間接疑問文の解き方がわかりません。 (1)〜(7)の解き方を教えてもらえませんか...？ 最初に答えてくれた方にベストアンサーします！

<間接疑問〉 次のそれぞれの疑問文を書き出しのあとに続けて間接疑問文を作りなさい。 Why did he say such a thing? I can't understand (2) How long has Mr. Smith been in Japan? I want to know (3) Who is that lady? I'll ask Mike (4) Who broke the cup? Do you know (5) How many brothers does Taro have? I don't know (6) What should I do for him? I wonder (7) Where does the boy usually play soccer? Will you tell me 2(付加疑問〉次の に適当な語を書き入れて、 付加疑問文を作りなさい。 Your sister made the doll, (2) Jane's mother can't drive a car,

これの求め方が分かりません わかる方いたら教えてほしいです‼︎

6 右の図のように, 10 関数 y= のグラフ IC 上にx座標が正の数で ある2点A,Bがある。 点A,B からy軸に平 (C) 6 行な直線をひき, x軸との交点をそれぞれ C, D とする。 AC=5BD, CD=6のとき,点A のx座標を求めなさい。 < 7点〉 (広島) y = 10 y= x ヒント」 y B D 1234 *MR 10 -X ⑤ (2) 短針は1分間で何度回転するか? ⑦7 (4) 三角形 OPQの底辺をOQとして、高さを考

このhaveをどこに置けばいいか分からないです。 解説お願いします🙇‍♀️

3.スミス氏は親しく話をしようとして召使たちを集めた。 Mr. Smith (talk / the servants / friendly / gathered / to have a) with them.

よかったら(６)の①と② 教えてください🙇‍♀️

(6) Mr. Brown teaches Dus ② English. (下線部 ① ② を主語にして) 1 taught English by Mr. Brown. (2) We are English is

能動態は受動態に、受動態は能動態にする問題です。 答えだけでも教えてください 3問全部です

at are this Dira caveas 154 赤 746) 06)He was introduced to us by our principal. ~. We are introduced to our 2 3 (17) English is taught us by Mr. West. V We are taught English by N. 08) What language is spoken in Canada? -7 What is anguager so oken by.

どうしてアミノ酸配列がこのようになるのかが分かりません。教えていただけると嬉しいです。

(4) 以下のDNAの塩基配列が指定するアミノ酸配列を,次の いて答えよ。 ただし, mRNAは、 このDNAの一番左の塩基から順に,右 に向かって合成され, タンパク質の合成もその方向に進むものとする｡ DNAの塩基配列:T_ACCGTCCGTCCATT 遺伝暗号表 2番目の塩基 1番目 の塩基 U C A G U フェニル UCU) SUUCJアラニン UCC セリン UCA ロイシン UCGJ UUAL UUGJ CUUROCOCCU トロイシン CUC CUA CUGJ AUU) AUC イソロイシン AUAJ メチオニン AUG (開始) |GUU) GUC バリン C CCC CCA CCGJ ACU ACC ACA | ACGJ プロリン > トレオニン GCU) GCC GCA A UAU チロシン UACJ アラニン UAA UAGJ リン CAA グルタミン CAGJ (終止) CAU] ヒスチジン CACJ G UGU システィン UGC GAU] アスパラ GAC ∫ギン酸 GAAグルタ AAU [ アスパラギン AACJ AAA}シン UGA (終止) UGG トリプトファン G CGU) CGC CGA CGG J アルギニン AGUセリン AGCJ 3番目 の塩基 AGA AGGJ GGU) GGC GGA アルギニン UCAGUCAGUCAG UCAG グリシン

抗体についての問題です。 問4の抗体の種類を求める方法が今ひとつ理解できません。 解説してくださいますと幸いです。

問4 下線部 (b) に関連して。 通常の体細胞の染色体においてオ鎖のV領域の 遺伝子断片が 100 個, D領域の遺伝子断片が20個 J領域の遺伝子断片が5個, カ 鎖のV領域の遺伝子断片が100 個, J領域の遺伝子断片が5個であったとす ると、理論上,何種類の抗体を産生できることになるか。 最も適当な数値を、次の DENE ①~⑨のうちから一つ選べ。 ①50万の皮膚も14日 ② ⑤ ④ 500万 ⑦5000万 100万 1000万 1億 J3 25055 2500万 2億5000万 FOMRA ⑥ ⑨

イ：Uになるのはわかるんですが問題文には｢図中で使われている記号を用いて｣と書いてあります。 でも図中にUはなくないですか？これはただの問題文のミスですか？

問 1 次の図はDNAとそれに対応するmRNAの塩基配列を示したも のである。図中のア, イ, ウ, エに入る塩基をそれぞれ図中で使わ 12040 れている記号を用いて答えよ。 DNA mRNA TT G T GA C T C T G A C イ ア A A ア ア ウ CA G G T C ウ イ H

becauseからの直訳はなんでしょうか？彼は三つのジャケットで満足するものがないことに気づいたでしょうか？none なにも~ない　を訳するのにどう入れればいいかわからないです

(2) 空欄に入る最も適切なものを選びなさい。 Mr. Roberts did not choose any of the three jackets because he found ( ) satisfactory. 1. both of them 3. neither of them 2. either of them 4. none of them

(3)教えてください！

2 〈疑問詞+不定詞〉 次の日本文に合うように,空所に適語を書きなさい。 □(1) 私はマイクにはしの使い方を教えてあげました。 I showed Mike □ (2) 彼にいつ会えばよいか,私に教えてください。 Please tell me avssl □(3) 私は工藤先生にどんな本を読めばよいのかたずねました。 I asked Mr. Kudollow of JTCH0 chopsticks. him.womalfnbio Ⅰ read. aw mnil