文型の問題です。教えてください。できるだけベストアンサーにします。

1 Name the elements (S, V, O, C) of the underlined part. Ms. Nakamura has two tickets. 1) Ken jogs in the park every day. 2) My brother washes his car every Sunday. 3) The leaves on this tree turn (1) ①( S ) ( V ) ( 0 ) ①)②() ) ②( ) 3 ( red in autumn. ) ②( ) ③( 4) Mr. Sasaki speaks Chinese very well. ①( ) ② ( ) © ( rill in the blanks.

文型の問題です。教えてください。できるだけベストアンサーにします。

O(S) ( V ) (1) ( 0 ) ①( ) ②( ) ) ②( ) © ( ) Name the elements (S, V, O, C) of the underlined part. Ms. Nakamura has two tickets. 1) Ken jogs in the park every day. 2) My brother washes his car every Sunday. 3) The leaves on this tree 2 turn ③red in autumn. 4) Mr. Sasaki speaks 2 Fill in the blanks. Chinese very well. ①( ) ②( ) ③ ( ) )②( ) ③( )

(8)(9)の解説の意味がわかりません。 なぜこの語順になるのか教えてください🙇‍♀️

10. betwee (8)] これは、国際協力が十分に達成された、まれな事例の1つです。 This is one of 〔y. those 2. has been, 3. international cooperation 4. full 5. occasions 6. rare 7. when) achieved. (9)彼女は何と言えばよいのかよくわからなかった。だから何も言わなかった。 She wasn't quite sure what to say, 〔1. anything 2. didn't 3. is 7. why at all. (10)この2つの調査の決定的な違いは,データの取り扱い方である。 . 1 say 5. she 6. which A which 5 thev

答え教えてください🥲🙏🏻

1 不定詞 名詞的用法「~すること」、形容詞的用法 「~するための」、副詞的用法 「~するために」 など。 1 To know her is to love her. <> 2 My dream is to be a scientist. <> 3 They wanted to give me a chance. <)(p.14) 4 Since these words are written in katakana, it is easy for me to recognize them. <)(p.10) 5 They gave me a chance to enjoy some Western food. ()(p.14) 6 Where should I go to buy a dress shirt? <>(p.12) 7 He was surprised to hear the news of the accident. muy 8 She told us not to eat junk food. <) Exercises 1 Fill in the blanks with suitable words from the list. Change the word form, if necessary. 1. A: Why is she working so much these days? B: Because she wants to save money 2. A: You go to a gym, don't you? B: Yes. I've decided 3. A: You look happy. What happened? B: My parents finally agreed 4. A: It's too hot here and I don't feel well. B: Maybe you need something 5. A: Hi, Mary! bus zining boo abroad. nidT a marathon race this year. a dog as a pet! B: Oh, David! I'm glad 6. A: Oh, look at the cute baby! B: Shh. Be careful not you. www.dailpras her up. [ run / wake / travel / get / see / drink ] 2 Complete the sentences with your own ideas. 1. I've decided to 2. I'm planning to 3. I was lucky to IST

答え教えてください🥲🙏🏻

1 不定詞 名詞的用法「~すること」、形容詞的用法 「~するための」、副詞的用法 「~するために」 など。 1 To know her is to love her. <> 2 My dream is to be a scientist. <> 3 They wanted to give me a chance. <)(p.14) 4 Since these words are written in katakana, it is easy for me to recognize them. <)(p.10) 5 They gave me a chance to enjoy some Western food. ()(p.14) 6 Where should I go to buy a dress shirt? <>(p.12) 7 He was surprised to hear the news of the accident. muy 8 She told us not to eat junk food. <) Exercises 1 Fill in the blanks with suitable words from the list. Change the word form, if necessary. 1. A: Why is she working so much these days? B: Because she wants to save money 2. A: You go to a gym, don't you? B: Yes. I've decided 3. A: You look happy. What happened? B: My parents finally agreed 4. A: It's too hot here and I don't feel well. B: Maybe you need something 5. A: Hi, Mary! bus zining boo abroad. nidT a marathon race this year. a dog as a pet! B: Oh, David! I'm glad 6. A: Oh, look at the cute baby! B: Shh. Be careful not you. www.dailpras her up. [ run / wake / travel / get / see / drink ] 2 Complete the sentences with your own ideas. 1. I've decided to 2. I'm planning to 3. I was lucky to IST

解説お願いします

応用 (10) 彼は事業が成功してとてもうれしそうだ。 (He looks (very). " happy his business. " [about, because, happy, he, looks, very] because about ue and the success of

