2️⃣はどのように分解して訳していけばいいのですか？

p.20 35 We get used to particular papers and programmes and often, after a while, come to take their typical content for granted. 2 Some degree of familiarity with a particular paper or programme is indeed often necessary, if what it has to offer is to come through to us easily. 3 But of course there is a danger, as we get used to the particular way of looking at the world which our favourite paper or programme embodies, that we shall forget that it is, after all, only one of many possible anand Eidgix aaw Pillo (立命館大) ways. my ew-sak, Inidiy sw, tadi mul aineve wet ort Claireve wat in

各文の誤りを訂正してください。

6. I was spoken by a foreigner. 7. 8. She is well spoken by her friends. Why did you surprise at the news? 9. He was stolen his pen. 10. I was blown off my hat by the wind.

問3の解説をお願いします。答えは0.44gです。

4 生体を構成する分子に関する次の文を読み、 下の問1~問5に答えよ。 イ α-アミノ酸2分子がカルボキシ基と ア 基の部分で縮合したペプチド 結合を, 特 を という。 α-アミノ酸どうしから生じるこの にペプチド結合という。また、多数のα-アミノ酸が縮合したものをポリペプチ ドという。 タンパク質はポリペプチド構造をもつ高分子化合物で、 生命活動を支 える重要な物質である。 天然のタンパク質を構成するα-アミノ酸は約 エ 種類であり, アミノ酸の種類や配列順序, 数の違いにより, 多くの組 み合わせが可能なため、 様々なタンパク質が存在する。 タンパク質は、食品にお いて重要な成分となることが多い。 食品中に含まれるタンパク質の量は, 窒素 (あ) 含有率から定量することができる。 核酸にはリボ核酸(RNA) とデオキシリボ核酸(DNA) があり, 遺伝情報の伝達 の中心的な役割を果たしている。 核酸の単量体は オ といい, 窒素原子を 含む有機塩基に五炭糖が共有結合した 力 に,リン酸が結合した構造をも つ。 DNA 中の塩基は, アデニン, グアニン, シトシン, チミンの4種類があ (61) る。 二重らせん構造をとっている DNA では, アデニンとチミンは2本, グア (う) ニンとシトシンは キ 本の水素結合で塩基対をつくっている。

論表のVisionQuestの問題です。難し過ぎてわかりません！！3つともです💦 どなたか解説お願いします🙇🙇

英文の文法上の誤りを1つ選び、その箇所を訂正しなさい。 better 1. The scientists were exciting to see if the experiment could lead to a (立命館大*) understanding of animal behavior. 2. ) In order to save energy at the office, the company made possible for employees to work from their home by using the Internet. (北里大*) ( ) 3. Yesterday about 50 students, including women dressing in yukatas, distributed leaflets in front of the station, urging young people to cast their ballots in the upcoming general 4 election. ( 桜美林大 )

なぜ04はNot at all.がだめで 07のNot at all.は良いのですか？

第章 英会話 04 A: You speak English really well. B: () I'm afraid I still have a lot to learn. **No, thank you. 3 It's kind of you to say so, but 4 Not at all.) [1 BOXE □ 05 次の状況に対して,もっとも適当な表現を選べ. 40 help. (1) Thanks anyway, but I can do it myself. That's ery kind of you, thanks. (2) 3 Okay, thanks. I don't need your help. No thanks. I will help myself. (2) (3) (立命館) Someone offers to help you with your homework. You don't nee Thanks a lot. 44 Thanks a lot. 06 May I help you with that heavy suitcase? Thanks a lot. o Thanks a lot. Welcome. I'd rather not. \W THE JO2 ANDR4 26 3 No, I don't.RS, 1 SBILAR & BA I'd like to appreciate that. za I'd really appreciate that. I'm really appreciated. I'm really appreciating that. 30.1#4 07 A: Thank you for seeing me, and I do hope I haven't taken up to A much of your time. B: ( ) It was my pleasure. 1 Enjoy yourself! (3) BOY Food 08 下線部を英語に直した場合, もっとも適当なものを選べ。 Lead a happy life! 試験に合格したそうですね. おめでとう」 (2) Have a good time! (4 Congratulations! 2 Not at all. 4 No, I'm afraid not. 12 2 Happy (立命館) 09 日本文の意味を表すように空所に1語入れよ. 「A : ようやく運転免許試験に合格したよ. B: よかったね。」 A: I finally passed my driving test! B: () for you. 1 Good 3 Lucky 4 Jos (関西学院大 (立命館大 THON (東海大) (学習院大)

