4番なのですが何故命令形の(ね)になるのかわかりません。 終止形になると思ってたのですが違いました。 どうか教えてください。よろしくお願いします

次の空欄に助動詞「つ」「ぬ」を適当な活用形に改めて入れよ。 1宿りかねたり〈 つ >ど、さすがに人のなき宿もありけり。 宿が取りにくかったけれども (十六夜日記·手越) そうはいってもやはり 2あづまうどこそ、言ひ〈 つ ことは頼まるれ。 東国の人は (徒然草·一四一段) 信頼できる 3おどろかしき光見えば、宮ものぞき給ひ〈 ぬ_〉む。 蛍兵部卿の宮も (源氏物語·蛍) 驚くような Sns み 4御こともなくかしこに至り給ひ( ぬ 。 ご無事でかの地へお着きなさいませ (藤箕冊子·秋山の記) 3 次の傍線部の助動詞の意味と活用形を答えよ。

良ければ教えてください🙏

Something など+不定詞/前置詞のつく不定詞〉 次の日本文の意味を表すように, 空所に適語を書き なさい。 口(1) あの少年は何か飲み物が必要です。 山a vM That boy needs something 場合 定 Ted 口(2) あなたは何か言うことがありますか。 Do you have anything 口(3) 私は何か温かい食べ物が欲しい。 とst sns I want hot 口(4) 私たちは今することが何もありません。 boen1 We have now. 口(5) 彼らは話すことがたくさんありました。 bsd sd2 They had a lot of things

わかる方教えてください🙏

3|次の英文を日本文に直しなさい。 コ文英の To study English is interesting,s フ天広 o1oJmm af boo) snstol 口(2) To read good books is important for you. m od gpu en how 口(3) My hope is to live with my family. daogn 口(4) Our plan is to go to Hokkaido by bike. 合文本日の光 口(5) I told the man where to buy a ticket. won Namd 口(6) It is easy for her to understand the book. 語句(3) hope 希望, 望み (4) plan 計画 ) (6) understand 理解する

ここをわかりやすく教えてください🙏🙇‍♀️

7 次の2つの集合の関係を, C, コ, =を使って表せ。 (1)A= {2n|nは整数で, 1 SnS4}, B= {2,4,6,8} (2) C= {2n+1|nは5以下の自然数), D={4n-1|n=1,2,3} (3) P= {x|-1SxS 3, xは実数}, Q= {x|x<4, xは実数} A B 2 C D 3 P 1

⑵がわかりません n(nー1)/2になるところがわかりません。 私がやると、n(n-1)になってしまいます。

例題213 組合せと確率2 方程式をたてる(1)* (2)3) 赤玉と白玉合わせて 10個の玉が入っている袋がある.袋の中の赤玉の 個数をnとする. この袋から2個の玉を同時に取り出す。 (1)n=3 のとき,白玉が出ない確率を求めよ。 赤玉が2個出る確率と,赤玉と白玉が1個すずつ出る確率が等しいと き,nの値を求めよ.ただし n>2 とする。 (赤玉と白玉が1個ずつ出る確率が一以上になるnの値の範囲を求 3 めよ。

至急お願いします🙇‍♂️🙏

内田樹 D評論「言葉は『ものの名前』ではない」(I/3) .のギリシャ以来の伝統的な審語によれば、言葉とは「ものの名前」です。その奨型阪な例は 『聖奮』に見ることができます。 #PAる州る+土からあらゆる野の欲と、あらゆる空業の鳥を形作られた時、 それにどん なを彼がやけるかを見るために、 人のところに連れてこられた。人が、 生き物に付ける *は がその名となった。こうして、人は、 全ての家、 空の鳥、野のあらゆる 築 をセけた。 (『創世記』二:十九~二十) OトAAS福野の獣が連れてこられます。それを見て、アダムは「じゃ、 これは牛、これは はK°」 というふうに名前を付けてゆきます。 のが「PS」があり、ただ名前が付いていないだけなので、 人間がこちらの都合で、 後から SnSnやEを付けること、 それが言葉の働きでてある、 というのが「創世記』 器られている 何窓トト°リれをソシュールはa「名称目録的言官語観」 と名付けました。 のJS「名総田録」つまり 「カタログ」 としての言語観は、 私たちにものの名前は人間が勝手 リセけたものであって、ものとその名は別に緊然性があって結び付いているわけではないと いうことを教えてくれます O回*網ト「犬」と呼ぶものを、英語ではdog"フランス語ではchien' ドイツ語ではHundy ちJSらに、 ものの呼び方は 「言語共同体ごとにご自由に。」ということになっていて JSRるSかん「正しい」のか、というようなことは問題にしてもしかたがありません。 「P6Sや福は人間が勝手に付けた。」 というのが「カタログ言語観」の基本にある考えです。 これは誰にても納得できるてしょう。 OSるS 6言語観は、Cいささか問題のある に立っています。それは、「名付けられ *Eる心部!pのはあった。」 という前提です。 の爆るり私たちは普通にはそう考えます。「丸くてもこもこした動物が来たのでて、アダムは勝 中にやにw『#』 と名付けた。」 というふうに。 しかし、本当にそうなのでしょうか。「まだ名前を持たない」で、アダムに名前を付 るのを待っている 「もの」は、実在していると言えるのでしょうか。 N b「ものとその名は別に必然性があって結び付いているわけではない」といえるのはな 中る°くO 度でわかりやすく説明せよ。 さ。 言語観 = 二 本漢についとの ん。 *※祭 = 【や) .教科書の全文を問題提起 2説明·具体例 3結論の観点で三つの意味段落に分けよ。 9 c「いささか問題のある前提」の「問題」とはどのようなことか、簡潔に説明せよ 8

224番の(1)なんですけど、 ･どうして400-100+1をするのか ･100≦7n≦400が、14の7分の2≦n≦57の7分の1 になるのか ･7の倍数の式が57-15+1の⊕1はどうしてあるのか 教えて欲しいです💦

2(Uリ=55, 21) のとき,次の集合の要素の個数を求めよ。 口(2) AUB 口(3) ANB 口 (1) B ロ (4) AUB 口 (5) AnB ロ 223 50人のクラスでクラブ調査をしたところ, 体育部,文化部に所属している 生徒はそれぞれ 28 人, 19人で, どちらにも所属していない生徒が8人であっ た。体育部, 文化部両方に所属している生徒は何人か。 224 100 以上 400 以下の整数で, 次のような数は何個あるか。 口 (1) 7の倍数でない数 口 (2) 7の倍数であるが, 3の倍数でない

今度の国語の時間にコロナについての作文を書くんです。 コロナを予防するにはどのようなことが大切だと思いますか？ みなさんの意見を聞かせてください！ お願いします🙇‍♀️

英検準2級のライティングの直しをして欲しいです

Name Date Topic or Question 100 you think けis important for peaple to cot bmagtes1。 Ithink it is everybay I have two reasns. FisyEatim breaktat If they danot have eat hieakAst, they have onlya litle Thigy Second i IHs fun ta eat nith my fomilY fating breaktost is coMhiunICationin y family. Theretere I thinkits important er People to . impor tant for pele tocat break tst is9oed for heaHhi eat breaktast eleryday

夏休みの課題で人権作文がでました… テーマがなかなか決まりません。 5枚くらい書かないとダメです。(´；ω；｀)