (3) My son said ( a dreamy /with/ something / his face/smile/on). roum as ybute f'rl(i asi bib volt az elgood as an exid lliw youT P Ces ( 芝浦工業大 ) w/hardly / hope /is/of) his succeeding. gal es brid) s tuods at yuan (*) DES DE (大正大) - fold and 10ted set neory oil 1 vihrerit one erom duum e 未解決 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 解答の2行目の「で連続であるから〜」の後の部分って、自分が付け足した1+0を根拠としてその後の式をたてても問題ありませんか? なぜ極限の1−0とf(1)の二つを使うのでしょうか。 15 導関数 Example 15 ***** [ax2+bx-2 (x≧1) 関数f(x)をf(x)={1+(1-a)x2(x<1) 分可能となるような α, b の値を求めよ。 576 解答 f(x)がx=1で微分可能であるとき, f(x) は x=1 で連続であるから lim f(x)=f(1) lif x→1-0 x 110 11 1+(1-a)=a+b-2 よって ゆえに 2a+b=4 と定める。 f(x)がx=1で微 [芝浦工大] - 1+z=(2)₂2 pa key f(x) が x =α で 微分可能ならば, f(x) は x = α で連続。 また f(a+h)-f(a) h lim ん→+0 解決済み 回答数: 2