この問題の(3)は「細胞が重ならないようにするため」が答えだったのですが、私が考えた答えの「細胞と細胞を離すため」とはどう違いますか？

観察 1 細胞分裂 ①湿らせたガーセを敷いたペトリ皿に タマネギの種子をまいて発芽させ, 根を5~15mmに成長させる。 ②1 をうすい塩酸と染色液の混合液に 入れる。 はな ③根の先端部分と、先端から離れた部 分を1~2mm 切りとってプレパラ ートをつくり,顕微鏡で観察する。 タマネギの種子 うすい塩酸と 染色液の混合液 ろ紙 根 La 8 (1) 記述②の混合液について, ① 塩酸, ②染色液は何のための薬品で すか｡ 2) 記述 ③でプレパラートをつくるとき,スライドガラスにのせた根 を軽く押しつぶすのはなぜですか。 お

中2化学、酸化等の炭素による還元です。 下の点線の欄には何を書けばいいのでしょうか？

結果 : Fall: 色の酸化銅と炭素の混合物粉末を加熱すると, ア ・気体 加熱後の試験管にはイオレンジ色の固体が残った。 ①発生したアを捕集した試験管に石灰水を入れると、白くにごった ②加熱後に残ったイをろ紙の上にとり、薬さじの裏でこすると, 独特の光沢が出たの 考察 : 結果①より、発生したアをは二酸化炭素 結果② より 加熱後に残ったイはゥ 金属 以上より,酸化銅と炭素の混合物粉末を加熱すると, が発生し, ことがわかる. その色やこの反応に関わったウの原子はェ しかないことからこのウはエであると考えられる であることがわかる. であり,

(１)（2）ってどうやって解くんですか？わかる人がいたら教えてください！ ちなみに（1）は4で（2）は1が答えです

8 次の実験について各問いに答えなさい。 右の図のような装置をつくり、リトマス紙の中央に、うすい塩酸 をしみ込ませたろ紙をおき、 電圧をかけた。 (1) 電圧をかけたとき、 リトマス紙の色が変わるものとして正し いものを次の1~4から1つ選び記号で答えなさい。 1. ア 2.イ 3.ウ 陽極 水道水でしめらせたろ紙 陰極 赤色リトマス BER ろ紙 青色リトマス 本 4. I t (2) うすい塩酸のかわりにうすい水酸化ナトリウム水溶液をしみ込ませたろ紙をおき、 電圧をかける と、リトマス紙の色が変わるものとして正しいものを次の1~4から1つ選び記号で答えなさい。 1.ア 2. 1 3. ウ 4. 工

この問題を教えてほしいです。お願いします。

実験 ~DNA抽出 ~ 【方法】 ① 15%食塩水 25mLに中性洗剤を一滴加えてかき混ぜ､DNA抽出用試薬とする ② 試料 (細胞)を約10~15g はさみで切り取り、 乳鉢に入れ、 乳棒でよくすりつぶす。 ③②に①を入れ乳棒で静かに約3分間混ぜる ④ ビーカーの口をガーゼで覆い、ろ液をビーカーにとる ⑤ 液に、ろ液と同量の常温のエタノールを、ガラス棒を用いて静かに注ぐ。 ⑥ろ液とエタノールの境界面に析出した繊維状の物質を確認する <課題> Q1 この実験を上記の方法通りに行っても十分なDNA が得られないと考える。 得られる DNA の量を増やすためにどのような工夫が考えられるか理由とともに考察せよ。 Q2 方法 ⑥ で得られた物質 (下線部)が本当にDNAであるか確かめるために必要な操作と、 それを行ったときに得られる結果を答えよ。 Q1 Q2

化学変化とイオンの単元です. 電気分解の実験 (2) の問題なのですが、 解説に書いてある、 1.5 ÷ (1+2+3) という計算でなぜ求められるのか分かりません 💦 解説お願いします. ※ 解答は 「ウ」です

3 (1) 炭素棒・・・A 気体の化学式･・・Cl2 (2) ウ 緑のところ までは分かる トリウム水溶液の体積は,48×2=40cm」 3 (2)図2のグラフより,炭素棒についていた金属の質量は、 電流を流した時間に比例しています。 また,流した電流の 大きさにも比例しています。電流の大きさを比べると、 0.25:0.50:0.75=1:2:3なので,0.25Aの電流を 流したときに炭素棒についていた金属の質量は, 1.5[g] X1+2+3=0.25〔g〕 よって,電流を流した時間をグラ フから読みとって50分であるとわかります。

