国際石油資本とはなにを指しているんですか？ 人のことを言ってるんですか？ 企業のことをいってるんですか？ よくわからないので説明してほしいです

16:49 マ l 4G Google Q 石油メジャー わかりやすく すべて ニュース 画像 ショッピング 動画 地 石油メジャーとは、資本力と政治力で石油 の探鉱(採掘)、生産、輸送、精製、販売 までの全段階を垂直統合で行い、シェアの 大部分を寡占する石油系巨大企業複合体の 総称。 http://www.kisoken.org, sekiyu 石油メジャー 強調スニペットについて | フィードバック 6 https://www.komazawa-u.ac.jp,ma 「メジャー」とは メジャー international oil majors:石油の探査から製品 販売、石油化学にいたる石油関連.(国際石油カルテ ル)第2次大戦後は、エクソン、モービル、テキサ.. 他の人はこちらも検索 Q 石油メジャーとは ああ Q石油メジャー わかりやすく

論理回路の基礎 ②のNANDゲートのみで、AND.OR.NOT.NOR.Ex-OR回路を設計し、その回路図と途中の状態の真理値表を書く。の所わかる方教えて下さい！！！

A A Y O 論理回路の基礎 0 報告書について 報告書は基本的に PC を使用して書くこと。(Word, Excel, PowerPoint, Pages, Numbers, Keynote, Libre Office などを使用する) インターネットから入手した画像などを添付してもよいが、必ず出典を明記すること。 ード ュ7L ローLト やージナンー )ートイー 報告書の内容 の 基本論理演算回路(AND, OR, NOT, NAND, NOR, Ex-OR)、それぞれの MIL 記号、真理値表、 実習で動作を確認したスイッチによる回路図を書く。(Ex-ORはスイッチの回路図は不要) HAND4S 2 NAND ゲートのみで、AND, OR, NOT, NOR, Ex-OR 回路を設計し、その回路図と途中の状態の NAND3→ NAND4つ 真理値表を書く。 の の例) NAND による AND 表1 NAND による AND の真理値表 記号 A B X Y DD JA 0 0 1 0 0 1 1 0 B 11 0 0 1 1 0 図1 NAND による AND ビース13V この回路図は回路図エディタ「bsch3v」を用いて描きました。真理値表は Excel で書きました。 回路図エディタ「bsch3v」は Windows 専用のフリーソフトですが、使いやすいソフトです。 ほかにも、ドローイングアプリケーション(drawing application:描画ソフト)はいろいろありま すので、インターネットなどで探してみましょう。

カッコにの解き方を教えてください

- GCC- CCA-UGG- AGC-GAA-AAA-UGU-CAU-… 「イソロイシン||トレオニンアスパラギンセリン イソロイシン|トレオニンアスパラギンセリン 基本例題35 りな MRNA の一部分の配列 およびそれに対応するア ミノ酸配列を示したもの である。右表は, mRNA の遺伝暗号表である。 (1) このmRNA の塩基 配列はどのような配 列の DNA 鎖を鋳型 にしてつくられたも 右図は,ある遺伝子の 口194 DNA DNA の 探究論 酸 MRNAの遺伝暗号表 2番目の塩基 C 図1に示く (a) 半保 U フェニルアラニンセリン A チロシン (b) 保存 らな フェニルアラニン|セリン U ロイシン G セリン セリン チロシン 終止 終止 システイン システィン 終止 (c) 分散 らな ロイシン ロイシン ロイシン ロイシン ロイシン プロリン プロリン プロリン プロリン |グルタミン ヒスチジン ヒスチジン グルタミン \A トリプトファン G アルギニン のか。鋳型 DNA の これ、 アルギニン アルギニン アルギニン 塩基配列を書け。 (2 以下の矢印で示した 位置にAの塩基の (実験) 挿入があった。こ れによって得られる MRNA の塩基配列 が指定するアミノ酸 配列はどうなるか。 右表を用いて書け。 A イソロイシン トレオニン|リシン トレオニン|リシン アラニン アスパラギン酸 グリシン アラニン |アスパラギン酸グリシン アラニン |グルタミン酸 グリシン アラニン |グルタミン酸グリシン アルギニン アルギニン メチオニン バリン バリン G バリン バリン A (新潟大 解説) (1) mRNAの塩基配列から DNAの塩基配列を読み取る際には, U→A, C→G c.c A→T(Uではない)のように塩基を読み直せばよい。 (2) 塩基配列のある部分で, 3の倍数ではない塩基(1塩基または2塩基)の挿入または欠学 起こると,その後の塩基配列において, コドンの読み枠がずれてしまい, アミノ酸闘 大幅に変化する。 (1) -CGG-GGT-ACC-TCG-CTT-TTT-ACA-GTA- 12) 一アラニン-プロリン-メチオニンーグルタミン酸-アルギニン-リシン-メナム-/ セリンー SuaO 5UAO/5 aク/5uc ダベトイン トリプトファン 0 1番目の塩基

