写真のように、girlとかboyとかの前にくるのが The と a の違いはなんですか？ 「その」が無くて、girlやboyやguitarの場合はどっちでもいいんですか？

[2] 〈関係代名詞 who> 次の日本文の意味を表すように,空所に適する語を書きなさい。sU lsaonesmolnl ate 口 私はじょうずに英語の歌を歌う少女を知っています。戻ケでネーで い I know a girl_who English songs well. さも sings あなたは茶色い髪をした少年を知っていますか。 oH Do you know the boy who (3)私たちはじょうずにギターをひくことができる男性を探しています。 間 has brown hair? PO We are looking for a man who SaoiCan cun nsbplay no boiin the guitar well.

少し自身がないのでできれば確認していただきたいです。

小学生 英検対策 Level 1-6 ことができま るので、朝し力です タイプー (3) 日本文の意味を表すようにDからのまでを並べかえて コの中に入れなさい。そして、1番目と3 番日にくるものの最も適切な組合せを1,2,3,4の中から一つ選びなさい。 (1) その花屋は毎日10時に開きます。 小学( 6)年生 クラス(A7ラス) 名前( ノライト消しコム 【1)次の単語の意味を覚えなさい。 clockclockcl0ckclock cleck (1) clock [klak] (クラク) の のtae every dny. (1 0 doge 13のg の popp u uado D) (掛け時計·置き時計などの)時計 (2) computer [kompju:tor](コンピュータァ) O-D 1 Computercomputer の E D-ャ (2) 好美さんは今レストランで食事をしています。 GーTAくロ (一)[CP] 1oop (8) (110ANE91 e0 1u の ua 0) D-D る (の) 戸、ドア JoopJ00p p P *MOu の グ 動力 9o 9ardengardengahden capcopcapcapeapcapcap (4) garden Igá:rdn] (ガードゥン) 0-の 。 庭、庭園、菜園 (3) トムの靴はは茶色ですか。 (O Tom's のare (5) cap [kep] (キャプ) (ふちのない)ぼうし、野球帽 (6) e-mail li:meil] (イーメイル) 3 brown の 切 切の 3 D-4 (83048 の e-maile の- る O 電子メール、Eメール 14- u (4) 夕食の前に宿題をしなさい。 (O dinner の do before O your homework) yacketjackeてjacket shirtshirtshirt T-shirt (7) jacket Id3ekit] (ジャキト) ジャケット、(短い)上着 AのDoa D-E E (-の し D-O る (8) shirt [fo:n] (シャート) D-E y シャツ (5) あなたのクラスで誰がギターを持っていますか。 (0a guitar ② hae® in O who) (9) Tshirt [ti:fo:rt] (ティーシャート) Tシャツ 298ep anoa O[O () の-0 Z O-O y (10) today [todéi] (トゥディ) D-の I O-OE 今日、今日は 大opo1 【2】 次の( (1) “Hey, Bob, close the (2 )." “Sorry," )に入れるのに最も適切なものを1、2、3、4の中から一つ選びなさい。 clock 2 door 3 Tshirt 4 computer > grow ~を育てる> vegetable 野菜 4 garden ト take off~ ~を脱ぐ (2) He grows vegetable in his 2 email 3 shirt 1I cap )in this room. (3) Please take off your ( 4 door -1 today 2 clock 3 jacket

このような翻訳で合っていますか？🙇‍♀️

アメリカの学校でのランチの様子 These days, Japanese-style bento are becoming popular among Americans. On the Internet, many P bento fans give people a lot of information about bento. Americans traditionally take a simple lunch in a 3 brown bag to school or work./ It often contains a sandwich, an apple, and potato chips. Some people 6/日 don't like such bag lunches. To them, a bento is well- balanced, becauseithasavariety of foods. In its cute box, it also looks unique and charming. So 10 now many Americans are making their own bento.