これ、have toが離れてるやつですか！！？あってる気がする(˶' ᵕ ' ˶)あってますか！？ moreoverからです、、

'do arithmetic 「計算 名 ■る」 「attract 「を集める, 引く」 Tod wi 「熱狂」 tw P and wn differences in the relative sizes of the brains of males ■ut so far no great differences have been found between people Werent ethnic groups 20bviously the brain of a small Japanese Her than that of a giant Russian boy. But when brain size is of the body, there does not seem to be great advantage for ligence. Moreover, in measuring intelligence one has, of he effects of education and cultural background. S 5 相対的な大きさの違いを示した研究はあるが,これまでのとこ る人の間では大きな違いは見つかっていない。 2言うまでもな の脳は大柄なロシア人の少年の脳に比べるとはるかに小さ 大きさや重さの点から調整されると、知能に関してはいずれ にはないようである。 さらに知能を測るには,教育や文化的背 いことは言うまでもない。 でもロシアと日本ではちがう→もともとが大きいからだ ethnic groups の but は people を修飾する of the same age んでいる。

この問題なんですが、modを使うとこの答えになったのですがこれは正しいですか？ばつですか？

Think 256 方程式の整数解(3) [ 不定方程式 57x+13y=1 の整数解を求めよ. (方 解答 例題255のように特殊解を求めたいが, 係数が大きいため実際に値を代入して求めるのは困難である。 57×(整数)+13×(整数)=1 の式をつくるために, ユークリッドの互除法を用いる. 方程式 57x+13y=1 ...... ① の係数 57と13について ユークリッドの互除法を用いる. 57=13×4+5 より 57-13×4=5 13=5×2+3 より 13-5×2=3 ......3 5=3×1+2 より 5-3×1=2 ・④ 3=2×1+1 より 3-2×1=1 ...... ⑤ 3 不定方程式 515 **** Ocus ⑤④を代入して, 3-(5-3×1)×1=1 3×2-5×1=1 これに③を代入して, (13-5×2)×2-5×1=1 13×2-5×5=1 5-3×1 3-②×1=1 AA(S)S S-V 13-5×2 (x)+ ③ ×2-5×1=0 13×2-(57-13×4)×5=1 これに②を代入して, したがって, ① - ⑥より 57×(-5)+13×22=1.... ⑥ x=-5,y=22が 57(x+5)+13(y-22)=0 57(x+5)=13(22-y) ...⑦ 57と13は互いに素であるから,x+5は13の倍数となる. したがって, んを整数として x+5=13k すなわち, x=13k-5 (S2) これを⑦に代入すると, 57k=22-y より, y=-57k+22 よって、 求める一般解は, ①の解の1つ とする 57×13k=13(22-y) Date - Jez 与えられた方程式の係数が大きい場合は,係数について 33 x=13k-5,y=-57k+22 (kは整数) ユークリッドの互除法を利用して考える 第9

マーカーの部分の文構造を教えていただきたいです🙇‍♀️

④よ歴を 25 30 Quite the contrary. His picture, his version of events, is formed before he begins to write or even to research. I am told [that scientists do much the same]. be told tell 0, 02 のO2) experiments to confirm their ideas. They conduct They do not sit there waiting for ideas to 分詞構文 (付帯状況) Similarly the historian is after details to thicken up his picture fall from the sky. Sometimes the opposite 6 ⑦ and make it look convincing. Usually he finds them. thicken と make を並列

単数か複数の話しなんですが、everybodyはtheyと同じ感覚なので(複数)、動詞はSがつかないんでは無いんですか？(does.doみたいな) あと、名詞で、ペットは一人だけしか飼っていないことはないので、oneでは無い気がするんですが、、、 ちょっと複数、単数の概念が... 続きを読む

関係の把握 従属節の把握 関係詞節の把握 で イギリス そこではほとんど (関副) (副) (接) or () (in England), [where almost everybody has one], Unlike M (のと)も で アメリカ そこでは約半分の (代) (in America), [where about half the people [that I know] have one】, 皆が を飼っているペット S (代) 人々その人達私がと知り合いだを飼っているペット (等) M (関副) (副) (形) S (先) (関代) OS Vt Vt I only know three Japanese 私はほんのと知り合いだ 3人の 日本人 その人たちはを飼っているペット [who have pets]. S (副) (代) S Vt Vt 2つの where は, どちらも直前にカンマがあるので継続 [非制限] 用法ですが、イ ギリスとアメリカはそれぞれ1つしかないので, where-節をイギリスとアメリカにか けて訳しても誤解は生じませんから, 限定用法のような訳でかまいません。また, one a pet で one は不定代名詞です。 副詞 only は Vの前に置かれてもほかの語句を 修飾することが多い(15課)ので、吟味が必要です。 ここではonly が修飾するの は three と取らないと意味がうまく流れません。 2 else oxed2. か とんど皆がペットを飼っ