至急！解説の方お願い致します🙇🏻‍♀️🙏🏻

〔3〕 下図のような三角形 ABC と, その辺上を移動する 3点P,Q, R がある。 点Pは,点Aから点Bまで毎秒1の速さで移動する。 点Qは点Bから点Cまで 毎秒2の速さで移動する。点Rは,点Cから点Aまで毎秒 27 の速さで移動する。 3点P. Q. R が同時に移動し始める。 (1) 三角形 ABCの面積は ア キ B (2) 移動し始めて1秒後, PQ の長さは コサ クケ 5 A 10 イウである。 エオ カ 三角形 ARP の面積は (3) 移動し始めて3秒後, 三角形 PQR の面積は -. 三角形 BPQ の面積は 数学 (推薦) 医療技術・福岡医療技術学部 シ チツ ソタ ナニ スセ |テト である。 である。 〔4〕 (1) 変量xの標準偏差が4, 変量yの標準偏差が2. 変量xと変量yの共分散が5と するとxとyの相関係数は0. アイウである。 (2) 以下は生徒 10人を対象に行ったテストの得点である。 テストは10点満点である。 生徒 A B C D E F G H I J 得点 3 4 6 9 2 9 9 7 6 1 このデータで採点ミスが見つかった。 生徒Gの正しい得点は, 4点であった。 この修正を行うと, 平均値は修正前から I |オ点減少する。 更に, 生徒Gに加えて, 生徒Eの得点にも誤りがあり、 生徒Eの正しい得点は7点 であった。 生徒Gと生徒Eの得点の修正を行うと, データの分散は生徒Gと生徒E の得点の修正前とくらべて カ 。ただし カ には⑩~②からいずれかを選び なさい。 ⑩ 増加する ① 減少する ② 変わらない 生徒Gと生徒Eの得点を修正した後の生徒達の得点を変量xとする。 更に新し い変量yをy=2(x- キ ク )とする。 変量yの平均値は0. 分散は ケコ |サシとなる。

この文は、今はしていないという意味が二重になるためused toは　wouldになりますか

I will go on to college. [go] 4. 以前は毎日ブログを更新していたが,今はしない。 I used to update 5. 手を貸していただけますか。 my blog every day, but now I don't. [update]

更級日記の門出で作者が薬師仏に語るシーンで 「京にとく上げ給ひて、〜ある限り見せ給へ」というところがありますが、 ｢上げ給ひて」のところで使役を含んで「上げさせ給ひて」にならないのですか？ 訳では「上京させてください」という意味が含まれています。 後の「ある限り見せ給へ」... 続きを読む

こちらの問題の答えと、その理由を教えてください！

|PART 6 Text Completion (長文穴埋め問題) (4問) 次の文の4つの空欄に一番適当と思われる答を A B CD) から選びなさい。 Text: Product Information nt (0) There is a new and exciting vegetable turning up on plates in homes and restaurants everywhere. This formerly "boring" vegetable is suddenly flying the supermarket shelves and selling like hotcakes. What is it? Believe 1. it or not, it's cauliflower. This versatile veggie can be mashed, roasted, or fried like a steak. Driven by consumers' interest in alternatives to white rice and white bread, demand for cauliflower has skyrocketed. It has been everything from starters to pizza crust. It makes an excellent substitute potatoes and even for rice. 26 "Cauliflower rice" is made by running the cauliflower through a food processor and then lightly cooking the pieces in oil. It contains one-tenth the calories of white rice and is a good source of vitamin C. It's become so popular that some supermarkets are limiting customers to just two bags.--.--. So if you want to freshen up your dinner table, you can't go wrong with good old cauliflower. 4. 1. (A) away (B) into (C) above (D) off 2. (A) turned into (B) turned up (C) turned on (D) turned around 3. (A) to 2. 3. (B) from (C) for (D) with