全ての問題がわからないです。答え用として使いたいので回答お願いします。

知 アブラナの花のつくりを調べるために, まず全体を調べ, 次に 花の各部分を外側から順にとり外しました。 図1はアブラナの花 の全体を示しています。 次の問いに答えなさい。 めいしょう (1) 図1のA~Dの名称をそれぞれ答えなさい。 A( ) B ( C ( ) D ( (2) アプラナの花の各部分をとり外すとき,どのようにすればよい ですか。 次のア~エから選びなさい。 ( ) ア手でちぎるようにして, ていねいにとり外す。 イ ウ エ ろ紙ではさんでつぶしてから,手でていねいにとり外す。 ていねいにとり外す。 ピンセットを使って, ていねいにとり外す。 カッターナイフで切りながら, ア何も入っていないすきまになっている。 しゅし ウ黒い種子が入っている。 a ) b ) 00000 図1 (3) めしべの下部のふくらんだ部分を図2のように縦に切ると、 中のようすはどのようになっていますか。 次のア~エから選びなさい。 ( ) A 図2 B (1) ツツジの花は,図のa,bのどちらですか。 めいしょう (2) a,b のどちらの花でも、一番内側にあるものの名称を答えなさい。 D 知2 ツツジとエンドウの花の各部分を外側から順にとり外して、 図のように,工作用紙にそれぞれはりつ けました。 これについて、 次の問いに答えなさい。 つぶ イ 小さな粒のようなものが入っている。 か ふん エ花粉がつまっている ( \ ) )

写真の問題の(2)(3)を教えてください。

実験 4 酸性、アルカリ性を示すものの正体 ●塩化ナトリウム水溶液にひたした3 枚のろ紙(A)の上に, 塩化ナトリウ ム水溶液と緑色のBTB溶液にひた したろ紙 (⑥) をのせる。 塩化ナトリウム 水溶液 A & 塩化ナトリウム 水溶液とBTB溶液 B ② ろ紙につけた×印の1つにうず い塩酸を,もう1つの×印にう すい水酸化ナトリウム水溶液を つけ、電圧を加える。 図2 うすい塩酸をつける。 陰極 うすい水酸化ナトリウム 水溶液をつける。 陽極

｢あり｣の訳の仕方についてです。 ｢あり｣は｢いらっしゃる｣などの意味を持つと習いました。 以下の｢あり｣は習ったような使い方をしておらず、まるで代名詞のような使い方をしています。 ｢あり｣には代名詞的な使い方があったりするのでしょうか？ 「これ、公任きんとうの宰さい相し... 続きを読む

（2）の問題が分かりません。アはろ過でも良いのではないか、など教科書の説明を読んでもピンとこないので困っています。また、類題1のアでは再結晶を行うとありますが、硫酸銅も少量ということでしょうか。一問だけでも良いので解説をお願いします。

(ア)食塩水 (イ) 二酸化炭素 (ウ)空 (2)次の操作は,分離・精製の方法として何がふさわしいか。 その名称を答えよ。 (ア) 海水を, 水と塩化ナトリウムなどの成分に分ける。 (ウ) 牛乳の中の油分を取り出す。 (イ)ごま塩から塩化ナトリウムを得る。 (エ)黒色の水性サインペンの色素の成分を確認する。 考え方 (1) (ア) 水溶液は混合物である。 (ウ) 空気は, 窒素・酸素・その他からなる。 (エ) 炭酸水素ナトリウムのことである。 (オ) いろいろな油が混合している。 答純物質: イエ 混合物 : アウ,オ (2) (ア) 蒸留すれば, 純粋な水と塩化ナトリウ ムなどに分離できる。 (イ) 水に溶かしてろ過し, 塩化ナトリウム水溶 液を得て, 水を蒸発させる。 (ウ) エーテルなどの溶媒を用いると、 油分を抽 出できる。 答(ア)蒸留(イ) ろ過 (ウ) 抽出 (エ) クロマトグラフィー 類題…. 1 次の分離・精製に最も適した操作法(複数の場合もある) を答えよ。 (ア)少量の砂と硫酸銅(ⅡI) を含んだ硝酸カリウムから硝酸カリウムを取り出す。 (イ) ウイスキーからアルコールを取り出す。

細胞分裂で、①うすい塩酸 細胞どうしを離しやすくするのは分かるんですけど、なんの細胞を離しやすくするんですか？

MID 数がもとの細胞と同じになる細胞 1 観察 細胞分裂 方法 次の手順で,タマネギの根の細胞分裂のようすを観察する。 せんたん 2 根の先端部分と先端から離れた 部分を, 柄つき針で1~2mm 切りとって, 根が5~15mmに のびたタマネギをう すい塩酸と染色液の 混合液に入れてじば. らくおく。 せんしょくえき スライドガ 柄つき針 ラスにのせ る。 3 カバーガラスをかけ, ろ紙の上から指で押す。 けんびきょう 14 顕微鏡で観察する。 ろ紙 結果 A. 根 根の先端 部分 $ 根の先端 から離れ た部分 作 (1) 観察する前に,根をうすい塩酸と染色液の混合液につけたのは何 のためか。 ① うすい塩酸, ②染色液について, それぞれ簡単に書き (1) (1) F (4) 2017