この問題の和訳を教えてください🙇🏻‍♀️

3It is a summer camp in the forest, not volunteer activities in the neighborhood of our schoo!/ that we will take part in this summer vacation. 近隣 (a summer camp in the forest 「林間学校」)

教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️💧

4. 次の英文の下線部が名詞, 形容詞, 副詞のうち,どの動きをしているか書きなさい。 (1) Terry told me that he was an engineer. (2) We often enjoy skiing in winter. (3) You should avoid making the same mistakes. goj sd s omen lueyY 2al J9odektow 9t t ppG rob (4) I went to the new restaurant on Durham Street last night. (5) If you see Terry, please call me. なぜ

並び変えの問題なんですけど、 2枚目が答えです。 ３枚目のやつでは、だめですか？

並べかえなさい。) 彼は若いころパリに住んでいました。 (he / lived / Paris / young i in/ when / h」 ph 又の日本 rHに出たとき

文の要素(S V O C M)を記入する問題です。 一応全部解きましたが、予習であまり分からないところもあるので見て頂きたいです。 間違っていたら教えて下さると嬉しいです。 また、5、6、7、11 番が分からないので教えて下さい💧 字汚いのすみません！ よろしくお願いします。

文の費素 (S,V,0, CiM)を記入する。 1. Bill is a narse. He is very kind. s v 2. The gitl became a great niolinist. C S C 3 3. You look happr fodoy. V C s V C M 4 This tea smells SWeet. s V C (5) The sulems Fept 9uier doning the lesson S V 6) You will 9et well soom. s ) This book seems diticalt for me. 7 S V The soup rested Very good. 8 S V ? My farher ites coffee. S V 10. I called my Teacher. Jim grew poratoes. V 3

答え合わせのため回答を教えていただきたいです！！

それぞれの語句の意味を表すものを下から選びなさい。 ae o 1. neighborhood [ utem]e ylle 2. total 3. devote [.. ]ods udW 8S 4. attention mbel To san9a 8.1 5.initial [ 9lil m99 8.obtain [ 6. overcome 7. local is 81 0 complete 3 to acquire something t obies acl 6 to use time or energy for a purpose 9gb 2 the area near a certain place or person ④ relating to the area you are talking about ⑥ the interest shown in someone or something o lunbnim-9d es.t の to successfully deal with a problem happening at the beginning of something

82番の語法の説明をお願いします。

certainly 3 assure ④ certain の への大分 82. Tom didn't think the problem ( (1) )of much thought. worthy® V 2 valued C ③ worth ④ valuable 83 My hrotherhac vo w 0

80番の訳をお願いします

④ possibility of/otloin 80. It is not very( 2) )that you'll be able to get hold of the ticket. 【924) ③ probable thut possible の sure スガまち要 2 likely ③ perhaps 4 true 81 lt i

この絵の(4)の英文なんですが The wowan is handing to flyer. と、しましたが大丈夫でしょうか？？ また、これ以外だとどのようになりますか？ (とくにhanding toの所)

/15: Expression スピーキング·ライティング Theme>動作の描写の 表現 E イラストの中の人物がそれぞれ何をしているか,現在進行形を用いて英語で言いなさい。またその英文を 書きなさい。 (各3点) goe ihem ndtres oftm2 lo 1ebp e wor matt,agihnih 10l 26 Hol OT eeolomorl 10点) bobon e'l | VB 321uoH sw desmod e couie holso0 (o eoH ollme tad cog worla tdgsta orlT a StfT n ber OMUGL2 ro qo e pcal ob vnsm rof) 9 bou ewold. MG MGLS bpe oegiknooTq っd) Js or …1al 16 そoht apob bawd」(2)riort anoitessudao atrh dert) ev pletra. ealnid isaleT .aM plgosg (3) rb 9uds ateil beuoH olime ttedew att aO sl yd sjil Ieog ej) (4点) Vonom, aisnob nso yod) :omord aiordt otmi jsgB gailst nsdi 19rto ,ob nso m out………mnob an or Jis activitjes. alemini wa ls. su. Tse by builldUng ngw uollolim2 stfoj antasToddns oj nOUsor o 1o1 91ladow aji iaiv nss aUVUSs an i bajastajni Ms2月mi boletoint o Lake carc of the aniri リスニング /15: Lintonina ThemabWた四 る。4質する UNIT ■I mO地