添削お願い致します🙏🙏

28. 関係代 プラスアルフェ 関連現在完了を使っ 1)かえ )内の語を並 かえなさい。 he talest boy that I This is the most e: movie that I have ev. have ever seen. He is =I have never see Secnd bag an exciting movie. んなにわくわくする the Tlae fou showed me. Tl take とができる唯一の動物で子か。 たことが1度もあり 人間は話す 参考疑問詞疑問文 1 Who, Whi 始まる疑問文でも Onlk alk the arimal rhar can speak? Is man 詞は that を使う me (you/ everything / know /that) about him cueryThiagtat Who is the m= Tell me -れがおばにもらったもの全部です。 You Khowabout him. walking over th (向こうを歩いて だれですか。) alll that uas Qiven 関連節の中で 2名詞)の This is by my aunt. 〈whose+ 名記 詞の節の中で に適する語を書きなさい。 D 彼女には由美という名前の妹がいます。 wんse 働きをする。 I know a boy Tom. hame is Yumi. n2 私は母親が看護師をしている女の子を知っています。 mother is a nurse. She has a sister (私はトムと を知ってい Iknow a girl_W0sc D3) 彼は目が茶色のネコを飼っています。 lwhoge 口4) 屋根が赤いその家をごらんなさい。 Look at the house whose The house adtod a Cre you can s He has a cat are brown. 主語 動語 (庭が見え 12of is red. す。) 青文会 3《関係代名詞のまとめ〉次の英文の( at un W 「アップ )内から適する語を選び, に書 2 のとき きなさい。 which he ahich He is a rich man (who/which) is known to everyone. <whos (the にな S) The picture (who / which) was on the wall was painted by Ken. hich a We Lhich |was = V Some friends (who/which) like to play tennis. who Which wh 05) Ihave (君 車 (6) The doll (who/which) Mary made is very pretty. that の特別用法) 次の日本文にあうにように,( 「He is (Bay / I/ /the/ ) have ever seen. 彼について知っていることは何でも私に話し。 私はあなたが私に見せてた2番目のをます。 This is (was / / / adM I) by my aunt. (所有格の関係whose》 次の日本文にあうにように, 2) This is a (who/) I got from him. 彼は私が今までた中で最も背の高いです。 「|4) This is (who /) Dick . Is man (that / the / can / / dnly) speak? Tl take (bag /you / the / that / ) me.

エキソンと遺伝子の違いについて教えて欲しいです🙇‍♀️💦

No. Date DNA"デオキンリボースを含む核酸 物質名6 三重らせん構う造(水だったらH20という分子をしている 逆にDNAは二重らせん構造をしている) 遠伝子…タンパク質の設計図 柔色体DNAとタンパク質(化ストン)でできた構造 ヒストン 880 ひとかたまりの情報 が遺伝子 DNAが上ストン に巻きついてる 色格な七トー46本ある 染色体 23本で1セット Tセットがゲリム 何えると.. DNA = 糸氏 造伝チ=本の内容 柔色体一本 全着セット(23巻セット) %3Dゲ1ム 茶色体 ゲム 123

この文章を読んで、「異文化理解が求められている理由について、文化と私たちの生活との関わりを明らかにした上で説明してみよう」というのがあるのですが、教えていただきたいです！

|P せい 世界には多様で豊かな文化が存在しますが, 文化の多様性と 異文化理解 い ぶん か りかい そこに込められた人々の思いは共通するものが 10 あります。例えば,世界には農作物の収穫を祝う多くの行事があり しゅうかく かんしゃ よくねん ます。そのやり方はさまざまでも,その年の収穫に感謝し, 翌年の ほうさく いの げんだい 豊作を祈るという人々の思いは共通です。 その一方で, 現代では, しんてん グローバル化の進展によって, 世界中にファストフード形式の食文 げんしょう 化が受け入れられるなど, 文化の画一化という現象も見られます。 6 き じゅん それぞれの文化は対等です。 自分の文化を基準にして他の文化を 15 ひ てい むし げんいん 見下したり,否定や無視をしたりすることは争いの原因にもなりま たが こと ち いき どくじ みと す。お互いに異なる文化を「その国や地域の独自の文化」 として認 そんちょう かち め合い,尊重し合うことが大切です。お互いの文化の価値を認め, ふくすう いぶん か り かい 複数の文化の共生を目指す異文化理解が求められています。

