The cell phone ではなく Cell phonesではだめですか？

(0) こんで 解答例 1 The cell phone is indispensable in Japan today [these days]. 「今日の日本」や 「現代の日本」を英訳するとき,たいていの受験生は today's Japan や modern Japan と書いてしまう。どちらも間違いではないが,もっとよい表現が上 の解答例に挙げた Japan today や Japan these days だ。 Japan in the 19th century と言えば 「19世紀の日本」 である。 その in the 19th century という〈前 置詞+名詞〉 を today や these days などの副詞に置き換えると考えればよい。

英検2級のライティングの添削をしていただきたいです💦お願いします🙇

●以下のTOPICについて, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 ●POINTSは理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただし, これら以外の観点から理由を書いてもかまいません。 語数の目安は80語~ 100語です。 TOPIC Today, many elementary school students have their own cell phones. Do you think they should be allowed to take their cell phones to school?

合っているか確認お願いします🙇‍♀️

[4][5] のそれぞれについて、 ave の部分の3語を正しい英語になるように並べ替えなさい。 並べ替えた結果を数字 で(123とか321とか) で解答欄に書きなさい。 [4] Next, sleep deprivation (1. affects 2. also 3. your) mental health. Many of you must have experienced fatigue, irritability, and a (1. focus 2. lack 3. of) after a poor night's sleep. It goes without saying that these consequences 1. affect 2. negatively 3. your) social life (1. academic 2. and 3. performance). Also, it increases your risk of getting (1. accidents 2. in 3. involved) due to drowsiness or lack of attention. To make the situation worse, lack of sleep is linked to an increased risk of mental illnesses, such as depression and anxiety. 213 b 231 213 d 213 321 [5] Now you can understand (1. I 2. recommend 3. why) having a good night's sleep on a regular basis. It reduces (1. of 2. risk 3. the) having the physical and mental problems 1. explained 2. I 3. that) previously. But not only that, it contributes to better academic performance. With good sleep, your brain 1. can 2. information 3. process) more efficiently and retain the information longer. In other words, you can learn and memorize better. So, everyone, let's (1. and 2. sleep 3. well) have an excellent university life! 312 b 321 32 d 132 231 a a C C e e

⑵の③、④の解説をお願いしたいです。 よろしくお願いします。

□ (2) 図①のように, 磁石のN極をコ イルに近づけると, 誘導電流が一の 向きに流れた。 ②~④ のときの誘導電 流の向きを ( にで示しなさい。 (3) 図の①で,磁石を速く動かすほど, 誘導電流の大きさはどうなるか。 ①N極を近づ ける。 誘導電流 S↓ celle ②S極を近づ ける。 N momo () ③N極を遠ざ ける。 SN 20000 ④S極を遠ざ ける。 10000 (S) (=)

数学B二項分布の問題です。 □5赤く囲ってある問題なのですがなぜ50の2乗になるのですか？計算の仕方を教えて欲しいです。 なるべく至急でお願いします。

5 2 枚の硬貨を投げて, 2枚とも表が出れば100円を, その他のときは50円を受け取るゲー ムがある。 このゲームを10回繰り返したとき, 受け取る金額 X円の期待値と標準偏差を 求めよ。 2枚とも表の出る回数をYとすると, Yは二項分布 よって, Yの期待値, 分散は E(Y) = 10x12=12/ 10×4 V(Y) = 15 10 × 1 = ² ( 1 —- = -1) = 1 1/² X=100Y +50(10-Y) = 0X1500 E(X)=1518+500=E(X)+5=502/+300 ここで よって, Xの期待値は ナ よって, Xの標準偏差は ●(x)= V(x) B(10.12) -625 15 8 Xの分散は V(X)=V(50γ+500)=50V(x)=50². -50% 150.1/15 に従う。 La Ts & 2

「whileは接続詞だが、SVが省略できる時もあるため、whileの後ろにingが来ることもある」というのは知っていますが、SVが省略できるのは具体的にどんな時なのでしょうか。 また、while以外の接続詞でも、SVを省略できるのでしょうか。 教えて下さい 🙏🏻

7 勉強中に携帯電話は禁止です。 Please ( 39 ) ( ) ( ) ( イ t your while not ) ( ) ( 40 ) (brs). I cellphone must カ do working > use 2 田中さんの話の方が彼女の話よりも少し面白かった。 4) ) ( ) ( 4 ) ( ) ( ).

