高1 数Ⅰ この2問わかりません！！教えてください🙇 次のXについて方程式、不等式を解け。 1. ││X−4│−3│＝2 2. aX＜X＋b

次のxについての方程式、不等式を解け. ||x-4|-3|=2 (1) (2) ax <x+b

数Aの確率です。 二番目の写真で黒で囲ってある（）の中はなぜ２分の1なんですか？（1）ですＹの確率も４分の１じゃないんですか？

8/16 3 ? 点Pは正三角形 ABCの辺に沿って頂点を移動できる。 このとき,次の操作 を考える。 (操作) 2枚の硬貨を同時に投げる。 表が2枚出れば, 点Pは時計回りに隣 の頂点に動く。表が1枚だけ出れば, 点Pは反時計回りに隣の頂点に動く。 表が出なければ, 点Pは動かない。 この操作を続けて行うとき、 次の問いに答えよ。 ただし, 点Pははじめに頂点 Aにあるとする。 (1) 2回目の操作終了時に, 点Pが頂点Aにある確率を求めよ。 (2) 4回目の操作終了時に, 点Pが頂点Aにある確率を求めよ。

高校1年生赤川龍之介の羅生門についての質問です。 答えを教えて頂きたいです🙇‍♂️

「さっきこの門の上へ上がって、この老婆を捕らえた時の勇気」 (ミニ･ (1) とは、下人のどのような感情から発していたか。本文中から一| 字で抜き出せ。 学習の手引きの2▼ sl.

高校1年生赤川龍之介の羅生門についての質問です。 答えを教えて頂きたいです🙇‍♂️

ア火の光を液体のようにイメージさせ、不気味な雰囲気を感じさ 効果 イ「雨にぬれる」という言葉の連想から、周囲の天候が変わってき たことを暗示する効果。 ウ 現実にはありえないことが起きているような表現によって、架 空の世界であることを再認識させる効果。 工不気味な登場人物が、既に下人のすぐそばにいるこ とを暗示する効果。

4ステップ、数１の場合の数の問題です 62の（2）で答えに、2の５乗−２とありますが、なぜ−２しているのですか？

62 (1) 5人を3つの部屋 A, B, C に入れる方法は何通りあるか。ただし、1人 も入らない部屋があってもよいものとする。 (2) 5人を3つの組A, B, Cに分ける方法は何通りあるか。 2010 A

数A 高校1年生 場合の数 考え方全くわかりません 解説お願いします🥲🥲🥲

Think 例題 164 整数を作る問題(2) **** 0, 1,2,3,4,5から異なる3つの数字を選んで3桁の整数を作るとき, 異なる整数の和はいくつになるか. (S)

数A 集合 高校1年生 解説お願い致します🥲 全く分からない状態です🥹

34 第3章 集合と命題 Think 例題 93 集合の相等の証明の間合齢の XZを整数全体の集合とするとき,次の集合A,Bは等しいことを証明せよ. A={4x+3y|x∈Z, y∈Z},B={5x+2yxEZ, y∈Z} S **** A = R

数A 高校1年生 集合 波線のところ(2枚目写真)の考え方がわかりません😇 念の為、最初から全部解説して頂きたいです🥲

集合の包含関係の証明 合 例題 92 **** Zを整数全体の集合とするとき,次の集合A,Bは, ACB かつA≠B であることを証明せよ。 (1) A={4n-1|n∈Z},B={2n-1|n∈Z} (2) A={4n+1|n∈Z},B={2n-1|n∈Z} 1 集合 183 n

スタディーサポート活用BOOK高1第2回の数学の解答がほしいです

Berse ステディーサポート 事前学習用 問題集付き 活用 BOOK 1年生2日 【今回のテーマ】 「学習スタイル」は 高校生に 変われいる? 高校生活部活動や学校行事、 毎日の学習 盛りだくさん! これからもっと頑張りたいきみを応援 するサポートチーム「スタディーサポー ト」とは!? 右の二次元コードから 動画を見て確認しよう! ON 結果が返ってきたら・・･ ☆ 動画を見たらさっそくこの本に取り組もう! スタディーサポートの結果を活用す ・返却結果を生かそう ・実際に返却結果を振り返ろう ・「学習力MAP」でレベルアップ ・志向性の結果を確認しよう 次のアクションをイメージ・実行できるように 左の二次元コードから動画を見よう! CONTENTS 【もくじ】 ・スタディーサポートって何? ....... スタディーサポートについて知る ・受験前に、 「今の自分｣を知ろう....... ・いざ、 受験準備をしよう 巻末 事前学習用問題集 ・スタディーチャージ

何回も質問してすいません… 高1のときの数Ⅰの整数部分と小数部分の求め方を忘れてしまったので教えてください🙇

(2) 3+1 3-1 a= の整数部分を α, 小数部分をbとするとき 9 130²-√5 - 12. ある。 I