建設的な批判の意味がよくわからないです。1の説明で主語が物でも、建設的な批判を与えることができるのは人だから与えることができるって訳ができるということですか？2の解説のaskがto be criticizedではなくto speak のほうと結びついてるの解説がイマイチ理解... 続きを読む

Constructive criticism can be offered in an indirect S V S [Asking someone who is very close to the person (to be criticized) to speak on your behalf ] is a thoughtful act. V C way. 単語チェック [constructive [kanstráktiv] 形 建設的な] construct ~ 「前向きな」の意味です。 反対語は destructive (破壊的な) ですね。 [(a) criticism [kritasizam] 名 批判 ] criticize CD 2-24 (~を建設する) の形容詞形。 (~を批判する)の名詞形。普通 -ism は「~主義」 で使うことが多いので、この単語は要注意です。 [on ~’s behalf [bihf] 熱〜の代わりに] by + half (そば(側)に+片割れで) がくっ ついて behalf となりました。〜's behalf (誰かの片割れ)は「誰かにとって右腕のような存 在」ですから、「誰かの代理」 となります。 全体で副詞の働きをします。 [thoughtful [05:tfal] 形 思慮深い ] thought (考え)は think動の名詞形です。 think の過去形と同じ形なので注意。これに -ful (一杯)がついていますから「思慮が一杯」 が元の意味です。 英文分析 1. 抽象的な文の後ろには具体化した文がある 第1文は, 「建設的な批判は間接的な方法で与えられ得る」という意味です。主語が 「もの」であっても、それを「与える」のは人ですから、「一般的に、建設的な批判は間 接的な方法で与えることができる」と解釈できます。一般論を述べるときなどは、人を 主語にしない場合があることを心に留めておいてください。 「間接的な方法」とは実際 にどういうことなのか、第2文が具体的に述べていて、「漠然」→「具体化」の流れに なっています。

何故このneedは過去形なのですか？ ちなみに翻訳すると、　栄養のある食事を摂り、定期的に運動することは、健康を維持するために必要だ。　となります

152 www Having nutritious meals and exercising regularly are needed in order to maintain good health. nutritious 形栄養のある D eva [ivæl 製 こと。 H ca

to be learnedで学ぶべき教訓となるのはなぜですか？

意味で 形をと 1 of~ 〔前置詞+名詞〕は修飾語ですから、絶対に目的語になりません。 Every problem has within it a certain lesson to be learned. どんな問題にもその内部に学ぶべきある教訓がある。 上の文では, has の目的語は it ではなく a certain lesson to be learned です。 within it が 〔前置詞+名詞〕の副詞句に見えればよいわけです。

be dressed asで〜の服を着ているなのにbeがなくてもインド人の格好をした従業員になるのはなんでなんですか？beはいらないのですか？

V In order to promote his products, Sir Thomas Lipton had men (dressed as Indians) march through the city with C placards. S O CD 2-6 単語チェック 動を促進する ] a promotion video は「販売促進用ビデ [promote [pramóut] オ」のことです。また,この動詞は「人を昇進させる」の意味にもなります。 例えば Tom was promoted to manager. と言えば「トムは支配人に昇進した」ということです。な お役職の総称を表すだけならば manager の前に冠詞の a や the は必要ありません。 [a product [prádakt] 名 製品 ] produce ~(~を生産する)の名詞形には2種類あり ます。一つは production で,これは「生産(すること)」という意味です。制作会社のこと を「プロダクション」と言いますね。 もう一つが product で,こちらは「生産したもの」と いう意味です。 [men [men] 名 従業員】 aman は,普通は「男性」ですが,少し古い英語では「人」の 日本 意味になります。 そして複数形の場合には 「従業員」という意味をもつこともあります。 語でも「うちの若い衆」 と言う場合には 「部下」のことを指しますね。 [be dressed [drést] as ~ 熟〜の服を着ている] dress 〜 は、元は「~に服を せる」という意味です。 それが受動態になったのが be dressed という形です。 〈服を着せら る〉→「服を着ている」 と変化しました。 また現在の英語では dress だけで自動詞として「脈 「着る」の意味にもなります。 [march [ma:rtf] 動 行進する ] 童謡の『おもちゃのマーチ」を知っているでしょう。 の日本語の「マーチ」 は 「行進曲」という名詞で使われていますが、元は「行進する ・ 進 る デモ行進する」 という意味です。 I an Indian [índion] 名 インド人] 文脈によっては北・南アメリカの先住民 「ネイ ブアメリカン」 を指すこともありますがその場合は差別的な意味合いを含むことに注意 ださい。

