物理の円運動についての質問です。 (1)(a)で、速さvを求めるときに解説では力学的エネルギーの保存の式を立てていますが、これを運動方程式mv^2/r=mgsinθで求めようとすると正答になりません。mgsinθが向心力ではないからでしょうか。 また、解説の図aの点線矢印m... 続きを読む

B....... 2 51. 〈半球内での物体の円運動〉 内半径Rの半球が,図1のように切り口を水平にして固定半球 されている。座標軸は,半球の中心Oを原点とし, z軸を鉛直 方向に, xy平面を半球の切り口にとる。 この半球の内面に接 して運動する質量 mの小球について考える。ただし, 小球と 半球の内面との間の摩擦および小球の大きさは無視できるもの とする。重力加速度の大きさをgとして,次の問いに答えよ。 (1) 図2のように, 小球が半球の内面に接して xz 平面内を運動 する場合を考える。 (a)z軸となす角度が0の位置から小球を静かにはなすとき, 角度0の位置における小球の速さ”および加速度の進行 方向成分αの大きさを, R, m, g, 0, 0 の中から必要な ものを用いて表せ。 (b) 6 が十分小さいとき, 往復運動の周期 T を, R, m, g の 中から必要なものを用いて表せ。 なお、 この場合, sin00 が成りたっているものとする。 (2) 図3のように、小球は半球の内面を半径rの円を描いて一 定の速さで水平に回っている。 (a) このときの円運動の角速度 1 を R,m,r, g の中から i/ Fi .) ... x 小球 m R MOOER 図 1 AZ 10 Oo` 0 図2 AZ lo 応用問題 R m x x

式変形の仕方教えて下さい( ˆ ˆ )

6m b₂=1-x₂ +{(1)*+1} 2n +1 n-2"h 3 LOVERS

全然分かりません、😭😭🙏

実戦問題 1 次の に適する語(句) をア~エから1つ選びなさい。 (1) I would like baseball with my friends. 1 played to play before seven thirty in the morning. to snow 7 playing 78 (2) It began 7 snow of going (3) To show Japanese culture to them 7 are be (4) My sister 7 to try (5) My dream is ア to be (6) I needed 7 to borrow a vet. 1 will be some books from him. borrowed snowed my teacher's idea. I is am talk with the man in Chinese yesterday. tired to tried I try to is (3) [We hope to see the singer. Our hope is borrow 2 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, (1) [ He decided that he would go to France. He decided (2) [Ms. Green drives a car easily. I play to France. I the singer. I to snowing a car is easy for Ms. Green. に適する語を書きなさい。 are I borrow to 3 次の対話文がなりたつように,( )内の語(句) を並べかえなさい。 (1) A: What are you doing? B: I'm using a computer. (is/use/ difficult/to/ this computer/it). < 土佐塾 > (4) A: (work/do/to/you/where / want) in the future? B: In Canada or in Australia. 〈千葉日大第一〉 (2) A: I have two tickets for tonight's jazz concert. (come/like/to/ would / you with me? 〈足立学園改〉 B: Thanks! I'd love to. (3) A: Tomorrow is your mother's birthday, right? What will you do for her? B: (is/my/to/a cake / idea / bake) for her.

多少間違ってても大丈夫なので、よろしくお願いしますm(_ _)m

Lesson 1 各文の動詞に下線を引き, 自動詞か他動詞かを( )に書きなさい。 1) Mary lived in New York. 2) Nozomi speaks English well. 3) I used a computer last night. 4) Our school stands near the city hall. 5) Tell me about your new teacher. 6) What is your favorite subject? 3)We ( 4) The students ( 5) I ( 6) There [2] 下線部の語句が文の要素 S, V, 0, C, 修飾語のうち、どれにあたるかを( ) に書きなさい。 1) He ( ) ( 2) My cell phone wasn't )( )( )( ) ( are bought 5)We made Jim )( will visit China )( kept )( came )( a CD expensive. silent. )( :) ( ( ( ) home late yesterday. ) )( many books on the desk. 2) I think the question easy. ( )( 3) Please call me Ted. ( )( ) 4) Ms. Baker teaches us English. ) ( the team's captain. ( ) ( ) 6) My sister made me lunch. )( ) at the shop. ) next summer. )( ) ( ( ) ) 3 下線部の語句が目的語なら0. 補語ならCと( )に書きなさい。 い。ただし、 1) My boyfriend gave me beautiful flowers. ) ) ) 動詞を見分ける 自動詞･･･ 目的語(｢~を」に あたる語) をとら ない 動詞 他動詞･･･目的語をとる動詞 文の要素 S: 主語 「~は」「~が」 にあたる語 V: 動詞 ｢~する」 「~だ」 にあたる語 0 目的語 「~を」にあ たる語 C補語 主語や目的語の 状態や性質を説明 する 修飾語 主語 動詞 目的 語、補語を修飾し て意味をつけ加 える語 S+V+O+0 と S+V+O+C S+V+O+0 他動詞の 後に目的語が2つ続く場 合がある。 S+V+O+C: 0 に続く Cは、0について説明す る語 3) They named the baby Robert.go. 4) The restaurant closes on Monday. 5) The leaves turn red in autumn. 6) He sent me an e-mail this morning. ①S+V ②S+V+C ③S+V+O = ⑩S+V+O+0 ⑤ S + V +0 +C_ ( ( } ( ) ( 5 各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( )に適語を書きなさい。 1) a) My uncle will give me a watch for my birthday. b) My uncle will give a watch ( ) me for my birthday. 2) a) Please leave him some cake. b) Please leave some cake ( 3) a) He found the old woman a seat. b) He found a seat TV 4) a) She showed them some pictures. b) She showed some pictures (² 5) a) Will you pass me the salt? b) Will you pass the salt ( ) me? 6) a) The teacher asked us some questions. b) The teacher asked some questions ( ) him. ) the old woman. ) them. 2) 私の弟はいつもは7時に起きる。 at he (usually gets/at/up/my brother) seven. 4) パーティーは楽しかった。 I (at / myself / enjoyed / the party). ⑥6 日本語の意味に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 1)机をきれいにしておきなさい。 mor (desk / your / clean / keep). Eral 3) 昨日、彼は私に辞書を貸してくれた。本語の! (me/ he / adictionary/lent) yesterday. J 5) 今夜は私が夕食の準備をしよう。 (get / Ⅰ / dinner/ready / will) tonight. S+V+O+0 と S+V+O+C の見分け方 ● 0 0 の関係なら S+V+O+O ●O=Cの関係なら S+V+O+C 第4文型→第3文型 への書きかえ S+V+0(人) +0 (もの) →S+V+O(もの) +to/ for + 人 動詞によって to を用いる か for を用いるかが決ま ) us. today, he forgal ●to を用いる動詞 相手と直接やりとりする動 詞 「(人に)~する」 give. tell, show, lend など ●for を用いる動詞 相手がその場にいなくても 行為が成立する動詞 「(人 のために)〜してあげる｣ make, buy cookなど (bel