教えてください

読む力をのばそう 思, 1評価」とあるが、 e どのようなことか 発展 次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 作品の中から優れたものを選ぶことである。人 の創造性について考えてみよう。多くの場合、新 しく思いつくことのほとんどは使いものにならな い。新しいつもりでも誰かが既にやっていたこと であったり、全く意味のないことであったりする。 人間はそれらの中から見込みがありそうなものだ けを、おそらくは無意識のうちに選んでいるので ある。たくさんの候補の中から見込みのありそう なものだけを選び出す作業のことを「評価」とよ ぶことにする。人間のすばらしい創造性は、この 評価の部分に基づいている。何をよいとするか、 おもしろいとはどういうことか。コンピュータに はこの評価が難しいのである。 m 山 コンピュータにとって難しいのは、たくさんの 抜きなさい。 人間とコンピュー にまとめた。空欄に *コンピュータにと 間は評価を基に同 2「得意なことを分 e具体的にはどのよ とB人間について、 ここに、人間と人工知能の関係の中で人間が果 たすべき役割を考えるヒントがあると思う。人間 とコンピュータは得意なことが異なる。したがっ て、それぞれが得資意なことを分担し、共同して物一 事に当たるのがよい。例えば、創造的な活動にお いても、コンピュータがアイデアをたくさん出し 人間がそれらを評価して具体的な完成品にしてい くのが、 (限られた時間内に一定水準以上のもの を作るという意味では)生産性が高くなるはずで ある。また、人間と人工知能が協力して創作する ことで、新しい価値を生み出すこともできるかも a どのような利点が それぞれ初めの四字 人工知能は今後どう ァ 人間が得意なこと イ 進化し、全てのこ ウ能力は上がるが しれない。 人工知能はこれからも進歩していく。しかし、 コンピュータが苦手とし、人間のほうが得意とす ることは依然として残り続ける。コンピュータは よりたくさんの候補を作れるようになっていくだ ろう。だから人間も、これまで以上に評価の能力 を伸ばさないといけない。評価を適切にこなすた めには、さまざまな経験を積んでバランスの取れ た知識をもち、何がよくて何が悪いかの判断力を 養うことが大切だ。それが、これからの時代に必 H 一定の水準まで進 記述式トレーニング( 4人間と人工知能の関 が求められるのか。「』 て四十字以内で書きな 要な力である。 10

教えてください

1 9評価」 どのよう 作品の中から優れたものを選ぶことである。人間 の創造性について考えてみよう。多くの場合、新 しく思いつくことのほとんどは使いものにならな い。新しいつもりでも誰かが既にやっていたこと であったり、全く意味のないことであったりする。 人間はそれらの中から見込みがありそうなものだ けを、おそらくは無意識のうちに選んでいるので ある。たくさんの候補の中から見込みのありそう なものだけを選び出す作業のことを「評価」とよ ぶことにする。人間のすばらしい創造性は、この 評価の部分に基づいている。何をよいとするか おもしろいとはどういうことか。コンピュータに はこの評価が難しいのである。 ここに、人間と人工知能の関係の中で人間が果 たすべき役割を考えるヒントがあると思う。人間 とコンピュータは得意なことが異なる。したがっ て、それぞれが得意なことを分担し、共同して物 事に当たるのがよい。例えば、創造的な活動にお いても、コンピュータがアイデアをたくさん出し、 人間がそれらを評価して具体的な完成品にしてい くのが、(限られた時間内に一定水準以上のもの を作るという意味では)生産性が高くなるはずで ある。また、人間と人工知能が協力して創作する ことで、新しい価値を生み出すこともできるかも 次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 抜きなさい コンピュータにとって難しいのは、たくさんの S 人間とコ にまとめた *コンピ ュ 問は評価, 2「得意なこ 具体的には とB人間につ a どのようか それぞれ初め 人工知能は今 ア 人間が得章 ィ 進化し、全 しれない 人工知能はこれからも進歩していく。しかし、 コンピュータが苦手とし、人間のほうが得意とす ることは依然として残り続ける。コンピュータは よりたくさんの候補を作れるようになっていくだ」 ろう。だから人間も、これまで以上に評価の能力 を伸ばさないといけない。評価を適切にこなすた めには、さまざまな経験を積んでバランスの取れ た知識をもち、何がよくて何が悪いかの判断力を 養うことが大切だ。それが、これからの時代に必 ゥ能力は上が H 一定の水準 記述式トレーニ 4人間と人工知 が求められるの て四十字以内で 要な力である

数学の証明です 考え方を教えてくださると大変助かります

二等辺三角形になるための条件 6 右の関で、AD は ZBACの二等分線である。 点Cを通り。ADに平行な 直線とBAの延長との交点 をEとするとき、AACE は 二等辺三角形であることを 証明しなさい。 (10点)(笑城改) 二等辺三角形になるための条件 AB=AC である AABC において、辺AB 上に点D.辺AC上に点 EをBD-CE となるよう にとり、線分BEと CDの うガイト 7 D B 交点をFとする。このとき、AFBC が二等辺三角形 になることを証明しなさい。 (10点)(群馬) く になるための 直角三角形の合同 8 右の図のように、円0 ちカイト50 外の点Pから円0に接線を2 本ひき、その接点をそれぞれ A. Bとすると、 PA=PBと なる。このことを証明しなさ い。 (10点)(大分)

