問二を教えてください！！

1 | データの分析を利用した問題の解決 これまで学んできたデータを分析する方法を活用して,実際に身の回り や社会の事象について考察し,問題を解決することを考える。問題解決の 進め方として,次の5つの過程からなる枠組みがよく用いられる。 3 周題(Problem) 問題の把握と設定 疑問や解決すべきことに対し,それらに関連があると思われる事柄を 検討して, データを利用して解決できそうな明確な問題を設定する。 5 計画(Plan) データの想定, 収集の計画 問題の考察に必要なデータを集めるために調査や実験の計画を立てる。 10 アンケート調査であれば調査の対象や質問の項目などを考え, 実験で KI あればデータを測定する方法や手順などを考える。 公的機関や企業などが公表している既存のデータを活用することも考 えられる。その際は,データの信頼性や調査方法などに注意する。 ③ データ (Data) データの収集、表への整理の 計画に沿ってデータを収集し,必要に応じて表などに整理する。 記入 や測定にミスがあれば, 値を修正したりデータから除外したりする。 ④ 分析 (Analysis)... グラフの作成, 特徴や傾向の把握 こう DE DEUS OF 目的に応じてデータの特徴を数値やグラフに表し, データの分布の様 子やデータどうしの関連性を調べたり,それらを比較したりする。 2 結論付け,振り返り ⑤ 結論 (Conclusion) 分析の結果から、 設定した問題についてどのようなことがいえるか考 える。十分な結論が得られない場合は,計画を見直したり、 異なる方 法で分析したり,新たな問題を設定したりして,さらに考察を深める。 ... 15

解説どういうことですか？

3 driving a car 136 My mother complains of ( ☐☐☐I am I being 3 me to be 4 when driving a car 5 ) too lazy. ETEN my being 127 T L ot+od <東海 <<北海学園

イギリスがEUから離脱した際、イギリスに生産拠点を進出させていた企業は、イギリス工場での生産停止や、ヨーロッパ本社をオランダなどに移転させる動きが起こったと教科書に書いてあったのですが、どうしてその様なことになったのですか？本社を移動したり、工場停止にした理由を教えていただ... 続きを読む

並び替え問題を教えてください、、

8 次の英文を読み、 あとに続く問いに答えなさい。 (*の付いている語は、英文 のあとに注釈がある) Recently, a French supermarket chain started a campaign in one city. In the campaign, the chain is selling strangely shaped fruits and vegetables at 30% off. It has been a great success, and people are (A) to buy heart-shaped potatoes or carrots with two legs. The chain is now thinking of doing the same thing in other cities around the country. 7 Before the campaign, those strangely shaped fruits and vegetables were often thrown away. It's not because they were old or (B), but because they didn't meet the standard! The standard is the rule which explain the right shape and size of all fruits and vegetables. If some fruits and vegetables don't meet the standard, their prices drop. Sometimes the prices drop so much that the farmers cannot get enough money to pick, wash, and pack the fruits and vegetables they have grown. As a result, they throw away those strangely shaped fruits and vegetables. Countries in Europe have made 2014 the "European Year against Food Waste" [time / worrying for us / it's/about/ to / stop] the shape of fruits and vegetables. Strangely shaped fruits and vegetables still ( 4 )! (注) chain: チェーン (店) strangely shaped: 変な形をした success: heart-shaped: ハート型の European Year against Food Waste: ヨーロッパ反食品廃棄物年

EU共通農業政策の問題点を3つほど上げて頂きたいです。

英検二級のライティングの問題を解きました。 どなたか添削していただけませんか？ よろしくお願いします。

4 ライティング ●以下のTOPIC について, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 ●POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし、これら 以外の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は 80 語 ~100語です。 ●解答は, 解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお、解答 欄の外に書かれたものは採点されません。 ●解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれ ていると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容 をよく読んでから答えてください。 TOPIC It is sometimes said that all people should be able to enter museums for free. Do you agree with this opinion? POINTS ●Donations ●Learning environment ●Maintenance

“あ”の部分はわかるのですが、“い”は、なぜ海水の温度の方が気温よりも高いのに、空気の温度が下がるのですか。 また、露点を下回るとはどういうことですか？

5. 6. 5. C→A→B (ウ) 次の は,1月23日の早朝に川霧が発生したしくみについてKさんが考察したもので ある。文中の(あ),(い)にあてはまるものの組み合わせとして最も適するものをあとの1 ~6の中から一つ選び、その番号を答えなさい。 6. C→B→A PEUR SP 2. あ:高く, 水面付近の空気がふくむ水蒸気量は多かった て 3. あ:高く, 水面付近の空気がふくむ水蒸気量は少なかった て 4. あ:低く, 水面付近の空気がふくむ水蒸気量は多かった て あ: 低く, 水面付近の空気がふくむ水蒸気量は少なかった て 書庫 川霧が発生したときの川の水面上のようすと,すじ状の雲が発生するときの日本海上のようす に共通点があるとすると、川の水温は気温に比べて(あ)といえる。その空気の温度が (い) 水蒸気の一部が水滴になり,川霧が発生したと考えられる。 1. あ:高く,水面付近の空気がふくむ水蒸気量は多かった て て あ:低く、水面付近の空気がふくむ水蒸気量は少なかった い上がり 露点を上回っ BRAONAXOB SSR ! HSS HIS A い: 下がり 露点を下回っ sme, い 下がり 露点を下回っ い上がり 露点を上回っ い上がり, 露点を上回っ い: 下がり 露点を下回っ

例題3の2個ですが、 なぜこの答えになるか分かりません… この途中の式がわかる数学が得意な方教えてください…

13 (1)√8+ √60 = √8 + 2√15 = √5 +√3 ENCREUA 640 (2) 1 √12-6√3 1 /12-2√27 1 √9-√3

写真の問題がわからないのですが教えてください。 お願いします。

日本語の意味を表すように, 単語を並べ替えてみよう。 EU42-2 父が私にくれた時計 (gave/the watch/my father/me) 2. あなたが昨日撮った写真 (took / the picture/you/yesterday) 3. 私が一番好きな画家 (like / the painter/I/best) 4. 着物を着ている女の子たち ウェアリング (wearing/who/the girls/are/kimonos) 5. 日本で作られたその車 (made/which/Japan/the car/was/in) 4と5の ｢~して 「~され 関係代名

写真の問題が教えてください。 お願いします。

次の ( ) に who/that/whose のいずれかを入れてみよう。 ただし, 1つだけ必要のないもの 関係代名詞を透明にできるもの) があるので, それには×を入れてみよう。 EU43-1 ヒント: whose が入るときは, 後ろの単語とのつながりが 「○○の××」という意味になるよ!! 1. a cat ( ) name is Kuro 3. a cat ( ) doesn't like fish 5. a girl ( ) hair is short 2. a boy ( 4. a boy ( 6. the classmate ) mother cooks well ) cooks well ( ) I like best