矢印の部分の式変形(？)は暗記のようなものでしょうか

よって (3) z=0であるから (1) の結果より これを (2) の結果に代入して azt 両辺に²を掛けて整理すると よって ゆえに 1 (²-₂) ² = (12)-(1/21-1=0 (2-2)²-(2₂) (2) 1 02-02 したがって 02.70 2= 3 i 2-121212-02/27 すなわち 45 √3 2 2- + 20/² 1-i = Z 2 = z2-iz-1=0 2 z glove 2.0 0 % 0=s0d √3TX 2 10 tls (d) 3 sit 2 2 _v3 + - 別解z=a+bi (a, b は実数)とおく。 とおく 1. i 立 2 =土- Je 1|2|=1 |2|l=1 関係 ubi-la-hi)=2bi

（5）の問題についてです。 なぜforgot（forgotten）の過去形ではなく、 had forgot（forgotten）の過去完了形で書かれるのですか？教えてください🙇‍♂️

2 Complete the passage by putting the verbs in the correct form. ① 記述7 ② 記述8 ③記述9 ④ 記述10 記述11 My name is Kazuki. ID(start) soccer when I was ten years old. When I joined football club in junior high school. I met Daiki. Since then, we (be) good friends. Daiki loves to study English. He 3(be) to foreign countries to study English before he entered junior high school. He (get) 100 points three times on school tests so far. Today, I want him to teach English to me. However, he came an hour late because he (forget) our appointment. BOS OT

見にくくてすいませんが、(2)の文のwhereからの意味が分かりません。間接疑問文ですかね...?

a. rise b. return 戻る c. repeatd. raise 3 (2) In winter, some kinds of birds fly to warmer places where they can ( 2 暖か a. reach b. greet c. provided. survive (3) Your ( controla dren with great love like humans do. 4/E²-K o

ダンス発表会があるんですけど,曲が決まりません😖´- これ踊れたら可愛い.’ おしゃれ.’ かっこいい.’ みたいな曲教えてください👧🏻💦

数学の二次関数のところです。[3]のAM＝√3になるところまではわかるのですがy＝(x－3)^2+3になるところが分からないです。またなぜ中点をMとするとAMが垂線になるかも教えてください。2つとも感覚的には理解できるのですが数学的になんでそうなるか教えて欲しいです

x 解答) AP2 であり、条件から,xの変域は [1] x=0, x=6のとき [2] 0<x≦2のとき よって [3] 2<x≦4のとき 点Pは辺BC上にある。 Love 辺BCの中点をMとすると, BCAM であり よって,2<x≦3のとき 3<x≦4 のとき AM =√3 y=x2して 0≤x≤6. 点Pが点Aにあるから [1]~[4] から 点Pは辺AB上にあって を 355 A y=0 AP=x PM=1-(x-2)=3-x PM=(x-2)-1=x-3 0≦x≦2のときy=x2 2<x≦4 のときy=(x-3)2 +3 4<x≦6 のときy=(x-6)2 グラフは右の図の実線部分である。 toda BM=1 ここで ゆえに, AP2=PM2+ AM² から y=(x-3)2+31[1] [4] 4<x<6の 点Pは辺 CA 上にあり, PC=x-4, AP2=(AC-PC) から y=(x-6) 2 YA ! I I 4F Ju 3F II I 234 6 x P G By-PM x-2 結局 2<x≦4 のとき |_PM=|x-3| 頂点 (3,3), 軸 x=3 の放物線 ←{2-(x-4)}=(6−x)2 SOM =(x-6) 2 頂点(60),軸x=6 の放物線 x=0, y=0 はy=x2 に, x=6, y=0 はy=(x-6)2 に含められる。

Bの(1)(2)について教えてください

Activity Sheet Task A . a) あなたが持っている英和辞書 英英辞書に載っているものに○をしよう。 anime xoted Istigia s IT tol ydW = manga cosplay b) 次の Captain Tsubasa の説明を参考に, Doraemon, Sazae-san の説明を英語で書こう。 Captain Tsubasa a manga about a boy who loves soccer = Doraemon = a manga about ( hay ) which ( Sazae-san a manga about ( ) who ( sumo sk B HINTS [] cat-shaped [**] future [tool [55] careless 「いっしょに幸せに暮らす」 live happily together 説明