(４)教えて下さい！ 詳しい解き方まで教えて欲しいです🥺 ちなみに答えは９分の14倍です。

> @※服痢のさて の 窟 エ 稀和明香 6 塗息王 と 回 メ "で最O全胃 0 時とT 9エーの のきまコ下ライフィ欠較の日 0 敗のミィマン夏う帳林呈>ぎる 9 d導を () ?てつも業うW貞入間率古田 (コママ "で最層各理判ま秦を東軸$%鶴2⑰ー(T)のX ?み201 鹿秋の OG 表明俊 "六ま "みいツイ挙るO立マミ ツユ宇史導回Tうコマ障多 O 識る OHママミッみうスハのOB表野伴うい衝21 dOgV 和年赤 刊る回 *み>イ挙るd羽代立ふう藤回[イマ聴き dO識を QOdV 克衝替 章!図 "を OBV 先導のmo 8 =Og mo9=dV | O|

急ぎです！ (３)と(４)教えて下さい！ ちなみに答えは(３)が288°、(４)が９分の14倍です。 解説まで書いて欲しいです！

> @※服痢のさて の 窟 エ 稀和明香 6 塗息王 と 回 メ "で最O全胃 0 時とT 9エーの のきまコ下ライフィ欠較の日 0 敗のミィマン夏う帳林呈>ぎる 9 d導を () ?てつも業うW貞入間率古田 (コママ "で最層各理判ま秦を東軸$%鶴2⑰ー(T)のX ?み201 鹿秋の OG 表明俊 "六ま "みいツイ挙るO立マミ ツユ宇史導回Tうコマ障多 O 識る OHママミッみうスハのOB表野伴うい衝21 dOgV 和年赤 刊る回 *み>イ挙るd羽代立ふう藤回[イマ聴き dO識を QOdV 克衝替 章!図 "を OBV 先導のmo 8 =Og mo9=dV | O|

解説お願いします！

ン 東吾2 (と/負のBa低L知て ロ救息紛、 名 のc 昌利し加てライ< | ⑳ 20B ic見をでと旧n人7 ィで平錠 抽あ ンカBA 衝今 の 8 6合作

この(2)の半径の表し方について、 円がy軸に接し、かつ点A(1,1)を通るという条件がある時点で中心のx座標は絶対正ですよね？ なぜこの場合でも絶対値をつけたまま考えているのでしょうか。

次の円の方程式を求めよ> () ァ較とッ二の両方に接し, だ (2) 点A, 1) を通り, y軸に接 ! 5のQGI8f 旧記語二円は そこ0, ッミ0 7 ai 誠に本する円のフーの店んを通ることか の, 半径は 。 ⑰ <直らッ生計 0人 本 ミ 本 ル 2 抽 ーー る由の方 (e+の ーー 前 *e ーな上なあるがの. の絶対値 | | に等しい。 すら 2] 、 -から,, 1 紀 YaのSmのは が+ター2 ュ * 選 (1) ヶ軸と了還の両方に接し, 点A(一4 2) を通るから, 中心 は7>0 として, (一 の とおくことができる。 また, 半径は7であるから, 円の方程式は | (すのす(のーのーア …" @① 点 A(一4, 2) を通るから, ニー4, ッー2 を代入して (一4の本(2のーど 整理して アー127十20=0 |中心の座標| ゆえに (210)=0 三|中心の座標| て 2 ー半径 となる。 これを ① に代入して, 求める円の方程式は @+のすすのー2"テ4 (c+10)生(ゆー10)ー100 4答えは 2 通り。 (2) 中心は直線ー2x 上にあるから, その座標は (27 と表 きれる。また, 円は了軸に接するから, 円の半径は中心の r 座標の絶対徒に等しい。よって, 円の方程式は (29ナー2のー7 ⑳⑩ 点A4(】, 1) を通るから. ネー] ッー1 を代入して 1ーがすロ-2/がニア 北園2ルー he 0 よっできき生還議講 で)軸に接し 中心が直線 に と ツ語2z 上にあり, かっ, 第 1象限の点 (1 1) を通るか ら。中心の ヶ座標,y上 はともに正。 臣 | 「リ ァ電とy前の両方 ト に接し 点(2 94 2 か SO 通る円の方息-ト。。、 に