地理の気温を求める式です (1)はわかったのですが(2)と(3)が分からないので教えてください🙇‍♀️お願いします、！

=) Q1: 中田島砂丘 (海抜0m)で気温20℃である。 ほぼ同緯度の 2000mの山の頂上の気温は? 0.65×2000 20-13=7 =(3 (-7 7℃ Q2. 海抜0mで10℃の湿った風が 2000mの山を越え、反対側 (0m) に吹き降りた時の温度は? (フェーン現象を考慮) 1×20=20(+) -3+20=17°C(乾) Q3:海面更正コ:ヒマラヤ山脈の 8000mの地点での気温20℃を海頭更すると? 80×0.65 52(+) -20+52 =328

解説の緑線の部分が理解できません！そこまでの流れはわかるのですがなぜそのような式になるのかどなたか教えて欲しいです!!🙇‍♀️🙇‍♀️

[2] 硬貨を1枚投げて表が出れば Aに1点, 裏が出ればBに1点を与えることを繰り 返す. 硬貨を5回投げ終わった時点でAの得点は3点, B の得点は2点であった. なお,硬貨は表裏が等しい確率で出るものとする. (1) 6回目以降, A,B のどちらかが5点を取るまでの各回の得点の与え方を樹形 図で表すと,その場合の数は (11) (12) 通りであることがわかる. そして, A |(13)|(14) (15) (16) がBより先に5点を取る確率は (2) 6回目以降の各回の得点の与え方を次のように変更する. A は 1, 3, 5 と書か れたカードがそれぞれ1枚ずつ入った袋から, B は 2, 4 と書かれたカードが 1枚ずつ入った袋から, 中を見ずに1枚取り出し, 大きい数字の書かれたカー ドを取り出した方に1点を与える. このとき, 各回ごとにAが得点する確率 |(17) (19) (20) であり, A が先に5点を取る確率は である. (18) は (21)| (22) (3) 6回目以降について, A の袋は (2) と同じとし, B の袋には6と書かれたカー ドを1枚追加して, (2) と同様に各回の得点の与え方を定める. このときA (23) (24) が先に5点を取る確率は である. (25) (26) である.

写真2枚目のピンクの線が引いてあるとこの意味がわかりません。5.5.7の組み合わせを書き出すと(5)(7)(5.5)(5.7)(5.5.7)の5通りになるんですけどこれが違うんですかね？？教えてください〜お願いします🤲

(1) [2] 和が11 [3] 和が12になる場合は1通り これらは同時には起こらないから、 求める場合の数は [2] 小 6 5 4 大 5 6 小 6 5 [3] 3+2+1=6 (通り) 展開してできる項は, (a,b), (p, 2g), (x, 2y, 3z)からそ 18 1400=28･52･7であるから, 1400 の正の約数は (1+2+2²+2³) (1+5+5²)(1+7) 大 6 小 6 よって異なる項は 2×2×3=12 (個) できる。 1400 の正の約数の個数と,正の約数の和を求めよ。 また, 1400 の正の約数のうち偶数は何個あ るか。 25°7 (a=0, 1,2,3;6=0, 1,2;c=0, 1) と表すことができる。 の定め方は4通り。 そのおのおのについて, bの定め方は3通り。 更に、そのおのおのについて,c の定め方は2通りある。 4×3×2=24 (個) よって, 1400 の正の約数の個数は また 1400 の正の約数は ←和の法則 を展開した頃にすべて現れる。 よって 求める約数の和は (1+2+2° 2°)(1+5+5²)(1+7)=15×31×8=3720 また, 1400 の正の約数のうち, 偶数は 2.5.70 (a=1, 2, 3; b=0, 1, 2; c=0, 1) と表すことができる。 の定め方は3通り ←積の法則 ←2°=121400 5°=12 700 7°=12 350 5 175 5) 35 107 ←積の法則 Ta=0(2°=1) の場合、 奇数となる。 ←正の約数の個数の求め そのおのおのについて, bの定め方は3通りの方と同様。 更に、そのおのおのについて,cの定め方は2通りある。 よって 1400 の正の約数のうち, 偶数であるものは 3×3×2=18 (個) の法則

