英作文の添削をお願いします！！

Answer in a short essay between 120 and 150 words in English. 起こる 15 (1) At university, students sometimes study content that may not seem useful. ontent? Why or why not? Do you think it is important to study such content? Why or why not? Please STS and provide clear examples. give at least two reasons to support your opinion and provide clear examples.

なぜこの答えになりますか？

36. もう一度挑戦すれば、 私は3回ダイエットしたことになります。 I will have three times if I try again. (未来完了形で B 思考 判断 表現 5. ( )内の語句を並べかえて英文を完成させたとき、 (文先頭からではなく)( 内の、2番目と4番目に来 る単語 (群) を答えなさい。 (文頭にくる語も小文字にしてある。 また選択肢には不必要な単語が1つ入っている) (2×6) 37. 今、 彼は別の仕事を見つけるのに苦労している。 (worried/finding/is/having/trouble/he) another job. 38. あなたが町に来た際には、 私のところに寄ってね。 Please (in/us/when/on/drop / want) you come to town. 39. 台風が九州北部に接近するようだ The typhoon (approach/to/ the / to/ is / going) north of Kyushu. 40. ボブはそのチームに入って、 来年で10年になる。 Bob (the team/been/for/on/ten/ have / will / belong) years next year. A. have on 41. 私の祖母が亡くなって、 来年で16年になる。 My grandmother (dead/ for / been / have / 16 years / died/ will) next year. A. have dead 42. 彼は昼までここにいるだろう。 (will/noon/here/be/by/he/until). 6. 次の日本語を英語に直しなさい。 43. 誰がその秘密を知っていましたか。 (4×3)

第5問の(1)がわかりません、、 教えてください🙇‍♀️

ck, w+y=uk と表されるね。 - ら、整数kを用いて、 2x=du+vk, 2y=uk-dv となるよ。 4N=d2+k2)(u2+2)が成り立つね。 ■ 平方数の和を次の3つのタイプに分類してみることに (奇数)+(奇数)2, つまり、奇数の2乗どうしの和 (偶数)+(偶数)2, つまり、偶数の2乗どうしの和 (偶数)2 + (奇数) 2, つまり, 偶数の2乗と奇数の2乗の 一方数を4で割ると、余りはシ 方数を4で割ると、余りはス 方数を4で割ると, 余りはセ セである。 第5問 (選択問題) (配点 20) 共通テスト 実戦創作問題 数学Ⅰ・数学A 23 太郎さんと花子さんはチェバの定理を最近学習した。以下は、職員室での太郎 さん,花子さん, 先生の3人の会話である。会話を読んで、下の問いに答えよ。 太郎: チェバの定理とは、三角形ABC とその内部の点Pについて 直線 BCと直線AP との交点を A',直線CA と直線 BP との交点をB', 直線AB と直線 CP との交点をCとするとき AC BA' CB' × × =1 C'B A'C B'A が成り立つというものでした。 花子:そうですね。 ACA C'B ア BA' A'C CB' イ ウ B'A が成り立つので,これらをかけあわせれば証明できます。 太郎:面積を考えるというのがポイントでしたね。 x2+y^ と z2+ w²は同じタイプであるはずであり,yとr が等しいとしても一般性は失われないね。 これ以降は,yとwの偶奇が等しいとして議論しよう。 とこの偶奇も等しくなりはソkはタ ニから,Nが素数でないことがいえるね。 さらに、Nの つける方法も与えてくれているよ。 タについては、最も適当なものを次の①のうち ただし、同じものを繰り返し選んでもよい。 ア (1) ウ については、最も適当なものを、次の①~③のうちから 一つずつ選べ。 (5) △PAB APBC △PBC' △PA'B ① APBC APAB APBC △PAC APAC APAC (3 APBC APA'C APB'C △PA'C APAC APAB (6) ⑦ (8 APA'C APB'C APAB APAC 先生: 授業のときには紹介しなかったが、このチェバの定理には、様々な拡 張や変種が考えられているんだよ。今日は、そのうちの二つを紹介し よう。 花子: それは興味深いです。 先生: まずはじめは,三角形でなくても、五角形や七角形などの角の個数が

5問とも答えを教えてください

) breakfast ( 2 日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 1) この写真はマイクによって撮られたのではありません。 This picture ( 2) 朝食は毎朝, ジュンが料理しますか。 ( 3) その古い家はいつ建てられましたか。 B (O) 10 ) ( sinten) by Mike. Animeou above beevilst ai lin 8801 ni aliud Paw o) by Jun every morning? ( ) ( ) the old house ( 4) この絵の中には誰が描かれているのですか。 [文] \25Y] )( 5) そのドアはちょうど修理されたところです。 ) ( The door ( 想 ) just ( WO yusq erit of bafivni ton enaw ) repaired. ) in this picture?ivni voy es Sbled yheq erit asw 915 bedeinit ad eum hoqen a Year even time