小論文です。 他の人の意見も聞きたいので、書いて欲しいです。

関 下選の交意を有み、下線部の内容について説明しかさい。その上で、コンピューター社会に おける、知職を身につけることと充実した生活を送ることとのパランスのあり方についでの、あ なたの考えを、具体例を挙げながら、述べなさい。 (800 定以内)。 明治の話だが、日角戦争のあったことも知らず、旬明王完した学者がいて、世人はそれを学 間の権化のよう た。人象石の穫では、そうい う人たちによって守られると誤角した。生活 おすくなければすくないほど人間として価値があるという敗え方である。象末の聞には生活がか くで、ただ知識の残半あるのみ、ということを落加基の社会は知らない。 おくれているのである。 徹夜で知強するのは、体によくない、とか角独の効率がよくない、などとは考えないで美化 る。 わけもわからず、こともや若者が、必要もない微放の外強をしで得意にな り、まわりはそれ を悪いとは考えない。 大人や生活を吾定することが、知的であるような氏覚をちっている。硬の間、ぶらぶらしてい て、夜になると、析に向かっで、原策用紙を埋めるのをえらいことのように才える広士、区二志 時者が、病に倒れると、名准の由芋のように見る常隊が生まれて、あたら地則を失った人があら われる。 学問や圭術を喜すものは、モノ やカネのことを考えるのは不宙である一一そういう通念にしば られで、 破滅型の人問を美化する。丈学育年がそう して條を食うような生き方を考える。 堅実 生手をある人たちは内刷、おかしいとは考えながらゃも、向下信仰に達上してその仁に思い及ばな いい。 人則は知議のために生き るのではない。よりよく生きるためにある程度の知識、 技術が必要な のである。 知華追求知議東息の考えにとり つかれていると、人はそのことを忘れるらしい。生 きるために知る必要があることを無視して、知るために生きるのお高等だという、おかしな考え にとりつかれ、それが死に至る病になることも知らぬかのようである。 役に立つかどう かも考えない。 知識は、もともと、そんなにありがたいものではない、いくら 豆が多くても、充実した人生を証きることができるという保証はない。 (中路) 「。 知識信名に風大をあけるものがあらわれた。ニンピューターである。二丁世紀 すでに半選紀以上たっているのに、コンピューターの人に及ぼす形等ははっ ない。 1 ニコンピュータ ーは配代の巨人である。 知識や情報の収集にかけて、人間など足もとへも及ばな い。 とりわけ、知三の記億にかけては文字通り 超人的存在である。どんな記載のよい人も、ュン ビューターと焼争することはできない。 (中略) コンビニューター社会では、知識と生演についてこれまでのような考えは許されなくなるはすで おる。偶は生活があるから人間なのであって、 知識がいくらあっても、生活のない人は価値が 小きいのであぁる。 0 るのことで、 自覚されてい (由送十[著]、『知的生 慣』 気麻桂房より) 一部変更

教えてください

第 43 回 息と直線(1) 市 粗 番名前 次の円と 直線の共有点の座標を求め JO 0U詳521O間| -ダ"ナ

論語の学而についてです 最後のまた君子ならずや］と。 なんと徳のあるお方なんだみたいな感じだと書いてるのですがこれって孔子が自分のこと褒め称えてるんですか？

針居 悪| | 財思" 鑑居並皿” に次叶" 葉四軸瑠民肖"に抱 妹叶"てK明居に頭" に次和由叶" 中ロン 填やし龍門 拘宿婦つ生生 交" 臣師選。 瑠羽慰迷吐K" 供著つ合の生交 ズ展 の生つし題訟。 抱要由佳生人 ジン"“ 「半べし僅喝避吾息和YO" 人さの軍青つこりつし叶守 っ全)民べ公末民会選給后じNT 代くつ上つこり し中きく人る"選べ筑馬りつ居國葉つきンレっに舞 5PPここんルッチここ|

(4)どうして3や4で割るんですか？比例式に関係することはわかるのですがなんでなのか....

間E SO 較 ときの質量の変化を調べる 気中で加熱した の変化を訓^ 13 を3 を行った この実験に関し の <答えなさい。 の①)ー(④の問いに答え | 証] のように.0.40gの鋼の失 図1 計 ステンレス四全体に広げ. かき昌 隊n 本間9スバーナーでカ 人 熱し,よく 冷やしてから, 皿の中の物質 の質量を測定した。 この操作を, 息の中 の物質の質量が変化しなく なるまで繰 り返し, できた本化負の質量を調べた。 実験 2. 魚の粉末の質量を0.80 g. 1.20ぁ 1.60 g 2.00 gに変えて, それぞれ実験1 3 と同様の手順で操作を行い, できた酸 化銅の質量を調べた。 図 2 実験3.0.30g0.60g 8 090g120g1.50g 180 gのマグネシウ 300 ムの粉末についても, 実験2 と同様の手順 で操作を行い,ゎでき た酸化マグネシウム の質量を調べた。 図2は, 実験1 < 3 の結果をグラフに 表したものである。 (⑪) 実験1の下線部分 回0e27ASGWNOのたよ う な操作を行う理由 を, 「空気]という語 旬を用いて30字以内 Os0 th00 150 200 了 金属の質量 [g] 1。 2 について, 銅を完全に酸素と化合させたと 還 人しを表す化学失式ききなさい。 この皮人マグネシウム 3 トシ 計Koeuzetpos。 4 の 22 の混合物が5.50 陸 EE 化銅と酸化マグネシウム 剛昌 ポに化合させる部の避合 た銅の粉末は何gか, 求めなさい。 く新潟県 > 同上パーナー 2.50 2.00 1.50 箇怠S速寺SS目 3 さき NNN 守 に 1.00 , 0.50

スチールウールに息を吹き付けながら、強熱すると酸化鉄になる。 を化学反応式で表すと、 2Fe+O2→2FeO なんですが、どこから酸素が出てきたのですか？ 文の中に一つも酸素に分解するなんて書いてないのにO2が出てきているので分からないです！ 教えてください！

化学反応式について！ 強熱する⇨酸素 加熱する⇨酸素ではない。 あってますか？ 参考に…こんな問題がでました。 ⑴スチールウールに息を吹き付けながら強熱すると酸化鉄になる。4Fe + 3O₂ → 2Fe₂O₃ ⑵酸化銅と炭素粉末を混ぜたものを加熱すると、銅と二酸化炭... 続きを読む