英語のちょっとしたことについてです。一つの文について動詞は1つまでですよね？8番が動詞がwatchとplayで2つあるけどいいんですか？

Suzan helped get ready for the school fest (5) 昨日, 兄は私に車を洗わせた。 make 0 動詞原形 0 ~ (無理やり)させる have O 動詞原形 0 ~(役割だから)してもら wash the car yesterday. us My brother made/had me (6) 私は女性が窓を開けるのを見ました。 I (7) 彼は誰かが彼の名前を呼ぶのを聞きました。 知覚動詞0 動詞原形 He heard call his name. (8) 私は私の犬が公園で遊ぶのを見ていました。 watch: 動くものをじっとみる I was watching Amy dog play in the park. (9) マイクの両親は彼に教師になってほしいと思っています。 want 0 to do : 0 に~し Mike's parents want him/Mike be/become at (10) 彼らは私に写真を撮るように頼みました。 ask 0 to do: 0に~を頼む asked They take a pictu (11) その驚くべき知らせを聞いた時、彼女はショックで何も言えませんでした。 shocked someone me saw AUTIS to to che a woman open the windo as to0 to sa

高一の助動詞の問題です。合っているか不安なので確認お願いします。できるだけベストアンサーにします。

③各文の( )内のうち,適当なほうを選びなさい。 (1) I finally got a puppy! - Oh, you (must/can't) be excited. (2) You (can/can't) go out, but you (may/must) be back by five. * (3) I'm going to Japan next year. (Must/Can) you recommend a good place to visit? (4) Don't worry. Anyone (can/ must not) make mistakes. (5) Alex will be able to/can) play basketball well soon. (6) Must I return the comic book now? No, you (don't have to / haven't to).

関係詞の問題です。 どう解いたらよいのかわからなくてなんとなく②を選んでしまいました。この問題の解き方を教えてください。 問題の答えは①です。

7. ( ) are taking this class have to take the next TOEIC. 1 Those who 2 They who 3 Others who 4 One who

It took の後にherを置く文法(?)の解説をお願いしたいです。

3. It took her twelve hours to fly to Japan. 彼女が飛行機で日本に来るのに12時間かかりました。コ nevig alsban

文法的に正しければ○を、間違ってたら×をお願いします！

(1) Emi finished writing a letter. (2) Collecting stamps are interesting. (3) I'm interested in take pictures. (4) She wants walking with her dogs. (5) Would you like hot something to drink? 00

Shouldは仮定法の中で万が一と訳すと思っていたのですが この文はどこで仮定法とわかるのでしょうか？

268 000 次の日本語の意味になるように、 英文の( 内に適当な1語を入れなさい。 雨が降るといけないので、傘を持っていきなさい。 You must take an umbrella in ( ) it should rain. 268 case in caseで一つの「接続詞」 日本文｢雨が降るといけないので」 から in caseの形にします。 in case は "SV in case sv.” の形 (in case が後ろにくる形)でよく使われます。 また、 in caseは｢余計なものがつかない」のがポイントです。 xina case, xin case Snot V x in case S will V などに注意してください。 このshould は 「万 「がー」 の意味。

(2)で写真二枚目の5行目の式 Ry1'＝(Mcosθ/2w)×｛g(w+h tanθ )－(vcθ^2(h－wtanθ))}＝0 があると思うのですが、その直前で「P1を中心として反時計回りに転覆しないためには、重心がP1より右側になければならない。よって、w－h ta... 続きを読む

