細胞の呼吸って 酸素を使ってデンプンを作り出して、二酸化炭素を放出しているのですか？

この問題の解き方教えてください🙏 今年じゃなくて、去年の部員数をxとyと置いてほしいです💦

mosa C 100 すいそうがく 100 ある中学校では、去年の美術部と吹奏楽部の部員数の合計は、80人でした。 今年は、美術部が10%増え、 逆に吹奏楽部が 10% 減ったため、全体で 2人減りました。今年の美術部と吹奏楽部、 それぞれの部員数を求めなさい。 morr

この問題の答え教えてください💦

1 微鏡の使い方 教科書 p.88~89 図の顕微鏡を使って、 生物を観察する。 JA 鏡筒 (1) A、Eの部分をそれぞれ何というか。 B. (2) Cに4倍、10倍、 40倍の3つがある場合、 最初は何倍 のものを使うか。 C- 調節 ねじ (3)最初に視野全体を均一に明るくするには、A~Eのどれ を操作するか。 (4) ピントは、Cとプレパラートを近づけながら合わせるか、 遠ざけながら合わせるか。 D- -E (5) はじめは、Cに10倍のものを使用して、 観察した。 その後Cを40倍のものに変 えると、プレパラートとCとの距離は、はじめと比べてどう変わるか。

これ教えてください💦

2 細胞が活動するためのエネルギー 教科書 p.103 単細胞生物や多細胞生物の活動には、エ ネルギーが使われている。 細胞が活動するため に必要なエネルギーは、図のように、 酸素を使 ってAを分解することによってとり出される。 (1) 細胞のこのはたらきを何というか。 (2) A、Bはそれぞれ何か。 (3) ヒトの場合、 A を吸収する器官は何か。 ○ 酸素 細胞 A エネルギー でき B 0 など

④と⑤の答え教えてください！

31 蒸散と吸水の関係について調べるために次の実験を行った。 ①葉のついた4本の枝をA~ 印初 ほおの内 のである。 [実験の方法〕 である。 -D A 何も処理しない。 Dのように準備する。 印をつける。 初めの水位に A B アイウェ 木 ③ 図 3 4 30 -C いるのはな が顕微鏡 このようなは たらきをす B 葉の裏側にワセリンをぬる。 C 葉の表側にワセリンをぬる。 D 葉を全てとる。 すいそう くき ②水を入れた水槽の中で、A~Dの植物の茎とシリコンチュ ーブを、 空気が入らないようにつなぐ。 ③ バットに置き、20分ほど後に水の量の変化を調べる。 [実験の結果〕 ・吸水の量は、 A、C、B、Dの順に多かった。 ・Dはわずかだがチューブの水が減っていた ① 4本の枝の葉の大きさや枚数はどのようにするのがよいか。 ② 葉にワセリンをぬるのはなぜか。 きこう 気孔は葉の表側と裏側のどちらに多いと考えられるか。 ●BよりもCの方が吸水の量が多かったことから、 蒸散と吸 8/21 水の関係について考えられることを書きなさい。 Dから考えられることを説明しなさい。 行った。 datos B 41 茎・根のつくりとはたらき 植物のつくりについ か 5 図 よか図のアエ 5 相 だ液 〔実 CAJD (2

①と②の答え教えてください！！ 答えこってなくて💦

1 | 細胞のつくり 図1はツユクサの葉の裏側の細胞を、図2はヒトのほおの内 ねん まく けん び 側の粘膜の細胞を、顕微鏡を使って観察したものである。 図3は植物に見られる細胞を模式的に示したものである。 -D A 8/23 図1 20 2 図3 さく さん せん しょく えき この観察で、酢酸オルセインなどの染色液を用いるのはな 8/13ぜか。 ツユクサの葉の表皮やヒトのほおの内側の粘膜が顕微鏡 の観察に適した材料である理由は何か。

この絵ってなにいってるんですか？どこの部分ですかー？

図3 血管 血液の流れ 8/20 か。 さいぼう (10) 図3は、細胞で行われる活動を 養分 表したものです。 細胞に供給され からだの 細胞 8/20 るは酸素・二酸化炭素のどちら ですか。 (11) 細胞から回収される▲は酸素・ (12) 細胞で行われる図3のような活用 二酸化炭素のどちらですか。

赤で囲ってるやつってなんですかー？

ドリル 基本 力だめし まとめ 完成 2 呼吸のしくみをつかもう 図 1 A、 B 肺、 図2 Cのまわりの 血管 C p.136~137 Cのかべ くだ P Q せっけっき 赤血 (1) 鼻や口から吸いこまれた空気が通る、 図1のAの管を何といい すか。 (2)(1)のAから枝分かれした、 図1のBを何といいますか。 (3) Bの先にある、 小さなふくろCを何といいますか。 (4) Cのまわりにある細い血管を何といいますか。 こうかん (5) 図2は、Cでの気体の交換のようすを示したものです。 血管中 血液にとりこまれるP、血液から出されるQはそれぞれ何ですか

答えが　イ　だったんですけどら質量変わってないから　ウじゃないんですか？

〈マグネシウム〉 熱10 熱した後の物質の質量[g] 0.8 0.6 0.4 0.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 熱した後の物質の質量[g] 8/22 0 20 2 3 +4 5 0 2 3 + 4 5 熱した回数〔回] [熱した回数 [回] 加熱回数がふえると、質量のふえ方はどうなっていますか。 次の ア~ウから選びなさい。 ア 大きくなっている ウ 変わらない。 イ 小さくなっている

この問題なんですが 存在しないことが問題とみなされるようになったという文から必要不可欠的なのがいるのかと思ったのですが なぜ入らないのですか?