この実験で、マーカーが引いてあるところ、電極を洗うところで、まず水道水で洗ってから精製水で洗うのはなぜですか？

実験(1 電流が流れる水溶液 さまざまな水溶液に電圧を加えて, どのような物質を水にとかしたら電流が流れるかを調べる。 実験の目的 実験の方法 準備する物ロステンレス電極 ロ豆電球 口発光ダイオード ロ電源装置口電流計 ロクリップつき導線ロビーカーロ精製水口とかす物質 →P.318) どんな物質なら 電流が 流れるのかな。 ステップ1 水にとかす物質を考える 1)学校や家にあるもののなかから, 実験で使用する精製水に「とかす物質」 を考える。 例:食塩,砂糖(グラニュー糖), オレンジジュース, 塩酸, エタノールなど ステップ2 注意 S CA西 水溶液に電流が流れるかを調べる (2)ステップ1で考えた物質を 精製水に加えてとかし, 水溶液をつくる。 ●水溶液が皮膚にふれたら, 多量の水でよく洗い流す。 ●目に入ったら, 直ちに水で洗い,先生に報告する。 ●ぬれた手で装置にさわらない。 ●電極は,調べるときだけ水溶液に入れるようにする。 (3)右図のような装置をつくり, 3~6Vの電圧を加えて, 水溶液に電流が流れるかどうかを調べる。 電源装置 豆電球 ()豆電球が点灯しないときは, 発光ダイオードに つなぎかえる。そのとき,つなげる向きに注意する。 精製水 (4)電極は, 1つの水溶液を調べ終わったら, まずは水道水で洗先い。? その後に精製水で洗う。 (?)電流が流れるとき, 水溶液によって 電極のようすに変化はあるか。 に 電流計 ステンレス電極 ステンレス電極 水溶液 ステップ3 結果を表にまとめる 科学のミカタ (5)水にとかしたときに, 電流が流れる物質と流れない物質に分けて, 調べた結果を表にまとめる。 豆電球のつき方,電流の値, 電極付近の変化のようすを それぞれ整理しよう。 ●とかす物質によって, 電流計の針計のふれ方にどのようなちがいがあったか。 ●結果の表から,共通点は見つかるだろうか。 結果の見方 押さ サa 考察のポイント ●実験結果から, どのようなことが言えるだろうか。 電流が流れる 物質の 共通点は 何だろう。 水にとかしても 電流が流れない 物質もあるね。 13 RH 一章 水溶液とイオン

解答がなく困っています🙏 教えて下さい😭

1次の英文の( )内の語を適する形になおし, すに書きなさい。ただし, 1語とは限らない。 口(1) Which is (big), the sun or the moon? がいち 口(2) Which is (good), this camera or that one? jpoilnse ord 9mord asmos 1 コ(1) 口(3) Who is (old), Ann or Mary? BeO199TBl ai 口(4) What is the (large) city in Japan? 口(5) Who studies the (hard) in your class? 口(6) Which is (difficult), French or English? 口(7) The days are getting longer and (long). ごちらのほうが大きいですか 6人の中でだれかが最も選く走ることができます。 「AとBでは、どちらのほうが~ですか」 とだ 人につdoodghidあohにamditd a ku? miし 199uoyai 口(3) 口(4 2 次の日本文にあう英文になるように, Shadt に適する語を書きなさい。odisgnianb) 口1) この庭はあの庭の4倍の広さです。 える BTBRA 31M edgid ai はうが早 that one. 2 This garden is ur sister? (あな as large の文英の( 環出式用 。 口(2) あなたの家族の中でだれがいちばん速く歩きますか。コ walks the fastest の中で your family?はばん[最も]~ですめ Sredaia uoT TO UOY, 193ad aalooo ofW 口(3)私は魚をつることより食べベるほうが好きです。 I like eating fish 口(4) この辞書とあの辞書では, どちらのほうが役に立ちますか。o teds To 9did airlt retted ai doid slx dolls? (6の人 fishing. らばんかわいがですね that one? ら選ib 聞 is more useful, this dictionary which を使い 口5)健の弁当箱は私の弁当箱の2倍の大きさです。いちばeaslo cgnisasibuee edi sred 890g od A Ken's lunch box is as mine. 口(6) あなたたちはほかの人にはできるだけ親切にしなければなりません。 y otherstudentジ4は どの生体よりお渡くれます to other people. (透出べを食 よりごはんのほうが好きです。 1Blugog 9om bns 91om emsoed 19g Ve You must be as kind you 口(7)私は全部の科目の中で数学が最も好きです。 I like math he could トムはでき all the subjects. any olh 3 次の日本文にあう英文になるように, ( 口1) あなたのクラスでだれが最もじょうずにギターをひきますか。 )内の語(句)を並べかえ,全文を書きなさい。 (the guitar / best / who/ the/ plays) in your class? は-1edta vas oisitggid ai oyl 口2)彼はできるだけたくさんの本を買いました。連をご文英であこ文本日(0 〈誕 He bought as (he / many / could / as/ books).ん(最も]好きだ」 口(3)この物語とあの物語では, どちらのほうがおもしろいですか。 rh (interesting/is/or/which/ more/ this story/,) that one? adhaal sog ab 8ainge odil l, 口(4)和夫はクラスのほかのどの生徒よりも早く帰宅しました。 Kazuo went home (in/student / than/ other / earlier / any) his class. mooed asbrug odd ai esu 口5) 彼女はすべての色の中で黄色がいちばん好きです。 She (best / yellow/ of/the/likes) all colors. Vhs0 as bed ot dasw il