高1数１の三角比の問題です。 (1)の問題でcos32°は分かるんのですが sin32°はどこからでてきたんですか？

A 7 C A 5 207 右の図において,x,yの値を, それぞれ小数第2位を四捨五入 して小数第1位まで求めよ。 → p.138 例4 A C 32° C 20

数Iの図形と計量の問題です。 解き方が全く分からないため(1)(2)の解説をお願いいたします。

488 (1) 半径1の円に内接する正n角形の面積をnで表せ。 (2) 半径1の円に外接する正n角形の面積をnで表せ。

数Iの図形と計量の問題です。 (3)なのですが、水色マーカー部分で、AFの値が分からないのになぜ答えが求まるのかが疑問です。 また、AFがxではないのに、なぜxと表せれているのかも理解ができません。 解説をお願いします。

●補充一 485 右の図の△ABCにおいて,次のものを求めよ。 辺ABの長さ (2) sin 18°の値 (3) cos36°の値 /36° C D72° B 1 C

数Iの三角比の問題です。254の(1)の解き方がわかりません。途中式も含めて教えていただきたいです。お願いします。🙇🏻‍♀️

254 次の直線とx軸の正の向きとのなす角を求めよ。 1 (1) y=-x *(2)_y= x √3 教p.144 例

【数I】2√2，√2の答えの出し方が分かりません、 教えてください🙇‍♀️

宝くと La (2) 3√2x< x² +4 3√2x < x2 +4 =x2+3√2x-4 < 0 不等式の両辺に-1を掛けて x= 8,0 =* x²-3√2x+4 > 0 2次方程式x^2-3√2x+4=0を解くと(A) 3√2±√2 2 & Jel = 2√2/2 よって, 求める解は -(-3√2)±√(-3√2)-4･1･4 2.1 xN80Nx x<√√2, 2√2<x AUXS ] なぜ、こうなるのですか? 18 Jel S>x>S- (3) x2 +2x+1≧0 2次方程式 x 2. 4 (x + 1)² = 右の図より う すべての

放物線y=x^2-2mx+m+2がx軸のx>1の部分と異なる2点で交わるように、定数mの値の範囲を定めよ。 この問題について、何故答えを導くときのy軸を考えたときにｆ（1）＝1-ｍ+2＝3-ｍ＞0となるのかがわかりません😢f(0)じゃないのですか?どなたか教えてもらえません... 続きを読む

数Iのデータの散らばりと四分位範囲の問題です。 解き方が全く分かりませんので、解説をお願いします。

B /* 507 右の図は,ある高校の1年生 50 人に行った英語、国語、数学のテ ストの得点を, 箱ひげ図に表した ものである。 (点) 100円 80 60 (1) 得点の散らばりが最も大きい といえるのは,どの教科か。 (2) 80点以上の生徒が13人以上 いるのは,どの教科か。 (3) 国語において, 60点以下の生徒は最大で何人いる可能性があ るか。 また. 最小で何人いる可能性があるか。 40円 20 英語 国語 数学 12

放物線y=x^2-2mx+m+2がx軸のx>1の部分と異なる2点で交わるように、定数mの値の範囲を定めよ。 この問題について、何故答えを導くときのy軸を考えたときにｆ（1）＝1-ｍ+2＝3-ｍ＞0となるのかがわかりません😢f(0)じゃないのですか?どなたか教えてもらえません... 続きを読む

数Iのデータの散らばりと四分位範囲の問題です。 なぜ③が正しいのか分からないため解説をお願いします。 また、分からなかったので調べたところノートに書いたような解説が出てきたのですが、水色マーカー部分の意味が分かりませんでしたので、説明をお願いしたいです。 よろしくお願いします。

箱ひげ図 121 右の図は,ある高校1年 生240人に行った数学のテス トについての, 得点の箱ひげ 図である。 この箱ひげ図から = 7. in 2. として正しい 30 40 50 60 70 80 90 (点)

数Iのデータの分析の問題です。 考え方が分からないため、解説をお願いします。

深める データの平均値、中央値、最頻値の中で,外れ値の影響を受けやすいものはど れか,説明してみよう。い方に分布してい