TOME NO! 例題 P.109 理由説明 ① 因果関係を説明する 技術哲学の展望 村田純一 設問で「どう れるのが〈理由説明〉でお 傍線部の原因・理由> となる内容を一 から読み取り、それを「~から(のでた め)」という形で答える。この例題のよう に、原因と結果の関係 (因果関係)〉を答 えるパターンである。これが 〈理由説明〉 の基本となる。 現実の状況というのは、多くの要因が絡み合った多様性を示すので、 人工物が用いられる場合に、必ずしも常に一義的な仕方で 使用の仕方が実現するとは限らない。しばしば、道具を設計したデザイナーの意図と反するような仕方で道具が使用されたり、あ るいは、ある状況での道具の使用を介して道具に全く新たな目的が付加されるということも起きる。やや極端な例ではあるが、金 は状況に応じて、本来の目的のほかに、人に危害を加えるためにも、ものを押さえるためにも、あるいは、芸術作品として用い られることもある。どのような人工物も、程度の違いはあれ、このような多次元性をもっているし、しかも、技術の歴史はこの種 の事例で満ちているともいえる。 の上に昔から生きつづけ 例えば、一七世紀から一八世紀にかけてヨーロッパから多数の機械時計が中国に輸入された。それらはおもに交易を求めたヨー ロッパ人が中国の皇帝に献上品として運んできたものである。当時の中国は古来の不定時法を採用していたので、機械時計は実際 の生活に役立つものではなかった。にもかかわらず、多数の時計が持ち込まれたのは、芸術作品、ないし、玩具として、おもに宮 延に関係する人々にとっての鑑賞の対象になっていたからである。この例は、技術的人工物が異なった文化的脈絡のなかで用いら 100 場合には、あらためて「解釈」される必要のあることを示しており、その意味で、異なった文化のあいだで発揮される人工物 に備わる「解釈の柔軟性」を示しているということができる。 制作された最初の目的や機能とは異なった仕方で技術が「解釈」されるようになる可能性は、二〇世紀の技術の場合にも決して 珍しいわけではない。インターネットが典型例の一つである。よく知られているようにインターネット技術のもともとの起源は軍 事的領域にあったが、現在では日常生活の新たなコミュニケーションの形態を作り上げることになった。自動車の技術もこの例に めることができる。ベンジやダイムラーらが自動車を発明する以前に、あるいは、フォードがT型フォードを開発し、自動車が 大量生産されるようになる以前に、馬車より速い乗り物がないことは「問題」ではなかったし、馬車より速い乗り物に対する強い 社会的な需要があったわけでもない。例えば、アメリカでは、自動車は最初は都市部の富裕階級によっておもに娯楽のために用い られる乗り物として登場した。農村部では、自動車は馬車による交通の邪魔になり、家畜に被害をもたらし、道路を破壊するやっ かいものでしかなく、「悪魔の乗り物」 (devil wagon) と呼ばれ、嫌われた。自動車が農村部での日常的使用にも耐えるようなデ ザインに改良され、広く普及されるようになってはじめて、つまり、自動車によって移動することが自明化し、日常的な価値基準 の一つとなってはじめて、一般に自動車が存在しないことが「問題」と見なされるようになったのである。 点で技術の創造性が発揮された例と考えられる。 これらは、既存の目的手段―連関が、技術の展開のなかで変換され、新たな目的手段連関を形成することになったという こうした事例に加えて、技術の歴史のなかには、意図に反した結果がもっぱら「否定的」に解される事例も豊富に見出される。 例えば、E・テナーは「逆襲するテクノロジー』のなかで、オフィスのネットワーク化は紙でコピーを取ることを不要にするだろ うという未来学者の予言に反して、現在のオフィスは紙であふれているという事態、あるいは、ある地域で安価なセキュリティ システムの導入がなされたが、それによって誤作動や誤報が多くなったために、かえって前よりもセキュリティのレヴェルを下げ ることになってしまったといった事例をあげて、「モノが反撃しているように見える」と述べている。 これらの事例は、技術が単なる道具に還元できない「他者性」を持つことを印象深く示している。ただし、ここで示されている 他者性は、広い意味で「創造性」ということのできる特徴である。というのも、これらの事例で示されているのは、技術の展開が デザイナーや製作者の意図に反して実現する過程であり、そしてこの過程はポジティヴに評価されるにせよネガティヴに評価され るにせよ、いずれにせよ、人工物が新たな意味を獲得する過程だと考えることができるからである。 で説明せよ。 傍線部「馬車より速い乗り物に対する強い社会的な需要」がアメリカで生まれたのはどうしてか、本文に即 90