質問が3つあるのですが、 1，『~行~活用』のような問題で、 その動詞の(例 更けす)『け』の部分の発音を伸ばして『~a』『~i』『~e』の発音になる時それぞれ何活用になるんですか？ 2，形容詞、形容動詞の活用形を教えてください！ 3，動詞などの終止形はほぼ暗記... 続きを読む

線引いてあるとこ意味わかりません！！教えてください！！お願いします

た、そ O b a 練習 @8 1400 の正の約数の個数と、正の約数の和を求めよ。 また,1400 の正の約数のうち偶数は何個あ るか。 1400=28･52･7 であるから, 1400 の正の約数は 25.7° (a=0, 1,2,3;6=0,1,2;c=0,1) と表すことができる。 a の定め方は4通り。 そのおのおのについて, 6の定め方は3通り。 更に、そのおのおのについて,cの定め方は2通りある。ロー よって, 1400 の正の約数の個数は 4×3×2=24 (個) また, 1400 の正の約数は (1+2+22+2)(1+5+52)(1+7) ←2°=121400 5°=1 2 700 7°=1 2 350 5 175 5) 35 ・ ←積の法則 を展開した頃にすべて現れる。 よって, 求める約数の和は (1+2+2²+2³) (1+5+5²)(1+7)=15x31x8=3720D 5300- [D] また, 1400 の正の約数のうち、偶数は 40 ANS 03 25°7°(a=1, 2,3;6=0, 1,2;c=0,1),S)(←a=0 (2°=1) の場合, と表すことができる。 奇数となる。 と←正の約数の個数の求め 方と同様 の定め方は3通りの条件は､一の位が そのおのおのについて, bの定め方は3通り 更に、そのおのおのについて,cの定め方は2通りある。(x) よって, 1400 の正の約数のうち、偶数であるものは 3×3×2=18 (個) ←積の法則

この問題教えてください

かつ わ 身 フ Practice 日本語に合うように,( Hop に適切な語を入れましょう。 学校を卒業したあとも,たえず新しい目標を設定することが大切です。 ) for you to ( 1. It is ( from school. ) a new goal continually even after you ( ) 2. 私は1週間に1回くらい、自分のブログを更新します。 I( ) my own blog about ( ) a ( ). 3. 国民の3分の2以上がその新しい政策に反対しています。 More than ( ) ( ) of the nation are against the new policy. ytio 4. 本を読めば読むほど,ますます多くのことを学ぶことができます。adidded The() books you read, the ( ) you can learn. WASH 000, Jis Juods lood lond visidid swisH Step 日本語に合うように,( 内の語句を並べかえましょう。 xonem Gashaqst no aslood mabiharedT Ons skala pod 1. 私たちのクラスのほとんど全ての生徒は、学校に弁当を持ってきます。 I OUTO ( almost / all / in / our / students / the) class bring lunch to school. 2. 彼女は、いつも自転車で学校に行きます。 She (always/bicycle/by/goes/s 3. クラスの約半分は、その話を理解できませんでした。San belduob. (about/class/could/ half / of / the) not understand the story. school to). stuoT and a do ei visidil » smaraiv fet 4. 中国の人口は, 日本の人口の約10倍です。 The population of China is about (as/as/large / of / ten times / that) Japan. (ASP) 日本語に合うように、 Jump 日本語に合うように,英語に直しましょう。 1. 私はたいてい, 朝コップ1杯の牛乳を飲みます。 2. 中学生の頃は,ほぼ毎週末,川に遊びに行っていました。 all avod 3. 私が予想していたよりも,たくさんの人がパーティーに参加しました。〈 take part in 〉 4. 天才とは, 1%のひらめきと99%の努力のたまものです。〈inspiration, perspiration〉 Hilw wol ore ared Booir