3番が分かりません 詳しい解説お願いします

5 右の図の平行四辺形ABCDにおいて, AB=5cm, AD=7cm であり、辺BC上の点Eは, BE = 3cm となる点である。 直線AB と直線DEとの交点をFとする。 次の(1)~(3)の問いに答えなさ (1) △三角形BFEと三角形CDEが相似であることを証明しなさ (2) △三角形BFEの面積Sと三角形CDEの面積S'の比S: S' を. 最も簡単な整数比で表しなさい。 F BA E (3) 三角形BFEの面積Sと平行四辺形ABCDの面積Tの比ST , 最も簡単な整数比で表し

話法の問題です。

76. 各文を間接話法に言い換えよ。 (1) He said to me, "I have no money with me now. Please lend me some until tomorrow." (神戸商大) (2) The man said to her, "Do you know where the post office is?" (都留文科大) (3) He said to me, "Never forget that knowledge is power." ( 福島県医大) (4) He said to me, "I would not resign if I were in your place." (信州大) (5) Did you say to him, “If you should fail again, what would you do"? (横浜国大) (6) He said to me, “Which do you like better, this or that?" ( 和歌山大)

回路計の読み方で、どんな時に10倍したり10分の1にしたりするのかわかりません。

レンジが[ACV]となっていること から交流電圧になります。 数値は [500] の位置になっているの で、最大値が50(青)となる目盛り で読み、10倍します。 【例②】 Hi TESTER [DOV 50y 10% 2.5 250g DCmA 0257 500k 5k 25 1M 100k 50k 10k 1k 500 500 OFF 【例③】 DC AC AC 10V- BATTERY- MODEL KT-1 500 F 500 ¥250 500k 5k 1M 10k 50 ACV △ 10 DC AC- A 1M AC10M 10k ■15V BATL TEST 100k 50k 1k 500 50 0 0 20k 200 10 50 100 4 2 SUM 1-2-3 20k 200 10 10k 100 20 4 2 18mA レンジが[DCmA] となっているこ とから直流電流になります。 TopMan 100 30 6 6 10k 100 20 150 4 2 SUM 1.23 数値は [25] の位置になっているの で、最大値が250 (緑) となる目盛り で読み、1/10にします。 5k 50 6 30 6 150 m topman.co.jp - 非公開 8 TOKI °85 8 測定対象 (直流電流) 測定値 5k 50 200 10. 8 TOK 40 8 50 10. 200 10. 2k 20 MO 250 4kΩ/V DCAC 50 10 -DC AC -AC 10V -BATTERY 1% 1k 10 ) ils 250 DC AC AC 10V

どなたか英語文法が得意な方に答えをわかりやすく教えてほしいです🙇🏼‍♂️ 分かるものだけでも教えてくれると助かります！

以下の各文は下線部1~4のどれか一つに文法・語法上の誤りがあります。そ の箇所を選び,その番号を解答用マークシートにマークしなさい。 (1) There is only one secret writing a children's book, which is to make a hero-experience adventures in such a way which he appears courageous 2 3 enough for children to adore. (2) The Japanese yen has declined to its lowest level against the US dollar 1 2 since August 1998, prompted the government to weigh action. 3 (3) Now that the library has been renovated and has more books, we ask 1 2 users to fill in a questionnaire about the library, and we look forward to hear 3 their opinions. (4) I think the question is that fifty billion dollars is enough for defense spending, and if we think so, we need only get approval from the Parliament. 1 (5) No sooner had the news of discovery of a new asteroid become known to the public before the telephone in the observatory started ringing, and the 37 2 chief astronomer was scheduled for an official interview with the press.

教えて欲しいです

3 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい。 gaind 1) (a) Meg didn't know the story until she read the book. 140%8] -10 0 der 22 (b) It was ( DC ) (0) Meg read the book (021) she knew the DAY D Fel story. (a) My father always drinks coffee. )( 2) der-rer (b) My father ( 3) <4) (a) BC ) but drink coffee. -21 ca 2 X (a) Ms. Kitano is very busy. T O (b) Ms. Kitano ( ) ( ) but free. le voy J'nob vW Tegnie boog & zi 9d2 ? (a) Be sure to look at the audience when you make a speech. bezborie asw I ,or (b) Never ( know the) (nigst) look at the audience when you make a speech. 8