全部わからないです😭教科書忘れてきちゃいました😭一応わかるとこだけ描きました。

白地図ワーク 東アジア 5 東南アジア 白地図ワーク ロシア カザフスタン 中国 A か き 北緯a) い 北緯 a) 日本海 け B い え に G)』 か 太 の。 D の O の。 お あ う 平 G み。 く の お 太 洋 しの 平 し 消 インド インド洋 の た パプアニューギニア 2 効 北緯b) 南線 b) 東経C) 1000km 東経d) |1000km せ オーズトラリア、 作業 1. 図中の空欄 a)~d)に緯度と経度を記入し, 東アジアの地球上でのおおまかな位置をとらえよう。 2. 朝鮮半島を分断する軍事境界線(停戦ライン)は、 北線何度付近に引かれているだろうか。 3. 下の解答欄に、自然地域名称(あーち)を記入し, 図中の山脈は茶色,高原は紫色、砂漠は黄色、平原と盆地は緑色で着色しよう。 の解答欄に、国名 地域名(-G)と都市名(D~6)を記入しよう。 自然 作業 1. 赤道を赤色でなぞり、図中の空欄 a) · b) に緯度を記入して、 東南アジアの地球上でのおおまかな位置をとらえよう。 2. 下の解答欄に, 自然地域名称(あ~つ)を記入し, 図中のメコン川の流路を青色でなぞろう。 【ア 30度 イ 35度 ウ 38度 ] 3. 下の解答欄に、国名(A~①)と都市名 (0~) を記入しよう。 自然 国名 都市名 国名,地域名 都市名 あ 海さ 島 あ大シンアンリン脈 け の コ"ビ A ウランバートル ペキン 砂漠 モンゴル い 半島し 島 B いテンシャン 山脈 タクラマカン砂減 中華人用共和国 2) う 半島す 島 5クンルン えヒマラヤ 3 平原 朝鮮用主主義人間。 共和国 大韓民風 台湾 山脈さ テンチン シャンハイ チュンチン ピまンヤン ウル タイペイ え 山脈世 D の 山脈|し 盆地 お 川そ 島 お 山脈す 河 か 川た 島 (6 かモンゴル 香濃(ホフ2) 高原せ 川 き 川ち 海峡 G の き 高原|そ マカオ 江 G 湖|つ 海峡 < そベット 高原た 川 け 島 9 5 ハイナン 島 16 に 島

教科書学校に忘れてしまってひとつも分からないんです😭誰か優しいお方教えてください。

画をきらん 001 ただし、 |白地図| 世界の気候区と海流 『季休業中は ET 東グリーン ランド海流 .09 ET EF ET D SET 北極圏 9 Cfb Df Df アラスカ海流 ET Cfb BS の Do-9D Cfa の Cfa の .OF G-Df Cs SH (BsD C BW BW BW Dfへ Cfa Isg JO BW BS Ja、 カリフォルニア 海流 Cs- BS M Cfa BS BSC M Aw の Cta の 「Cia |O BS I BW BW. Clal 一 Am 0Z BW JV BW BW Cw uy AmAm-Aw Aw V 北赤道海流 北赤道海流 SH 8) SH Aw Aw Aw Aw JV Awa BS) BW JV Am 赤道反流 JVー JV Aw Af 南西季節風海流(夏) 北東季節風海流(冬) V mi 南赤道海流 Cfa D、 MV の Af Aw MV Aw JV の 9 BW 南赤道海流 Cw Af BW BS BS Cw Sg. [ST JV MV 東オースト 20 BW Cw 西オースト ラリア海流 BS BSCfa sa- BW ラリア海流 M) の A BS SS Cfb SO の- Cfb Cfa Sつ BW qD Cfb 9D BS Cfb ET- 9JD- 。 流 ●作業 世界の気候区を次の区分にしたがって, 色分けしよう。 (2) 地図中のの~ので示された海流の名称を記入しよう。 地図中のD~0で示された都市名を記入しよう。 熱帯雨林気候 V Am 弱い乾季のある熱帯雨林気候 赤色 サバナ気候 … 赤色 の E) (B の …赤色の点々 …オレンジ色 Aw の 8) 9 の BW 砂漠気候… の ステップ気候 SE 温帯夏雨気候 …黄色 の の 6 の 緑色 地中海性気候 温帯湿潤気候 西岸海洋性気候 緑色の点々 冷番 (亜寒帯) 湿潤気候 色 冷番 (亜寒帯) 夏雨気候 水色 ブンドラ気候……茶色 …緑色のたて線 の 3 の 緑色のよこ線 の 60 の の の

それぞれどんな反応になるのか教えてください なぜウになるのか納得がいきません、、 よろしくお願いします

鉄くぎ 2 || 放置する れについて, 次の問いに答えなさい。 C学習2 赤茶色の物質 素が結びついたためです。このように, 物質が酸素 と結びつく変化を何といいますか。 ア(1)と同じ変化が生じるものを, 次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア鉄粉と硫黄の混合物を試験管に入れて加熱する。 イ 酸化銀を試験管に入れて加川熱する。 いおう ワ水素を集めた試験管の口にマッチの火を近づける。 エ 試験管を加熱して硫黄の蒸気をつくり, その中に銅線を入れる。

この問題の(4)を教えてください🙇‍♀

酸化銅の色は何色から何色に変化するか。次のア~エの中から1つ選び, 記号 で答えよ。 ア、赤茶色から白色 ウ、白色から赤茶色 イ.赤茶色から黒色 エ、黒色から赤茶色 (3) 酸化銅におこったこのような反応を,炭素以外の物質を使っておこすとすれば, 何を使用することができるか。その物質の化学式を書け。 酸化銅8.0gに木炭の粉末 (炭素) 0.6gを混ぜて加熱したとき, 酸化銅と木炭の 粉末がすべて反応した。このとき, 発生した二酸化炭素は何gか。