なぜ(1)はダメなんですか？ 答えは4です。

(大阪学院大) UpoRaDE 47 2116. The girl was (de ) John. O looked by 頻出 2 looked at ③ looked at by の looked (濁協大)

（3）の解き方教えてください。 解答では90x+37y≦40000になるのですがなぜなるのか教えてください！

15分 タイムリ てるる ( 不定方程式 太郎さんが、スーパーマーケットで定価90円の商品Aを×個,定価37円の商品Bを 購入したところ,商品Aの購入金額は、商品Bの購入金額より 350 円だけ高かった。ただ」 x, yは0以上の整数とする。 太郎さんの予算が40,000円以内であるとき,太郎さんが購入した商品Aの個数について考 よう。ここで,商品Aと商品Bの定価は,消費税を含むものとする。 (1) xとyは,等式[アイ]x-ウエ]y=350 を満たす。 (2) 方程式アイ]m-[ウエ|n=1 を満たす整数 m, nの値は,整数kを用いて の まっりト(S) L ():キ m=[オカk+キ], n=クケk+コサ と表される。 大却前小量e 個である。 3)太郎さんが購入した商品Aの個数は最大でシスセ] 個,最小で ソ を > p.71 5,E

出口さん現代文問題で 問2の部分で予想と省略の要求された言葉で部分的を獲得することができるって書いてありますがなぜ部分的が獲得できるんですか？？

外山滋比古 『聴覚考 日本語をめぐる0章』 次の文章を読んで後の問題に答えなさい。 日常のことばにおいて漠然と論理と考えられているのは、話の筋道である。この筋道がしっかり はっきりしていないと、話が通じにくく、 誤解を招きやすい。つまり、 「線」的なものである。線一 は、曲がったり、折れたりせず、まっすぐに一直線であるのが、明快でのぞましい、とされる。 ことばの送り手は、線のようなことばを並べ、つなげていく。それを受け手がたどって意味をと ることになる。 その送り手と受け手が、心理的に近接、親密であるとき、形式の整った線的論理が情報過多と感一 じられるようになる。わかり切った、見当のつく部分を切りすてても伝達が可能になるだけではな一 い。線がうるさくなり、部分的に省略、欠落させる。それが表現を引き締め、密度のあるコミュニー ケーションとして歓迎されるようになる。そこで線の部分的風化がおこる。 普通の線的筋道がこうして、だんだん短くなり、さらに、退化すると、点になる。線的論理がい わゆる論理であるが、身近な同士においては、点的論理が通じ合い、おもしろくなってくる。 人と人との心理的距離が大きければ、用いられることばは、つよく線的な性格をおびる必要があ る。典型的なケースは法律や法廷のことばであって、ことばはしっかりした線的筋道であるのが好 ましい。線が切れたり、曲がったりしては、重大な誤解、混乱をおこすおそれがある。水ももらさぬ" 論理が求められる。 欧米語は、送り手と受け手が大きく離れている点で、特異なもので、法律の用語に通じるところ がある。日本人が母国語では意識しなかった論理が気になったのはそのためである。もともと日本 人は、ひどく立場の異なった人間の間での、コミュニケーションを考えることが稀であったから、 固い論理を考える余地がなかった。 #家族の間で交わされることばは、法律用語とは大きく性格を異にする。法律のことばでは一から 8 十をのべるのに、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十とすべての数をおさえなくてはならない。それ に引きかえ、親しいものの間では、すべての点をたしかめるようなことばは、うるさく、わずらわ しく感じられるのである。一、二とくれば、三、四とつづくだろうことを受け手は予想する。それを一 はっきり三、四とおさえると、わかり切ったことを言わないでほしいという気持ちを受け手ももつ だろう。三、四を飛ばして五、六とし、そこでまた飛んで九、十に達する。それが省略と感じられな いようになっているのが普通である。# |外山限比古『聴覚思考 日本語をめぐる 20章」 あり 11 ともある) 与えられ こも証明1 a=bk 学習日 目標タイム 20 解答解説> P.4

思考の肺活量の分が全くわかりません。この問題の答えを教えてください。

ん。 日論の展開に注意しながら、本文を通読しよう。 2「大きな肺活量」11六·6について、筆者は本文でどのように言い換えているか。 3「『これはこれです』と答える」[一二〇·1)とは、どのようなことを言おうとしているのか。 「問題が自分の中で立体的に見えてくる」[一二〇·0)とは、どのようなことか。 「自分のこれまでの関心にはなかった別の補助線を立てることで、より客観的な価値の遠近法を自分の 中に組み込む」(一11·月)とは、どのようなことか。 表現と言語活動 正解がない 10.6)とあるが、 正 RM