one ofthese is that theyのtheyはなんでanimalsではなくhumansをさしているのでしょうか？

Humans differ from other animals in many ways. S V One of these is [that they are willing to engage in activities S' V' V C S that are unpleasant in themselves but are means A B to the ends that they desire]. CD 2-35 単語チェック [be willing [wilig] to (V) 嫌がらずにVする] ｢喜んでVする」と訳されること が多いのですが,実際には,それほど積極的ではない感情を表します。 [engage [ingéid] in ~ 動に従事する ] engage Ain~ (Aを~にはめ込む) が原 義です。 受動態になると be engaged in ~ <〜にはめ込まれている〉→「〜に従事している」と なります。 さらに, 自動詞に変化したのがこの表現です。 [in oneself それ自体 ] I wonder why they adopted Ken's plan, for it is in itself nothing new. なぜ彼らはケンの案を採用したのだろう。 それ自体何にも目新しいものではないのに。 [(a) means [mi:nz] 名 手段] 単数形も複数形も同じ means です。反対語は an end。 end は本来「物事の終わり」を示しますが、goal(ゴール)と同じと考えれば「目的・目標」 という訳が充てられます。

①②の違いってなんですか？見分けれないです、、 2枚目の写真の文中のused toを見た時に受け身とかused toとか過去分詞とかいろんな可能性がよぎって全然どういう働きをしてるかわかんなくなります、

の used ...... は形容詞か過去分詞形とみるのが妥当です。 ① This oven is used to bake bread. このかまどはパンを焼くのに使われている。 (動詞 use の過去分詞形 〕 ② Nancy is used to baking bread. ナンシーはパンを焼くのに慣れている。 【形容詞〕 ③ I used to bake bread, but now I do not. 私はかつてパンを焼いていたが、今 ではやっていない。 [used to で助動詞) Tunams 17 本文では受動態ではないが、働きは①と同種です。 直前の a term を修飾しています。 部分訳 “発展途上国” とは、 世界の中でそういう国々を指すために使われる用語だ

答えは②です。 分詞が修飾している単語はID tagsで合っていますか？ また、なぜ②が答えなのでしょうか？ 「IDTags」は生徒の名前、学年、写真さえ「含まれている」と受動態にならず、「含んでいる」という能動態になる理由も教えてください。

3. The parents v were against the introduction of ID tags ( ) students' names, anitsom eit duords Ils tnolis bonismor grades, and even photos. (玉川大) JOKO contained 3in which contain/in/a secluded son nwot adt ot yaw odt ils law of bed tan word.com containing contain Tua gniwonal jov se and on anw siedt at 0

2から4を教えていただきたいです

2 次の各文を受動態にしなさい。 ただし, 受動態にできない文は「不可」と答えなさい。 また 2通りの受動態ができるものは、2通りとも答えなさい。 1. His grandfather named the baby Carl. 2. People all over the world watch the Olympics. 3. Soccer became the national sport in Brazil. Tie not 4. The Olympics began last week.

教えてください！！

。) 次の英文を能動態は受動態に、受動態は能動態に書きかえなさい。 1. Many Japanese children sing this song. 2. Her parents bought a wedding present. 3. English is spoken in the U.S. ito Social Media platform? Twitter, Instagram, Tiktok? Why? " fifty-five

He'sがHe hasかHe isかの見分け方を教えてください

) (10) 東京は日本で最も忙しい都市の一つです。 Tokyo is one of the (li) ( ) in Jap 3. 次の文を[]内の指示にしたがって書きかえなさい。 has has xis 3回 1 indi bicy at (1) He read the book three times [ 下線部をたずねる疑問文を7語で書きなさい ] (2) Did you see the movie? 【経験をたずねる6語の現在完了形の文にしなさい ]