翻訳の図なんですけど、水色の3つの四角って何ですか？

mRNAの塩基配列にもとづいてポリペプチドが合成される。 ミノ酸 - tRNA -アンチ コドン 一コドン ニット 5' 3' 5' リボソームの進行方向 sada ②ポリペプチド鎖の伸長 リボソームがmRNA上をコドン1 つ移動するごとに, 相補的なアンチ コドンをもつtRNA が結合する。 アミ ノ酸どうしがペプチド結合によって連 結され, ポリペプチドが伸長される。 3' ポリペプチド 基礎 in 終結因子 3' 終止コドン ③翻訳の終結 リボソームが終止コドンに達すると, 細胞 質基質中に存在するタンパク質 (終結因子)が これに結合し, 翻訳が終結する。 ポリペプチ ドが放出され, リボソームは2つのサブユニ ットに解離してmRNAから離れる。

⑷なんですけど、なぜ、平均の回数は50.5回になるんですか？💦

4 左下図は10個の整数データ 「91,58, 15,80, 34,7,69, 22,73,46」 を配列に格納しながら、 見つけたいデータがあるかどうかを判断する流れ図である。 次の問いに答えよ。 CHRGROD 配列の宣言 終わり Yes b For i = End Sub 1 2 3 a(i) If a(i) 4 (1) ①⑦ に適するものを語群から選び、 記号ア~コを解答欄に書きなさい。 (2) プログラムで表現すると以下のようになる。 ①~⑩0に適語を入れなさい。 Sub 逐次探索() ABCDELF G H 91 58 15 80 34 7 69 22 73 46 7 ←見つけたいデータ あり ①) a(10) As Integer 語群 7. a (i) > b イ. a (i) = b ウ. (i) <b a 「あり」 と表示 オ. 「なし」と表示 カ. 見つけたいデータをbに入力 キ. a(i) に整数データの値Cells (1, i) を入力 . a(i) に整数データの値Cells(i, 1) を入力 ケ.ループi1,2,3,..., 10 コループ i Cells((2), (3)). Value ④) To (⑤) Cells (( ⑥ ) (⑦) Value Then = Cells (⑧ End End If Next. 10 ) Cells (( ⑧ ), ( ⑨ )).Value = )).Value "なし" ”あり” (3) 見つけたいデータが 「69」 の場合、左から順に調べると何回のループで見つかるか。 (4) 数字が100個のとき、最大で何回、平均で何回で「あり」と表示されるか。ただし、見つけたいデータ は100個の中にあるものとする。

答えは④ですが他の選択肢が間違っている理由を教えていただきたいです

問10( 0 Of so much mor ) many school events cancelled, students lost valuable learning opportunities. 2 At 3 In 4 With Bo 200-Don

（4）の thisをある語に置き換えるという問題で模範解答はboiling （their potatoes/them）ですが to boil their potatoesではダメですか？

東京 suggesting a risk linked to, cooking some starchy foods in the microwave, including PANAS cereals and root vegetables. nová nayo si lo era When Betty Schwartz, professor of nutritional sciences at the Hebrew University of Jerusalem, saw her students heating jacket potatoes in the microwave on their lunchbreaks, she noticed small crystals inside their potatoes. rob When she analysed them, she found they were high in the chemical acrylamide, which can be a natural by-product of cooking. Schwartz asked her students to boil their potatoes instead, and found that this didn't create acrylamide, which she says forms in higher temperatures in the microwave. all not ber pb This is a concern because animal studies have shown that acrylamide acts as a carcinogen because it interferes with cell's DNA, but evidence in humans is limited. There is some research to suggest that microwaves are more favourable to the growth of acrylamide than other methods of cooking. "At 100°C (212°F), there's enough energy to alter the automatic joints between molecules to produce a molecule with much higher energy, which can react with DNA, which induces mutations," says Schwartz. "When you have many mutations it can produce cancer." Animal studies have shown this to be the case with acrylamides. 英語 9 the microwave. One way around this is to soak the potatoes in water before putting them in db.cl tenia ng berig adi wad 14 nos