Chapter 1 力学 Section 1 力と運動 例題 10 等速円運動 ② 図1はレールに乗っている列車を正面から見た 図である。 レールの幅は2w であり, 列車の質量は Mである。 列車の重心Gは、レール間の中心線上 で、レールと車輪の接触点から高さんの位置にあ る。 空気の抵抗や摩擦力などは無視できるものと して、以下の問いに答えなさい。 (1) この列車が,たいらな地面に水平に敷かれた 円形の曲線路を、一定の速さで通過している。 (A) 重力加速度をg, 列車に作用する慣性力を Fとして, 曲線路の内側のレールから列車 が受ける垂直抗力 R1 と, 外側のレールか ら列車が受ける垂直抗力 R-2 を、 それぞれ M, w, g, F, h を使って表しなさい。 図2 (B) 曲線路の半径を , 列車の速さを”として, 慣性力F を M, r, o を使って表しなさい。 ただし,rはレール 幅 2w に較べて十分に大きいものとする。 (C) 列車の速さが大きくなると, R, が減少し,やがて列車は転覆する。 この場合の限界の速さve を wr, g, hを使って表しなさい。 (2) 曲線路では, 列車の安定を増すために、 通常, 曲線路の外側のレー ルを少し高くしている。 図2に示すように, 線路が角度日の傾きを つけて敷かれているとして, 列車が転覆する限界の速さve を w, r, g,h, θ を使って表しなさい。 (三重大) w wo 200 考え方の キホン to 10 I (1) (A)右図のように、車輪とレールとの接点をそれぞれ P1, P2 とし, 車輪がレールから受ける抗力の水平成 分をそれぞれぃたとする。 鉛直方向の力のつりあ いより I 1 円運動の問題では,中心方向外向きの慣性力すなわち遠心力を考慮 すると, 有効な場合が多い。 例えば、人工衛星の中で宇宙飛行士が ふわふわ浮いて見えるのは, 人工衛星から見て, 宇宙飛行士に働く地球の万有引 力と遠心力がつりあうからである。 この問題でも、列車から見た遠心力を考慮す ると, 剛体のつりあいの問題として扱うことができる。 なお、遠心力をむやみに軽んじてはいけない。 現代の物理学では,遠心力 ( 般には、慣性力)といわゆる実在の力 (この場合は, 向心力)とは、同等である I とみなす。 (2)までは、外側のレールは高くしてない。 1 R1+R2-Mg=0… ① P2 のまわりの力のモーメントのつりあいより Mgxw-R1 ×2w-Fxh=0 ② 〔注〕 P1 のまわり: R12×2ω-Mgxw-Fxh= 0 ③ ①② (あるいは, ①, ③ あるいは, ②③ より -Mg- R₁₁ = h R2= g+. 〔注〕この場合の向心力はf+fである。 水平方向の 力のつりあいより、 S 2w (B) 円運動の加速度は2/rだからF=Mv²/r (C) (A)からわかるように, R2は常に正である。 (B)も用いて h Mv² :. R₁₁=Mg-20 =0 :: Vc= F fi+f₂=F=Mv² /r (2) 右図のように車輪がレールから受ける抗力の斜面に垂 直な成分をそれぞれRai', R2' とし、斜面に平行な成分を それぞれだとする。 斜面に垂直な方向の力のつりあ いより P回りの モーメント Mo -F R入 Mcose {g(w+htand)- 2w fr Vo² r rwg h R₂₁ Ra Mg Ri'+R,a'′-Mgcos0-(Mus/r)sin6=0・・・・・・・・ ④ PT P3 Or MY K P2 のまわりの力のモーメントのつりあいより下 Mgx(w+htane)cos-Ra'x2w_(Mu²/r)x(h-wtand) cos0=0 BA w ....... 5 Mg x (cose+ htang.cosa) Pr カ 〔注〕 Pi: Ri' ×20-Mgx(whtand)cos0 (Mur) x(h+wtand)cosB = 0.⑥ ④,⑤ (あるいは、④⑥ あるいは, ⑤⑥ より 列車 の動き Mer x (hcoso-tutanocuse) (h-wtan6 tan 0)} B 10 1-1 力と運動 47

2行目にit that とあるのですが、このitは必要なのでしょうか？ 分かる方お願いします🤲

23 言論と思想の自由 on 10 At present, in the most civilized countries, we take freedom of speech for granted. We are so accustomed to it that we look it as a natural right. But this right has been acquired only in recent times by struggling for it at the risk of life. gonerally opposed to freedom of

As 形容詞 a 名詞 asという用法があり、asが、副詞と接続詞の役割をしていると調べる所まではできたのですが、理解ができません。 as -asには形容詞と副詞のみでは無いのですか？ また、この問題のcouldの直後に動詞がこないのもわかりません。。誰か教えてください🙇‍... 続きを読む

180 000 181 3 happiest 1 as a lot of money as ③ money as a lot as ④ too happy Jeff and Jenny saved ( ) they could to visit their uncle in Hawaii. He is not so much a penius ( (2) as much money as ④ money as possible as (獨協大学) ) a man of diligence (センター本試験) 八 訳 スティーブンは転職して以来、 以前ほど幸せではなくなった。 as~asの問題では 「まとめてはさむ」 180 ② "many 名詞 " や “much 名詞 の場合、「名詞までをまとめてはさむ」こ とに注意してください。 整序問題で、 x) as much as money というミス が目立ちます。ちなみに、as~asで比較できるのは形容詞か副詞だけな ので、alot of はアウトです (lot は名詞)。 翻訳 ジェフとジェニーは、ハワイにいるおじを訪ねるために、できるだけお金 を貯めた。 as as で、 名詞 までをまとめては さむ」! 13 構造系

問3の(1)は go でもいいですか？ 答えにはvisitと書かれていました。

対話文 ■平成25年度問題 3 次の英文は, 明子 (Akiko) と拓也 (Takuya) , グリーン先生 (Ms. Green) , 放 課後に会話をしている場面である。これを読んで、後の各問に答えよ。 解答は,各問の答 の欄に記入すること｡ Ms. Green: Akiko, what's in your hand? Akiko : [1] I'll take it to the kindergarten next week. Takuya : We'll go there together. Ms. Green: Oh, that's nice. I've been to a kindergarten to teach English before. Young children like picture books. I think they will enjoy yours. Akiko : I'm glad to hear that. [2] There is one on every page. Ms. Green: Akiko, you know what young children like. Well, what are you going to do, Takuya? Takuya : I want to do something active with the children, but I haven't decided yet. Ms. Green: Let's see. Takuya, ( playing, to, how, soccer, about ) with them? You are good at it. Takuya Akiko Takuya Ms. Green: I don't think they can use it because the ball may hurt them. Akiko : A small and soft ball is better. [4] It's easy. : That sounds nice. : Shall I show you how to make the ball? It's (of, made, ball, by, a`) milk cartons. Takuya Akiko : That's a great idea. I'll take my soccer ball there and use it for them. : Wait. [3] They were using a small and soft one. : Really? I didn't watch the program. My soccer ball may be too big and too hard for young children. Takuya : Yes, please. Thank you, Ms. Green and Akiko. You've taught me important things. I have to know people's wishes and what they can do. When we do something for people, we should understand such things. Ms. Green: I agree. (E) kindergarten.. ･幼稚園 are good at ~•••~が得意である hurt- ･･傷つける active・・・・・・ 活動的な ･硬い hard. milk cartons ・牛乳パック