1〜3に当たる単語を教えてください！

ITIONS A. Read this paragraph and match each word in bold with its definition (1-3). Every year, millions of people leave their country and settle in another one. In some cities, immigrants from a particular country live or shop in the same neighborhood (e.g., Chinatown in London). 1. 2. 3. : an area in a city where people live .: to go and live somewhere for a long time .: people who have come to a foreign country to live

教えて欲しいです😭🙇‍♀️

次の①~③の文の下線部が、 不定詞の「名詞的用法」 「副詞的用法」 「形容詞 的用法」のいずれであるか答えなさい。 また同じ用法の不定詞を含む文をア~サ から3つずつ選びなさい。(3点引) ① I bought some eggs and milk to make a cake. )的用法 ( )( )( ) ② Tom likes to sing Japanese songs. )的用法 ( ( )( )( ) ③ Does Ken want anything to drink? )的用法 ( )( )( ) ア He stayed in Nara to learn Japanese culture. イ I want to be an English teacher. ウ I want something to eat. エ We need to help each other. オ My sister got up early to study math. カ I have no time to go to your house. キ Mike went to the store yesterday. ク We have a lot of things to do today. ケ Why did you go there? To see my aunt. コ She tried to stand up, but she couldn't. サ It is time to go to bed.

(2)の問題です。 和訳する問題で、alsoの訳をどこに置くかで悩みました。文脈で判断するのも少し解釈ができませんでした。 模範解答での｢彼らはまた科学者を~｣の｢また｣の位置も、素人以外も科学者を手伝い、間接的に環境保護に協力することに誇りを持っている、という全文を受けて... 続きを読む

(2) Some of them are science teachers or students, but most are simply amateurs who enjoy spending time in nature. They also take pride in aiding scientists and indirectly helping to protect the environment. motoge log [2] [例] 彼らの一部は科学の教師か学生であるが,ほとんどは自然の中で時間を過ご すのを楽しむただの素人である。 彼らはまた科学者を手伝い、 間接的に環境 (E) 保護に協力することに誇りを持っている。 解説 take pride in〜 「~に誇りを持つ」 aiding と helpingが並列されてい る のinの目的語となる動名詞として また、 2つ目の動名詞 ことを理解する。 12 glob (al) helping は副詞 indirectly 「間接的に」 で修飾されていることにも注意する。 語彙 表現 amateur 素人, アマチュア / aid ~を援助する

動名詞の問題です。教えてください。

各組の英文がほぼ同じ意味になるように、( )に適切な語を書きなさい。 (2点×5 1. Edwin couldn't continue to drive because of the heavy snow. The heavy snow prevented Edwin ( 2. He didn't say good-bye to us when he left. He left ( 3. I'm sure that Alice will arrive in time. I'm sure ( )( 4. It is impossible to deny the evidence. There is ( )( ) continuing to drive. > good-bye to us. ) arriving in time. ) the evidence. a gold medal. 5. Betty is proud that she won a gold medal. Betty is proud of ( (

以下の5問、答え教えてくださいm(*_ _)m

(2) 私はその会社とソフト開発の契約を結んだ. I [a/deal/made / with ] the company to develop software. (3) 私は熱帯植物を育てている. [tropical/growing/I'm/plants ] . (4) その機械のおかげで、 私たちは作業を短時間ですますことができる. The machine [us/ finish/ enables / to ] the work in a short time. (5) 昨夜、 私は遅くまで起きてそのDVDを見た. I [ late / night / stayed/ last / up] and watched the DVD. 101 Aations on the Wow to School>

教えて下さい。 お願いします。

アーティストのミヤザキケンスケさんが、世界中で映画を抱く 消すことになったドラゴン Over the Wall という活動にたどり着くまでの話をしています 高校時代のミヤザキさん ベルギーでの スケッチ 「みんな、どんな絵が好き?」 Over the Wall Tea Sharing たが子供のころか きなことは何です d 1 As a child, I loved drawing pictures, so in high school I studied art. However, my classmates I were far better than me and I felt left behind. wanted to change myself, so I visited relatives in 5 Belgium during a spring vacation. I couldn't s the local language, and I felt lonely. I spent every day drawing pictures of the neighborhood. speak At my farewell party, everyone praised my pictures and talked about them. That was the time 10 when I first discovered art can connect people. Over 次の日本語に合う語句を、本文中から探しましょう。 2 完成した (ケニアの学校) When I was 26, I went to Kenya to try something new, and I created a mural for a school. I drew a Idea Sharing 何かに失敗し あなたならどう か。 mural huge dragon, but it scared the children, so I had to erase it. Then I asked them what they wanted on the wall, and I drew their favorite animals. The 5 children looked so delighted to see the new mural. Through this experience, decided to draw mjCral ミ drew/ <draw erase murals to make people happy. This was the launch of the "Over the Wall" project. /tréis de Key Words 次の日本語に合う語句を、 本文中から探しましょう。 親戚 / 寂しいと感じる / ・・・をほめる / ···をつなぐ 何か新しいこと 壁画/…を怖がらせる / ...を消す